二本院校软件工程排名有哪些？

今天学涂社小编整理了二本院校软件工程排名有哪些？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、二本院校软件工程排名有哪些？
• 2、二本院校计算机专业排名
• 3、计算机专业民办二本大学排名

二本院校软件工程排名有哪些？

二本院校软件工程排名如下：

1、淮北师范大学。

2、聊城大学。

3、桂林理工大学。

4、四川师范大学。

5、 昆明理工大学。

6、常州工学院。

7、内蒙古工业大学。

8、贵阳学院。

9、成都信息工程大学。

10、桂林电子科技大学。

桂林电子科技大学：

桂林电子科技大学（Guilin University Of Electronic Technology，简称桂电），是国家工业和信息化部与广西共建高校、国家国防科技工业局与广西共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校，是国家首批深化创新创业教育改革示范高校。

淮北师范大学：

淮北师范大学（Huaibei Normal University，简称淮北师大）坐落于安徽省淮北市，是一所综合性省属重点大学。

入选中西部高校基础能力建设工程（二期）、安徽省高峰学科建设计划、国培计划，获批安徽省第十届、十一届文明单位、安徽省首届教育系统文明单位，连续31次获得团中央授予的“全国大学生社会实践先进单位”。

截至2022年3月，学校有相山、滨湖两个校区，占地面积2400余亩，校舍建筑面积75万平方米。学校共有15个学院，83个本科专业；有16个一级学科硕士学位授权点，11个专业学位类别硕士学位授权点。

二本院校计算机专业排名

二本院校计算机专业排名为：齐鲁理工学院、成都工业学院、合肥学院等。

根据查询中国教育在线网得知，二本院校计算机专业排名第一的是齐鲁理工学院，排名第二的是成都工业学院、排名第三的是合肥学院。

1、齐鲁理工学院

学校位于山东省济南市，是一所综合类民办院校，但学校的计算机科学与技术专业的学科评价比较高，而且就业率和就业行情很不错，即便是应届毕业生找工作难度也不大。计算机科学与技术专业是山东省一流专业，也是学校的王牌优势专业，还是很值得报考的。

2、成都工业学院

学校位于四川省成都市郫都区，是一所理工类公办院校，学校的地理位置很不错，交通便利，环境优越，宿舍条件也很好。近些年发展速度很快，而且学校的计算机科学与技术也是四川省一流本科专业建设点，师资力量雄厚，计算机专业就业率很高。 学涂社

3、合肥学院

学校位于安徽省合肥市，是一所综合类公办院校，学校的计算机专业师资雄厚，教学资源丰富，教学氛围也比较不错，计算机专业的就业率也很高。整体学习环境和生活环境好，配套设施完善，性价比高。

合肥学院的简介：

1、院系情况

截止2022年10月，合肥学院建设有17个教学单位，76个本科专业，覆盖工学、经济学、管理学等7大学科门类。

2、师资力量

合肥学院拥有专任教师900人，外聘教师220人，专任教师当中4人为省市学术与技术带头人，126人为合肥市拔尖人才、高层次人才，5位外籍教师获得中国政府“友谊奖”，13位获得安徽省政府“黄山友谊奖”。拥有省级教学名师28人、校级教学名师21人，省级教学团队20个。

3、学科建设

截止2022年11月，合肥学院建设有2个一级学科硕士学位授权点、11个专业硕士学位授权点、1个省级重点学科，2个高峰培育学科建设点。

计算机专业民办二本大学排名

计算机专业民办二本大学2023年排名前三的是：江苏科技大学苏州理工学院、重庆人文科技学院、东南大学成贤学院。

1、江苏科技大学苏州理工学院

江苏科技大学苏州理工学院，位于江苏省苏州市。始建于2002年，时名江苏科技大学南徐学院；2012年6月，经教育部和江苏省教育厅批准，正式更名为江苏科技大学苏州理工学院。占地约856亩，建设总投资11亿元，总建筑面积约27万平方米。

2、重庆人文科技学院

重庆人文科技学院占地面积129.25万平方米，总建筑面积54.21万平方米。馆藏纸质图书235万册，电子图书198万册，中外文献数据库35个。设有14个二级学院，46个本科专业和1个专科专业。有全日制在校生近23000人，专任教师200余人。

3、东南大学成贤学院

东南大学成贤学院位于江苏省南京市，始建于1998年，时名东南大学中大学院，2003年经教育部和江苏省教育厅批准更名为东南大学成贤学院。校舍建筑面积30万平方米，图书馆藏书117万余册。设有7个院（部），30多个本科专业，有师生员工1万余人。

学校的教育理念

1、以民为本：把注重人、理解人、重视人、爱惜人、提高和进步人的精神贯注于教育科研的整个过程，致力于为每一个学生提供全方位发展的机会和条件。

2、全方位发展：注重学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展，培养学生的综合素质和创新能力。

3、素质教育：强调知识、能力和素养的统一，帮助学生学会学习和加强素养，注重学生的自主学习和自主发展。

4、创造性：加强教育创新与创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，推动学生自主创新和自主创业。

5、主体性：以学生的主体地位为前提，尊重学生的个性和需求，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和良好习惯。

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