2023-05-18 01:33:09 | 学涂社
微生物学排名——2011-2012世界一流大学科研机构学科竞争力排行榜
(十三)微生物学
表2-14 MICROBIOLOGY(共310个)
排名 机构名称 中文名称 国家/地区 总得分
1 HARVARD UNIV 哈佛大学 USA 10000
2 INST PASTEUR 巴斯德研究所 France 9464
3 NIAID 国家过敏及感染性疾病研究所 USA 9187
4 CORNELL UNIV 康奈尔大学 USA 8352
5 UNIV WISCONSIN 威斯康星大学 USA 8188
6 UNIV OXFORD 牛津大学 UK 8155
7 WASHINGTON UNIV 华盛顿大学(圣路易斯) USA 8135
8 RUSSIAN ACAD SCI 俄罗斯科学院 Russia 8081
9 INRA 法国农业科学研究院 France 8073
10 UNIV WASHINGTON 华盛顿大学(西雅图) USA 8065
11 STANFORD UNIV 斯坦福大学 USA 7984
12 CTR DIS CONTROL & PREVENT 美国疾病预防控制中心 USA 7840
13 ROCKEFELLER UNIV 洛克菲勒大学 USA 7796
14 UNIV ALABAMA 阿拉巴马大学 USA 7769
15 NCI 美国国家癌症研究所 USA 7765
16 CNRS 法国国家科学研究中心 France 7722
17 JOHNS HOPKINS UNIV 约翰·霍普金斯大学 USA 7719
18 CSIC 西班牙高等科学研究委员会 Spain 7704
19 SCRIPPS RES INST 斯克利普斯研究所 USA 7679
20 UNIV TOKYO 东京大学 Japan 7621
21 MAX PLANCK SOCIETY 马普学会 Germany 7589
22 INST GENOM RES 染色体研究所 USA 7554
23 UNIV PENN 宾夕法尼亚大学 USA 7453
24 UNIV LONDON IMPERIAL COLL SCI TECHNOL & MED 伦敦大学帝国理工学院 UK 7417
25 NIH 美国国家卫生研究 USA 7401
26 UNIV MARYLAND 马里兰大学 USA 7394
27 GHENT UNIV 根特大学 Belgium 7190
28 PENN STATE UNIV 宾夕法尼亚州立大学 USA 7180
29 UNIV CALIF DAVIS 加州大学戴维斯分校 USA 7126
30 EMORY UNIV 艾莫利大学 USA 7058
其他中国机构:31 中国科学院,175 台湾大学,195 香港大学,196 浙江大学
2010年美国大学微生物学专业研究生排名(Microbiology)
排名 学校
1 Harvard University哈佛大学
2 Stanford University斯坦福大学
3 University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校
4 Washington University in St Louis圣路易斯华盛顿大学
5 University of California Berkeley加州大学伯克利分校
6 Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院
7 University of California--San Francisco
8 Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学
9 University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校
10 University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学
11 University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那―香槟分校
12 University of Washington华盛顿大学
貌似没有这个学科吧,这不是一个单独的学科,应该是考环境工程专业时会考到这本书,才对,但这不是一个独立的考研学科。
环境工程的专业排名如下,或者你也可以下载我上传的那个附件,那个里面有最新的考研高校专业排名
排名
学校名称
等级
1
清华大学
A+
2
同济大学
A+
3
哈尔滨工业大学
A+
4
西安建筑科技大学
A+
5
浙江大学
A+
6
北京大学
A+
7
华南理工大学
A+
8
大连理工大学
A
9
湖南大学
A
10
重庆大学
A
11
南京大学
A
12
山东大学
A
13
华中科技大学
A
14
武汉大学
A
15
上海交通大学
A
16
北京化工大学
A
17
东南大学
A
18
北京科技大学
A
19
南开大学
A
20
天津大学
A
21
北京工业大学
A
22
北京师范大学
A
23
上海大学
A
24
四川大学
A
25
中国海洋大学
A
26
中国地质大学
A
27
东华大学
A
28
中国科学技术大学
A
29
北京理工大学
A
B+ 等 ( 44 个 ) : 南昌大学、华东理工大学、中山大学、吉林大学、河海大学、厦门大学、昆明理工大学、中国农业大学、武汉理工大学、大连海事大学、西安理工大学、江苏大学、安徽理工大学、中国矿业大学、江南大学、东北大学、兰州交通大学、西南交通大学、太原理工大学、南京理工大学、长安大学、广东工业大学、合肥工业大学、华东师范大学、华北电力大学、青岛理工大学、北京航空航天大学、北京建筑工程学院、郑州大学、南京农业大学、暨南大学、苏州科技学院、浙江工业大学、南京工业大学、广西大学、中南大学、兰州理工大学、北京交通大学、江苏工业学院、复旦大学、辽宁工程技术大学、天津工业大学、南京航空航天大学、东北师范大学
B 等 ( 43个 ) : 华南农业大学、沈阳理工大学、长江大学、北京工商大学、贵州大学、兰州大学、大连大学、福州大学、武汉科技大学、重庆工商大学、河北科技大学、辽宁石油化工大学、西安交通大学、桂林工学院、江西理工大学、吉林农业大学、吉林建筑工程学院、中国石油大学、南京林业大学、陕西科技大学、中国人民大学、上海理工大学、沈阳农业大学、西南科技大学、哈尔滨工程大学、四川农业大学、内蒙古科技大学、西北大学、西北农林科技大学、湘潭大学、湖南农业大学、天津科技大学、东华理工大学、武汉工程大学、中北大学、济南大学、安徽工业大学、河南理工大学、华南热带农业大学、天津城市建设学院、华东交通大学、山东建筑大学、南昌航空工业学院
院校专业:
基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:083001
培养目标
培养目标
培养目标:本专业培养具备生物学与工程学方面的基本知识以及自然科学和人文科学基础 知识,能在生物技术与工程等相关领域从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究 和新产品开发的学科交叉应用型人才。
培养要求:按照知识、能力、素质全面协调发展的要求,本专业学生主要学习生物工程产品生 产相关的基础理论、基本知识和基本技能,接受科学思维与实践创新方面的基本训练,掌握生物 工程产品的科学研究方法与操作技术,具备生物产品制造和研发中分析和解决相关问题的基本 能力,同时根据生物制药、环境生物工程、轻化生物技术、生物材料、生物系统工程等专业方向,确 立人才培养特色。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养;
2.掌握生物学与工程技术学科的基础理论及基本知识,具有数理化扎实基础以及计算机及 信息科学等方面的基本素质;
3.掌握生物工程产品的分析方法,生产设计方法与实验技术;
4.具有从事生物工程产品生产、研究开发及技术管理的初步能力;
5.熟悉生物工程所涉及领域的相关方针、政策和法规;
6.了解生物工程技术研究的前沿、应用前景、最新技术动态和行业发展趋势;
7.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有不断获取新知 识的能力;
8.具有适应社会需求、继续深造的潜能以及应对危机与突发事件的初步能力;
9.具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科:生物学、化学工程与技术。
核心知识领域:生物化学、分子生物学、微生物学、工程制图、化工原理、发酵工程、生物分离 与反应工程、生物工程设备与设计。
核心课程示例:
示例一:生物化学(96学时)、微生物学(48学时)、细胞生物学(48学时)、化工原理(72学 时)、发酵工程(32学时)、基因工程(32学时)、分子生物学基础(32学时)、生物分离工程(32学 时)、生物工程设备与设计(48学时)等。
示例二:化工原理(96学时)、生物化学(64学时)、微生物学(48学时)、发酵工程(48学 时)、生物分离工程(48学时)、基因工程(32学时)、生物工程设备(48学时)等。
示例三:化工原理(80学时)、生物化学(80学时)、微生物学(64学时)、分子生物学(32学 时)、生物反应工程(40学时)、生物分离工程(40学时)、生物工艺学(40学时)、发酵设备及工厂 设计(48学时)等。
主要实践性教学环节:工程基本技能训练、生产实习、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:微生物学实验、生物化学与分子生物学实验、发酵工程实验、生物分离工程实 验以及与专业方向相关的特色专业实验课程。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《发酵工程》、《生化工程》、《细胞工程》、《基因工程》、《普通微生物学》、《动物学基础》、《生物信息学》、《生物技术制药》、《生物分离工程》、《蛋白质工程》 部分高校按以下专业方向培养:食用菌、发酵工程、生物农药、生物质能源、微生物应用、农业生物技术、食品发酵与生物制剂。
专业(技能)方向
专业(技能)方向
医药类企业:生物工程、产品研发、生物制药、技术开发、工程设计、生产管理、药物检测; 农林类企业:产品培育、植物组培、去病毒技术; 食品类企业:发酵工程、转基因技术。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
就业方向:
1出国
生物工程属于综合交叉发展学科,且与应用有紧密的结合,国外很多著名大学都很注意其发展,所以出国深造机遇很大,也会有更大的发展空间;
2读研
读研如选择生命科学类,则向理科研究方向发展,一般会一直从事研究工作,如继续本专业或转向发酵工程,制药工程,食品科学等,硕士毕业后会有很好的就业前景;
3找工作
适宜于医药、食品、环保、商检等部门中生物产品 的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的研究与教学工作;
对应职业(岗位)
对应职业(岗位)
其他信息:参考教育部官方2012年学科评估结果,生物医学工程类专业排名前列的大学如下:
东南大学
东南大学生物工程是东南大学基础医学院依托东南大学强势工科、基础医学院优势生物学科精心建设的四年制本科专业,授予工学学位。
本专业的培育目标是培养高素质生物科技创新人才,生物研究领域的专业精英、生物技术企业的高级研发人员。本专业学生应系统了解现代生命科学知识,掌握较为广泛的生物科学基本知识和实验技术,具有一定的工程学基础,德、智、体等方面全面发展的创新型科学技术人才,能在理、工、农、医等生物工程相关领域从事应用研究、技术开发等工作,具备进一步深造和发展潜力的高级专门人才。
本专业充分利用综合型大学学科齐全的优势,并在课程设计、师资队伍建设、教学模式改革、管理机制等多方面进行综合改革,形成一套较为完整的、具有特色的"个性化生物工程优秀人才培养体系"。本专业拥有一支结构合理、教学水平高和科研能力强的师资队伍,包括多名"长江学者奖励计划"特聘教授、973首席等在内的不同学科的知名专家教授。利用雄厚的师资力量,为学生配备学习型和研究型双导师,本科四年全程实施个性化培养模式,根据学生的兴趣和自身优势,确定个性化培养方案,将学生培养成既有扎实的专业基础,又有突出地科研与创新能力的生物工程优秀人才。学涂社
1、中国农业大学微生物学全国综合排名,根据浙中国农业大学微生物学学科实力、教师水平、科研成果等多项指标,给中国农业大学微生物学进行排名。
2、中国农业大学微生物学行业特色,例如教育部直属师范类院校,代表了长期以来社会对相关院校及相关专业的认可。
3、中国农业大学微生物学是否为国家重点学科,一个院校的国家重点学科数量代表了这所院校在学科发展方面的实力。
4、中国农业大学微生物学专职院士数量,一个院校的专职院士数量是中国农业大学微生物学院校实力的重要标志。
5、中国农业大学微生物学是否属于985、211,全国有39所985院校,112所211院校,国家重点支持的教育院校。
研究所好还是学校好 研究所主要是搞研究好,有项目,以后就业好。高校主要是学习氛围好,可以学到一些综合的知识,比较各类讲座,学生会活动,谈个恋爱什么的了。 导师要你自个去电话或邮件联系。
微生物学研究生专业排名,A等级里按排名依次是:
山东大学、华中农业大学、南开大学、武汉大学、中国农业大学、浙江大学、南京农业大学、云南大学、广西大学、北京大学、中山大学、复旦大学、四川大学、厦门大学、江南大学和南京师范大学。中科院微生物所,武汉病毒所,解放军军事医学科学院
生物专业全国大学排名生物专业全国大学排名依次是北京大学、清华大学、上海交通大学、中国农业大学、南京大学、中国科学技术大学。知识拓展:生物科学是一门普通高等学校本科专业,属生物科学类专业,基本修业年限为四年,授予理学学位。生物科学是自然科学的重要分支,是人们观察和揭示生命现象、探讨生命本质和发现生命内在规律的科学。生物科学专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较
想考中科院的微生物学,请各位师兄师姐帮忙看哈612生物化学与分子生物学④851微生物学的参考书是哪些啊,中科院的题目是比较难的,对你的专业知识有很高的要求,而且由于录取人数较少,如果报考一个专业人数较多的话,竞争实在是太激烈了。中科院研究生院硕士研究生入学考试《微生物学》考试大纲周德庆微生物学教程(第二版)北京:高等教育出版社,2002(为主要参考书)沈萍微生物学北京:高等
全国生物专业排名大学全国生物专业排名大学如下:生物学专业大学排名名单如下:北京大学、清华大学、上海交通大学、中国农业大学、南京大学、中国科学技术大学、武汉大学、华中农业大学、南开大学、东北师范大学等。生物学(Biology)(简称生物或生命科学)是探索生命现象和生命活动规律的科学,是自然科学中的一门基础学科。其研究对象是生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展
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