如何学习幼儿教师资格证考试

今天学涂社小编为大家带来了如何学习幼儿教师资格证考试，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、如何学习幼儿教师资格证考试
• 2、教师资格教学方法有哪些
• 3、教师资格证面试备课如何通读教材？

如何学习幼儿教师资格证考试

想要考好一门考试，最重要的就是了解这门考试都考什么然后有针对性地备考。幼儿园笔试考试考的两个科目：“科目一：综合素质”“科目二：保教知识与能力”首先给大家介绍的是“科目一：综合素质”的备考。

1、职业理念

职业理念内容主要是：“5关”，考试中包含8道选择题和一道材料分析题。其中包括教育观、学生观、教师观、教学观、和评价观。职业理念是送分题，只要多做几遍真题就可以了，这里大家可以着重看下学生观哦。

2、法律法规

法律法规部分只考单选题，要求就是每天利用零散时间读重点法律条文；每天读个三五遍考试不成问题的。

3、文化素养

文化素养只考9个单选题。主要靠平时积累。基本上在我考的时候，这类的选择题就是玄学，碰到会的一定能做对，不会的那就纯靠猜。

4、教师职业道德

职业道德考试时包含4个选择和一个材料题，只要同学们认真复习，拿到这22分是没有问题的。

5、基本能力

基本能力部分涉及4个单选、1个材料分析、1个写作。写作题是重中之重，大家平时应多加练习。

介绍完综合素质，我们再来看下“科目二”的主要内容。科目二占分值比较重的是模块一学前儿童发展、模块二学前教育原理、模块四环境创设、模块五游戏活动的指导以及模块六幼儿园课程及教育活动的组织与实施（主要涉及活动设计题）。大家在复习的过程中要从大方向上有针对性的把握。

最后祝大家都能顺利通过考试！

教师资格教学方法有哪些

教学的方式有很多种，要找到最适合自己的种。中小学教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准，是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求，是进行中小学教师资格考试的基本依据。以下是我要和大家分享的一些的教师 教学 方法 。

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教师资格证教学方法有哪些?

1.讲授法

讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

2.谈论法

谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。

谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。

3.练习法

练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。

4.读书指导法 学涂社

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于教师的讲授，但还必须靠他们自己去阅读、领会，才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。

5.课堂讨论法

课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、 辩论 的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。

6.启发法

启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。

7.实习法

实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神，对培养学生分析问题和解决问题能力，特别是实际操作本领具有重要意义。实习法，在自然科学各门学科和职业 教育 中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来，虽有很多类似的地方，但它在让学生获得直接知识，验证和巩固所学的书本知识，培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面，却有其特殊的作用。

附加：

一.以直观感知为主的教学方法

①演示法

含义：教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

②参观法

含义：教师紧密配合教学，组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问而获得知识或验证知识的方法。

二.以情感陶冶为主的教学方法

①欣赏教学法

含义：在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法。例如：自然、人生、艺术的欣赏。

②情境教学法

含义：教师引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。

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教师资格证面试备课如何通读教材？

方法一：对整体的教材框架进行整理
对于教材框架的整理是十分有必要的。
看目录！看目录！看目录！整理框架，了解整体的知识体系，有限的时间内针对性的备考。
首先，整理框架能够让我们了解整体的知识体系，这样能够准确地发现自己的薄弱环节，从而在有限的时间中，针对性的去进行复习。
其次，整理框架能够帮助我们具体掌握知识的前后关系，这一点尤为重要。
因为我们发现教材在编写的时候，知识是呈螺旋式上升的，所以同样的知识点我们会多次学习,只不过每一次学习的深度不同。
举个例子，小学数学中,教材中多次涉及了“认识时间”的课程:一年级上册，认识整时；一年级下册，认识半时；三年级上册，学习时、分、秒。每一次对于时间的认识都不同，如果我们不了解这一点,很容易出现设置问题不合理、没有结合学生的已有知识水平等问题。
所以，了解了知识的前后联系,能保证教学的准确性。最后，整理框架能够帮助我们了解知识与学生年级的联系，更容易在教学时进行类比迁移,举出恰当的生活实例。由此可见，整理教材框架的重要性。
具体操作的话，我们可以按照教材目标以及篇章标题，对整体的教材进行简单的整理，最好能够形成一个思维导图。如果可以，对知识点的呈现越细致越好，这样有利于后期对教材的展开学习。
方法二：研究每篇课文的编写逻辑
面试备考时间有限，与其逐篇死记硬背 ，看个大概，不如花时间把其中编写逻辑研究透彻。
大家在研读教材的时候，尽量抓住其内在联系，这样有助于更好地教学。同时，只要理解了课文内在的逻辑结构，那么即使面对我们并不熟悉的内容，也能够从容地进行应对。
以上,就是我们推荐‘教材小白”梳理教材的方法，希望大家能够熟练应用。

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