2023年教师资格证考试有哪些变动？

最近经常有小伙伴私信询问2023年教师资格证考试有哪些变动？相关的问题，今天，学涂社小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、2022教师资格证改革新规定
• 2、2023年教师资格证考试有哪些变动？
• 3、2022教师资格证改革新规定

2022教师资格证改革新规定

教师资格证考试 新规一：2022届及以后年份师范毕业生可免国家 中小学教师资格考试 !

2022年1月14日，教育部发布的关于推进 师范生 免试认定中小学教师资格改革通知中明确提到：自2022年起可以参加免试认定改革(具体名单另行印发)。实施免试认定改革的高等学校应建立师范生教育教学能力考核制度，根据培养目标分类对师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2022届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免国家中小学教师资格考试。

教师资格证考试新规二：江苏上半年教资报名不再限制非师范生报考!

往年，江苏每年上半年的教资报考都是仅受理补考考生和在江苏省内就读的全日制在校师范生报名，下半年才对所有考生开放报名。2022年开始，江苏教资报名不再限制非师范生报考!

教师资格证考试新规三：2022年起西藏教师资格考试实行一年一考，山西实行一年两考! 学涂社

鉴于西藏2021年下半年中小学教师资格考试笔试、面试的实际报考和参考人数较少，因此每年只组织一次全国中小学教师资格考试笔试和面试。

自2022年起，山西省中小学教师资格考试实行一年两考，即上半年、下半年各组织一次。加上新疆、内蒙古已于2021下半年加入全国统考，2022年全国30个省教师资格考试都是一年考两次。

教师资格证考试新规四：未来将发布新 教师法 ，教资报考门槛或将提高!

2021年11月29日，教育部发布了关于《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》公开征求意见的公告，公告中指出：取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位;各级各类教师资准入门槛都将提高!

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2023年教师资格证考试有哪些变动？

2023年教资大纲变化如下：

一方面，新的教育大纲将更多地关注学生身心发展。空前绝后的社会变革给学生带来了新的挑战。在新的教育大纲中，学校将会更多地关注学生身心健康，让他们在良好的环境中发展，并通过一系列的活动，帮助学生培养创造性思维、自信、责任感等人格品质。

此外，新的教育大纲也会更多地关注学生的学习能力和思维方式。新教育大纲将开发大量的技术和软件，用于提高学生的学习能力，并使其有能力应对未来的变化和挑战。

同时，学校还将采取措施鼓励学生发现有建设性的解决方案，推动学生充分发挥思维的创造性，并为未来的发展做准备。另一方面，新的教育大纲还将着重于科学技术教育，提高学生的科技素养和创新能力。

在新的教育大纲中，学校将加强科学技术教育，加强学生对科学概念和研究方法的理解，并培养学生的创新能力，为未来的发展提供基础。除此之外，新的教育大纲还将强调社会性教育，培养学生的社会责任感和价值观。

教资考试注意事项：

1、考试一律在指定时间和考场内进行。

2、纸笔考试请带黑色签字笔和2B铅笔。

3、考生在开考前30分钟到达指定考场，按监考老师指令顺序入场。入场后至考试过程中一律不得擅自离开座位和考场。

2022教师资格证改革新规定

2022教师资格证改革新规定：1.具有中华人民共和国国籍或在我省学习、工作和生活并持有有效证件的港澳台居民。2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3.未达到国家法定退休年龄，身体健康。4.符合《教师法》规定的学历要求，即：(1)申请参加幼儿园教师资格考试，应当具备幼儿师范学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。(2)申请参加小学教师资格考试，应当具备中等师范学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。(3)申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。(4)申请参加高级中学和中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范院校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历。(5)申请参加中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历,同时应具备助理工程师及其以上专业技术职称或者具有中级及其以上工人技术等级。被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
法律依据
《教师资格条例》实施办法第八条　申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：（一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。（二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。（三）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
法律依据
《教师资格条例》第八条 　申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：
（一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。
（二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
（三）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

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