教师资格证面试出现口误如何补救?

2024-04-02 03:46:12 | 学涂社

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教师资格证面试出现口误如何补救?

教师资格证面试出现口误如何补救?

1.重新讲一遍


如果教师资格证面试考生意识到错了,自己纠正自己重新讲一遍就好。自然、大方一些,面试官会理解的。



2.自圆其说


如果教师资格证面试考生察觉到自己说错了,并且觉得自己能够针对自己的口误,进行一番合乎情理的阐释,只要能够自圆其说,也不失为一种补救的办法。教师资格证面试考生也可以通过和学生互动来消除口误的尴尬。


3.调整语意


在教师资格证面试时,如果说错了话,也可以使用上面的方式,讲自己说错的话当成一个反例,用来教育下面的学生们不要犯错,只要考生反应敏捷,应变及时,就可以起到不露痕迹的纠错效果。


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教师资格证面试出现口误如何补救?

考幼儿教师资格证答辩回答错了怎么办

面试幼儿教师资格证的时候,答辩回答错误了一道题,对整体的影响不算很大,只要试讲等其他环节表现出色,是可以通过的。因为教师资格证面试不仅仅是对某一项的考察,而是综合考察学生的知识、能力、经验、气质和性格等有关的基本素质。

通过教师资格证面试,考官可以实现对考生综合素质的考查,弥补笔试无法实现的对考生全方位了解的缺陷,对考生进行直接筛选。所以只要其他项目表现出色,即便是答辩出现了问题,也是可以通过的。

关于教师资格证面试考官的构成。

面试考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成。面试考官须具备以下条件:

(一)熟悉教师资格考试相关政策;

(二)具有良好的职业道德,公道正派,身体健康;

(三)具有扎实的专业知识、较强的分析概括能力、判断能力和语言表达能力;

(四)从事相关专业教学或研究工作5年以上,一般应具有副高级以上专业技术职务(职称);

(五)参加省级或国家级教师资格考试机构组织的培训并获得证书。

教师资格证面试出现口误如何补救?

教师资格证面试不合格,出现口误怎么办?

教师资格证面试不合格,出现口误怎么办?中小学和幼儿园教师资格面试考核包含结构化面试、试讲和答辩。其中任何一个环节出了问题都会影响到面试的结果。以下是教师资格证面试不合格的典型表现。

一、答非所问。

这是很多考生的通病。没有听清问题很容易造成误解,从而出现答非所问的情况。

二、严重缺失。

这主要体现在试讲环节。试讲的时间是十分钟,如果考生在五分钟之内就结束了自己的试讲,考官可以直接判定不合格。因此,考生要特别注重时间的把握。建议时间观念不强的考生戴个手表去考场。

三、违背规则。

试讲的要求在试题清单上面会写明,例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节,这势必会造成比较严重的扣分。有些考生由于过度紧张而忘记在试讲的时候展示自己的板书。也有不少考生为了面子而忽略了自导自演的互动环节。出现类似这些违背规则的情况必然会导致严重的失分。

四、频频冷场。

在考场上,绝大多数考生都会紧张。毕竟考官不会配合考生的试讲,甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态,不必去琢磨考官的心思。

五、生搬硬套。 学涂社

有些考生为了投机取巧,在网上或某些参考资料书上寻找所谓的“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题,生搬硬套。殊不知,考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄,面试结果往往都会

那教师资格证面试,是考生面对三位考官,模拟课堂教学,在没有学生的课堂讲课,很容易紧张,那么人在情绪紧张的状态下,说话难免出现口误,因此面试出现口误的情况是正常的。

一旦在面试中出现口误,也不要慌,继续回答问题,寻找合适的时机补救口误就行。那口误如何补救呢?针对面试口误这个状况给大家介绍几种补救技巧。

一、重新讲一遍

如果考生意识到错了,就要诚实地加以纠正,不要为了面子而置之不理,最好的办法就是按正确的讲法再讲一遍。只要很自然地加以纠正,就会得到面试官的理解。

二、自圆其说

如果考生察觉到自己说错了,并且觉得自己能够针对自己的口误,进行一番合乎情理的阐释,只要能够自圆其说,也不失为一种补救的办法。

三、调整语境

在面试时,如果说错了话,有时可以采用调整语意,改换语气等方式予以补救。

例如,考生本要说“我们要注意这个字的读音,不能读成XXX”,口误说成了“我们要注意这个字的读音,读成XXX”,就可以这样说“我们要是读成这个发音就是错误的,大家一定要注意”。

只要考生反应敏捷,应变及时,就可以起到不露痕迹的纠错效果。

四、板书失误补救技巧

在进行教师资格证面试试讲时,因为紧张总会有可能出现这种那种的失误,如板书往往是很多考生最致命的一环。板书出错也是很多考生都会遇到的。

一般会出现两种可能性:

1、板书忘写

那么,在教师资格证面试中,我们忘记板书该如何救场呢?这个时候千万不要慌,

生硬地添加上去,还是完全对其置之不理?No,都不是!

考生可以借助学生不动声色地添加上去:考生可以以问题的形式添加板书,就这样不动声色的借助学生添加上去。

比如:今天课堂咱们学习了这些(开始板书),大家还有哪里不懂?也可以以总结的方式添加板书考生在最后进行总结时,板书一下课堂大纲,让学生回忆,老师进行板书的那种。总之,忘记板书后,补救的方法有很多种,但切记不要置之不理,该有的板书一定要想方设法添加上去。

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