为什么现在大家都会想要考教师资格证，因为老师很吃香吗？

最近经常有小伙伴私信询问为什么现在大家都会想要考教师资格证，因为老师很吃香吗？相关的问题，今天，学涂社小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、为什么现在大家都会想要考教师资格证，因为老师很吃香吗？
• 2、请考过教师资格证初中语文面试的朋友们，能说一下面试抽题，那张纸上都有什么？
• 3、初中语文教师资格证试讲需要怎么准备

为什么现在大家都会想要考教师资格证，因为老师很吃香吗？

教师职业有什么好的？为什么那么多人去考教师资格证？

教师这个职业自古以来都是非常受人尊敬的，尤其是在古代，教师地位是非常高的。

到了现代，教师依旧是受到广泛认可的职业。

如今，考取教师资格证成为了多数大学生的选择，而造成这一现象，自然是因为教师这个职业足够好。

有人说：待遇稳定，福利有保障，休息时间多还有寒暑假。

也有人说：在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。

还有人说：为以后的人生，多准备一条道路。其他的路走不通，还有教师这条路可走。

即使当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。

1、工作稳定

只要不出现道德问题、违法乱纪等情况，教师不用担心失业，并且也不用担心年龄的增长而失去饭碗。

相反，教师是一个越老越吃香的职业。工作经验越多，越受学校欢迎。

2、收入稳定

教师的收入非常稳定，福利待遇相对较好。

而且，教师教书育人是需要经验的，随着时间的增长而不断提升，当经验逐渐丰富时，随着地位的提升，薪资自然也会提高。

所以说，教师是一个伴随时间和经验而长期发展的职业。

3、假期充足

单单从寒暑假这个角度说，教师可以秒杀一切行业了。

这一条是教师这个职业独有的好处，也是让其他职业羡慕嫉妒恨的地方。

无论是双休日还是法定节假日一样都不会少，并且还有寒暑假，非常让上班族羡慕。

况且现在周末双休并非是所有公司都能实行的，大部分都是单休，前段时间的“996”更是引来了周末单休的热潮，而教师确实雷打不动的双休。

4、方便教育孩子

每个家庭对于自己孩子的教育都是非常重视的，而老师对于教育孩子会更加得心应手，在教育孩子方面会比普通家庭更有优势，也相对比较容易教育出优秀的孩子。

5、成就感

这可以说是作为人民教师最大的一个好处了，当一名教师桃李满天下的时候，内心是特别满足的，能看到自己为社会所作出的贡献是非常有成就感的。

6、没有夜班

工厂里面都是三班倒就不用说了，24小时维持工厂运作，医生护士也会有夜班，这是职业性质使然。

教师一般没有夜班，就算偶尔有值班，次数也不多。

所以，教师的生活一般比较规律，不像经常倒班的职业那么生物钟紊乱。

7、不荒废知识

很多人都说，毕业时间长了，自己学的知识都还给老师了。

但老师自己就是老师，知识没有地方还，只好自己收着。

而且教师要天天教学生，为了跟上教育教学的形势，还要保持着不断学习的能力。

8、人际简单

学校是社会公认的“象牙塔”，远离社会的世外桃源。

当然，现在的学校也不是净土，也会有社会上的一些不正之风，有勾心斗角，不过比起复杂的社会，还是小巫见大巫。

学校里无非就是评优评先评职称那么点事，利益比较少，竞争强度也相对较低。

以上给大家提到的就是当教师的8大好处了，其实当老师也的确是一件幸福的事。

从这8点好处上就能看出来，考取教师资格证算是多数大学生一个很好的选择。

现如今快到毕业季，很多大学生都没有目标，会进入迷茫期，不知该何去何从。

这时候，就要给自己定下一个为之努力的目标，不要让自己闲下来。

无所事事就等同于在路上停了下来，有了一个目标，才会有前进的动力！

如果真的对自己未来没有规划的话，不如尝试拿下教师资格证！

学涂社

请考过教师资格证初中语文面试的朋友们，能说一下面试抽题，那张纸上都有什么？

初中语文《桃花源记》

一、考题回顾

二、考题解析

初中语文《桃花源记》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)导入新课

英国詹姆斯•希尔顿在小说《消失的地平线》中“虚构”了一个叫“香格里拉”的东方城市，那里有着旖旎的风光、蔚蓝的天空和纯净的土地，是一个宁静、安逸、悠远、知足、明朗、和谐的理想归宿。人们常常将自己理想中的居所称为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样的一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?让我们一起跟随陶渊明的脚步，探访那片神秘的土地。

(二)整体感知

1.教师范读，帮助学生读准字音。

2.学生自读课文，尝试结合书下注释疏通文意。

3.疏通文意，教师进行纠正和强调。

4.梳理行文线索

(1)用自己的语言复述故事的不同片段。

(2)为故事的不同片段拟写小标题。

发现桃花源──探访桃花源──离开桃花源──再寻桃花源

(三)深入研读

1.走进桃源生活

教师提出问题，分小组讨论探究。教师对学生的发言进行点评和归纳，引导学生明确桃源人的生活及处世态度，进而理解文章的主旨。

(1)渔人进入桃花源后，他看到了怎样的景象?(引导学生从自然风光、人文风情两个角度去思考。)

(2)渔人进入桃花源后，村中人是如何对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?

(3)桃花源中的人“避秦时乱”之后为何“不复出”?渔人“──为具言所闻”后，桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么?

2.以小组为单位总结文中古今异义词

(1)鲜美，古：鲜艳美丽，今：(味道)新鲜

(2)交通，古：交错相通，今：指运输事业

(3)妻子，古：妻子和儿女，今：专指男子的配偶

(4)无论，古：不要说，更不必说，今：连词，不管

(5)绝境，古：与人世隔绝的地方，今：没有出路的境地

(四)拓展延伸

带领学生一起归纳总结桃源生活。

陶渊明为我们呈现的桃花源是一个他心中的理想社会。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。

(五)小结作业

有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?

板书设计

桃花源记

发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源

理想社会

答辩题目解析

1.你认为本文的知识点和重点是什么?

【参考答案】

《桃花源记》是一篇文言文，正确理解文言文的意思就是第一步要做的，其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点，文言文的教学往往会流于串讲文言知识，这是不可取的，我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求，也蕴含着老子的自然观，所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘，提升学生的语文素养。

2.你认为教授文言文时应突出哪些方面?

【参考答案】

教材所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中，应努力挖掘文言文中的审美因素，在提高学生阅读能力的同时，培养学生的审美情趣。

第一，享受文言文的形式美。古人作文很重视文章的形式美，在写作方法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上，有的出奇制胜，似铁骑突出;有的精雕细琢，如间关莺语;有的行文如山间流水;有的落笔似林间惊鸿……让人读后回味无穷。非常值得学习。

第二，享受文言文的情意美。文学作品的优美，或壮丽，或朴素，或含蓄……无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中，不同的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不同的形式总是尽力地表达它所要表达的思想和情感。文言文教学就是要引导学生感受作品的情，感悟作品的理，品味作品的美。这样，学生就会在美的探索中提高自己，在提高自己的过程中享受美的乐趣。

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初中语文教师资格证试讲需要怎么准备

我们这里招教考试或者特钢考试的语文面试，一般是在八年级上册课本中抽一课，让考生都来讲这一课。既然题主说不指定某册课本，可以提前准备，那么，可以从以下几方面着手：

一、环节齐全：

初中语文课一般包含这几个环节：

1.导入，明确本节学习目标；

2.检查预习情况；

3.问题驱动，点拨学生思考、讨论；

4.学生讨论、展示，教师及时点拨、补充；

5.总结归纳；拓展延伸；练习检测。

二、要把握不同文体的特点：知识点不能讲错。

明确所讲课文是什么体裁，记叙文？议论文？说明文？还是古诗词、文言文？不同体裁的文体特点要突出。知识点要清晰、透彻，不能讲错。

三、注意学生学习活动的组织和显现，学习方法的点拨和指导。

10分钟的课肯定是不带学生的微格课，但是，学生活动的设计不能少，对学生学法的指导、点拨也应凸显出来，用以体现教学中学生的主体地位，也能体现教师对学情的把握和对教学活动的设计、组织能力。

四、注重对语言的涵咏、品味。

语言是语文学科的重要载体，对语言的学习、品味是语文教学的核心。

五、围绕主题、联系生活拓展。

语文的外延十分广阔，教师不能拘泥于书本，联系生活、联系个人体验，充分拓展教材内涵，把教材教厚、教透，也考验语文教师的素养。

此外，板书的规范工整、语言的准确简洁，教态的大方自然，都是语文教师的基本功，也都能在试讲中体现出来，所以，语文教师一定要多阅读积累，苦练基本功，试讲时摆正心态，不急不躁，把设计好的思路一一讲出来就是了。

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