2024-08-28 18:41:10 | 学涂社
高考志愿在填报期间内是可以修改的。
分3次填报,规定时间内一般可修改0-2次,具体次数看各省的要求。比如江西省 志愿填报 期间均允许考生对该次填报志愿修改1次在志愿填报上希望各位考生慎重考虑。
另外登录填报系统的密码要记得修改,现在大多数可以绑定手机,要绑定手机增加安全度,防止被人串改志愿。
填报志愿
第一步:确定位次。就是首先应该查询自己的高考成绩和成高考绩所对应的全省排名,还需要关注所在省份的高考成绩一分一段表等,要合理给自己定位,清楚知道只能大概能报考什么层次的大学。
第二步:整理信息。整理收集高校招生章程、招生计划、近几年的录取分数及位次、目标院校的办学综合情况等。
第三步:专业选择 。 大学专业 选择是决定未来职业方向最重要的选择,但并不是决定青年学生终身命运的 唯一条件 。上大学主要是培养青年学生认知世界的能力和创造世界的能力。只要在中小学阶段养成了良好的学习习惯和性格特点,大学的绝大部分专业都能成为青年学生发挥才干的好方向。而且一旦发现大学专业并不适合自己,还有机会申请 转专业 和通过考研形成复合专业结构。当然,如果性格特点、能力结构、身体条件显然不适合的专业要想办法避免。
高校
投档线
不等于高校不同专业的
录取线
,常常是有些热门专业的投档线高出学校投档线十几
分、甚至几十分。学生和家长千万不要误以为分数在学校投档线以上就可以高枕无忧,在专业服从分配栏内一定要写上服从分配,不然很可能因成绩够不上学校专业投档线而面临退档风险。
专科学生建议把区域和专业选择当做同样重要的头等大事来对待。区域决定了以后的就业出
路,专业往往就决定了今后的职业方向。专科学生以后很难再通过考研究生或其他方式来改变专业结构。因此,专科学生宁可降低对学校投档分数的要求,也要选择到自己想去的城市和想要学习的专业。
第四步:区域选择。区域选择直接决定了学校的选择范围,也决定了未来四年学习和工作的大致环境,有时在一定程度上也会影响你的眼界,甚至影响人生未来的发展方向。能够在 北上广深 等大城市、发达城市学习和生活,对青年学生的成长无疑是有利的。但是也要客观的考虑学生高考分数能不能进入北上广深等发达城市的好学校。如果一味选择发达区域,放弃对学校 基本面 的追求就会适得其反。
第五步:学校选择。人生要面临的选择很多,选大学、选专业、选职业、选伴侣、选行业、选合作伙伴等等,选大学是人生面临的第一个重大选择。
在中国的现实就业环境中,一本的学生尽量选择985、211高校,即使学校稍偏远,这一类学校的就业情况都会相对较好,甚至有些行业、有些单位、有些岗位非985、 211工程 学校学生不招。其次是部属重点本科院校,再次是省属重点本科。
二本的学生如果能选择更好的专业就尽量以满足专业要求,因为从长远来看,专业对口性越
高,学生毕业后职业化成熟越快。
三本和专科尽量以区域选择为主,兼顾专业。根据教育部就业情况统计,北上广深的学生毕业
半年后工作月薪远远高于内陆其他
省会城市
,沿海发达城市的毕业生薪资待遇也大大高于内陆其他城市。
第六步:批次的选择 。一般来说不强调对批次做特别的选择,能上一本就尽量上一本,能上二本就尽量上二本。这里讲的批次选择是指某些特殊情况下更优化的选择。
比如一本、二本、三本踩线的成绩,这种成绩很难录取到同批次比较好的学校和比较好的专
业。这个时候,下降一个批次进行选择就成为必要。
还有一些特殊的专业要求,比如今年有一个 长郡中学 的家长向我咨询,他想让孩子学习“海洋石油开采工程”相关的专业。这样的专业开设院校非常有限,如果分数达不到上一个学校的投档线,下一个学校就很可能是下一个批次的学校。因此,对专业有特殊要求的情况下要适当考虑降低批次要求。
第七步:高校投档线的预测 。高校档线的预测是高考志愿填报的核心技术,也是所有志愿规划的基础。在知分填志愿的大好政策下,学校投档线的预测已经成为一门科学。如何更加准确的预测高校投档线是有规律可循的。 考生可以根据自己的名次结合学校过去三年来的录取名次的波动情况确定可以录取的学校,适当拉开名次距离,为选择专业留出空间。
一本线上的考生可以采取同位分预测法,这种方法在一本线上广大的分数区间具有较准确的预测价值。同位分是指在不同年份相同的位次上,不同年份的位次在当年成绩上的分数。这种方法考虑了分数段的集中度,具有较高的预测价值,当然还要适当考虑其他因素对分数波动的影响。
二本线以上一本线以下的学生,或者三本线以上二本线以下的学生可以采用投档线差法和同位分法相结合的方式来定位学校投档线。具体做法是先用投档 线差法找到相应的分数段位,再用同位分法分析历年数据的波动情况,大致确定学校投档线。再从预估学校投档线下5分左右寻找合适的学校填报志愿。
第八步:确定志愿。在前面几步的基础上,对照自己的成绩位次和选科情况,按照“冲、 稳、保”的思路分3个梯度,选择足量院校专业志愿。
第九步:正式填报。在规定时间登录所在省市的志愿填报系统,按照之前准备好的志愿输入报考的专业、院校,及时提交报考志愿信息。
高考填写志愿的规则:
高考文理科各批提前录取高校,各设5个高校传统志愿及服从志愿;艺术类各批提前录取设2个高
校传统志愿,第一批设3个高校传统志愿。每所高校设3个专业志愿和专业服从志愿。
高考文理科各批均设置平行志愿,各设5个高校志愿(降分征求志愿另增设高校服从志愿),各校
均设6个专业志愿和专业服从志愿;艺术类第二、三批和体育本、专科批均为平行志愿,各校设3个专业志愿和专业服从志愿。对首轮
平行志愿投档
未完成计划,进行征求志愿。
地方专项计划 志愿单独设置,实行“专业+学校”形式,每个志愿包括一个专业和一个院校,每个考生可填报30个志愿,录取工作安排在第一批提前录取最后一天进行。
高考平行志愿
,按“分数优先,遵循志愿”规则投档。录取系统按批次分科类检索考生所填高
校志愿前,先对所有考生总分从高到低排序(总分相同时,按相关单科成绩高低进行排序,总分相同、单科成绩也相同则全部投档)。不同录取批次因高考分值不同而单批独立排序,上一批录取完毕后,已被录取的考生不再进入下一批的名次号排序。
投档时先从最高分考生开始,依次检索和投档,这就是“分数优先”;当轮到检索某一名次考生时,则遵循该考生所填报的A-B-C-D-E高校志愿顺序检索,当考生分数符合某高校投档条件即被投档,这就是“遵循志愿”。与传统顺序志愿分期投档不同,平行志愿在短期内可高效快捷地对不同考生及其志愿进行检索,某志愿一旦投档,高校录取系统显示的逻辑志愿均为一志愿。
高考志愿填报注意事项
一是提前了解政策规定、搜集信息。全面了解国家和我省招生政策规定及有关高校招生章程,了解自己所属类别的志愿设置、志愿填报时间、投档录取规则等情况。根据高考成绩、成绩排序位次和有关高校的情况,确定拟报考院校专业组或专业范围。
二是预填志愿样表。可从省教育考试院网站下载今年的志愿样表,进行预填和修改。正式上网填报志愿时再按照志愿样表内容进行录入,这样可以有效避免填报志愿失误。
志愿填报技巧
1.仔细对比报考高校往年省内录取排名录取排名是填报志愿时候最重要的参考指标,因此填报志愿时候一定要多看,多分析。
2.不要根据学校的就业率高低选择高校每年有很多考生选择高校时,往往会参考高校历年就业率,按照就业率高低选择学校,梓根在这里特别强调,千万别相信什么就业率一说,每年高校毕业基本上都是要求学生必须填写 就业协议 ,学校根据就业协议来统计就业率,而就业协议有很多同学就当时并未就业,所以千万不要参考就业率,没参照意义。
3.注意学校分数级差和专业分数级差,学校志愿分级差是指录取非第一院校志愿考生时的分数差额。例如:某高校规定的志愿级差为20分, 第一志愿 调档分数线为600分,那么,第二志愿的调档分数线就为620分。第一志愿生源充足而且规定了志愿级差的院校,省招办按投档比例投完第一志愿考生档案,再按院校提出的志愿级差将第二志愿且分数在级差之上的考生档案投放给学校,由学校审核录取。在实行平行志愿投档模式的批次,不存在学校分数级差。
第一志愿被录取了,能拒绝吗?这个问题是不能的,因为它只有一次投档的机会,投档成功,就代表着学校已经拿到了你的档案。所以大家在填报志愿的时候,一定要认真考虑。
一般高考结束后二十天左右成绩就会公布,而成绩公布几天后就会开始填报高考志愿了。去年大部分的省市的提前批和本科填报志愿时间都是从6月25号左右开始的,而专科志愿填报时间则是比较晚,可能会在7月末8月初,也可能会在7月份,主要还是要看各省市的安排。
高考志愿填报时间每年都会根据高考录取工作的实际情况来作出一些调整和变化,但是变化不会很大,考生想知道高考后多久填报志愿,也可以去本省市的考试院,参考一下去年的志愿填报时间。
志愿填报误区:
误区1:一心只想报名校。
正确观点:名校里不是所有专业都是优势专业,普通院校也有好专业。
误区2:招生简章不重要。
正确观点:招生简章是填报志愿的重要依据,必须要仔细阅读。
误区3:同一批次的志愿可以随便填。
正确观点:填报志愿时要拉开梯度。
误区4:热门专业肯定好,冷门专业坚决不报。
正确观点:填报专业“冷热结合”更有利。
误区5:全凭名称选专业。
正确观点:了解清楚专业学习内容及就业方向后再报考。
误区6:坚持不服从调剂。
正确观点:选择服从调剂才能有效降低掉档风险。
误区7:完全按照往年的录取分数线填报。
正确观点:高考录取分数线是存在波动的,不能完全依赖。
误区8:平行志愿没什么风险。
正确观点:要警惕“投档后又被退档”的风险。
误区9:哪个专业的就业好就报哪个。
正确观点:除了专业的就业前景,还要考虑考生的自身特性。
误区10:孩子只管学习,不用操心报志愿。 学涂社
正确观点:填报志愿要充分尊重孩子的意愿。
大学转专业的时间并没有统一的规定,不同学校的规定不同,具体以学校规定为准。
教育部《普通高等学校学生管理规定》规定:
第二十一条 学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的,可以申请转专业;以特殊招生形式录取的学生,国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的,不得转专业。
学校应当制定学生转专业的具体办法,建立公平、公正的标准和程序,健全公示制度。学校根据社会对人才需求情况的发展变化,需要适当调整专业的,应当允许在读学生转到其他相关专业就读。
休学创业或退役后复学的学生,因自身情况需要转专业的,学校应当优先考虑。
扩展资料:
教育部2005年9月1日颁布施行的《普通高等学校学生管理规定》仅提到“学生按学校的规定申请转专业,由所在学校批准”,并未明确规定专业成绩和人数比例。教育部在学生转专业上给予了高校充分的自主权,但学校会根据实际情况设定一些条件。
申请转专业的学生大致分为几种情形:
1、录取专业不是其理想志愿,高考录取被调剂,往往一入校就有转专业的念头;
2、入校前对所学专业并不了解,进校后才发现与想象中的专业相去甚远;
3、冲着转入专业更加热门、更好找工作;
4、极少数同学则受人影响或好奇,“跟风”转专业。
参考资料来源: 教育部-普通高等学校学生管理规定
参考资料来源: 中国网-聚焦:高校大学生转专业之困求解
学涂社(https://www.cjqian.com)小编还为大家带来高考专业待定是什么意思?的相关内容。
专业院校待定中是指已经投档,但是还没有确定该院校的那个专业录取。专业院校待定中一般需要2-5天左右。院校待定就是等待决定的意思。
预录取状态,专业一栏表示在学院待定,这是意味着有可能被录取,如果是符合院校招生要求、服从调剂、分数较高的情况下,一般是会录取的。
出现专业待定的情况:
1、第一种情况是已经准备录取该考生,但是信息还没有传到省招生办检测,所以暂时先不确定专业。等到检测没有问题,确定录取之后,再确定专业。
2、另种情况是考生的分数达到所报考院校的分数线,但是没有达到所报考专业的分数线。所以学校会给考生进行专业调剂,在调剂好之前,就是专业待定的状态,还要看考生是否填了接受调剂。
录取状态:
1、自由可投(在架可投):有些省份又叫做“在架可投”指考生的档案没有被投出去或者被学校退档的一种状态。
2、正在投档:代表省招办正在将考生档案投给相关院校,而“已经投档”则代表学生的档案已经被投进某高校,这也意味着考生越过了被高校录取的第一道“门槛”。
3、院校在阅:表示高校已经接收到了考生的电子档案,并正在审阅。需要注意的是,录取状态显示“院校在阅”并不意味着考生将被录取了,因为通常省招生投给高校的档案数都是超过学校招生指标的,所以一般都会有少部分学生被学校阅档后却不录取。
4、预退档:如果录取状态是“预退档”,那就说明考生将因为种种原因而被退档,往往只能参加征集志愿或下一批次录取。不过,考生如果被退档,高校都会注明退档理由。
5、预录取:表示考生将被某所高校录取了,院校已通过网络将拟录取名单提交给省招办。
6、录取预审(录取待审):部分地区也叫“录取待审”,代表省招生办已经在网上录检审核完院校的拟录取名单,但录取名册还未经省招办审核签字盖章。
7、录取:考生被院校录取。
高考志愿录取后查录取状态的方法:
1、省教育考试院网站:当高考志愿投档结束后,省考院网站会公布当年的投档数据。考生与家长可以第一时间查看自己进档的学校。
2、投档院校的本科招生网:在大学投档成功之后,由大学招生办开始具体专业的录取。因此录取结果一般会比投档结果晚一天。考生与家长可以在已投档大学的本科招生网查看具体录取到哪个专业。
3、官方的高考志愿填报系统:在投档录取的过程中,考生的志愿填报系统也会显示考生档案的状态。例如:投档中、已投档、已录取以及具体录取的专业等。如果不是很着急,大家可以等待志愿填报系统中最终审核后的高考志愿录取结果。
以上就是大学什么时候可以转专业全部内容了,了解更多相关信息,关注学涂社。更多相关文章关注学涂社:www.cjqian.com我在读大专,是否可以去日本留学,什么时候可以去,大二可以去吗?你想大二就去日本是指去念什么呢?没有大专或本科文凭是不可能在日本念研究生的。你如果现在就想去,那可以去读本科,有两种方法:一是,你可以联系那些在中国直接招生的大学,这样如果考上就可以直接去念了。当然这样的学校数量不是很多,好坏也相差很大,名牌大学比较少,就算有,也是面向某些与他们有交换留学项目的中国学校。差的学校就不用说了
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什么时候可以查的到自己被那个大专学校录取?各省市的专科录取时间不是同一规定的,但是专科批次录取工作都是在本科阶段的录取工作结束之后进行的,是最后一个批次的高考录取。一般都从7月末到八月初之间开始专科批次录取工作。大学专科(高职专科),是以培养职业技能型高等职业人才为主要目标,即大学专科的目标是理论化,实用化,是在完全中等职业教育的基础上培养出一批具有大学专科理论知识的职业人才。
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