地方专项计划的加分政策是怎样的呢？

今天学涂社小编整理了地方专项计划的加分政策是怎样的呢？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、地方专项计划的加分政策是怎样的呢？
• 2、上海高考志愿模拟填报系统网址登录及开放时间
• 3、委员建议双一流高校招生以裸分录取，这一建议有何利弊？

地方专项计划的加分政策是怎样的呢？

地方专项是指针对特定地区或群体设置的高考加分政策，一般情况下加分数值都是由地方政府或教育部门制定，并在高考政策中明确规定。

不同地区的地方专项政策加分数值不同，一般情况下，加分数值在5分至30分之间。地方专项政策加分的具体数值是由各地政府或教育部门根据本地区的实际情况和需求来决定的。通常情况下，地方专项政策加分主要是针对一些经济欠发达地区、农村地区、少数民族地区、师范类专业等人才紧缺的领域，目的是为了鼓励更多的学生选择这些专业和地区，进一步促进地方经济和社会发展。

一般来说，地方专项政策加分可以降低考生的录取分数线，具体降低多少分取决于加分政策的具体实施情况。以某地区高考加分政策为例，该地区针对生源地在农村的学生、少数民族学生、师范类专业学生等人群制定了加分政策，其中加分数值为5分至30分不等。如果某位考生符合这些条件，他的加分数值为20分，那么他的高考总分就会比没有加分的考生高20分。如果这个地方的录取分数线是500分，那么这个考生就可以以480分的总分顺利被该地区高校录取。需要注意的是，地方专项政策加分是一种优惠政策，只有符合条件的考生才能享受加分待遇。同时，不同地区的地方专项政策加分标准和数值都不同，考生在报考时需要详细了解各地的加分政策，选择适合自己的报考地区和专业。

上海高考志愿模拟填报系统网址登录及开放时间

2020年上海高考招生教育考试院，每年都会开通高考志愿填报模拟系统，供考生们熟悉填报规则和流程，考生要在规定的时间内可以登录上海高考志愿模拟填报系统填报，本文我主要为大家介绍关于该系统的填报注意事项级开放时间等相关知识。
一、2020年上海高考志愿模拟填报系统网址登录
1、2020年上海高考志愿模拟填报系统网址登录入口为上海招生考试院网站，或者考生也可以登录聚志愿网站： 根据分数选择适合的大学。

2．2020年上海模拟演练是考生熟悉新的志愿填报流程的重要途径与手段。全体考生要高度重视，认真细致地完成相关环节工作，最大程度地了解新的招生录取政策及相关规则。

3.上海高考模拟演练不能与2020年实际招生录取相等同、挂钩。模拟演练计划仅作演练之用，提前批高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队等都不在演练计划范围内，考生模拟考试成绩、志愿填报和投档录取也均为模拟演练。模拟录取结果与夏季高考真实情况存在较大差距，因此模拟录取结果不公布，也不能作为2020年填报志愿的参考依据。2020年实际招生时，专业（专业类）计划以正式公布为准，考生高考成绩以实际取得成绩为准，政策加分以审核公示通过为准。

4.上海高考模拟演练时，各高校2020年招生章程尚在制订过程中，考生可以登录各院校官网查阅去年的招生章程作为参考。考生在2020年正式填报志愿时，须仔细查阅所有拟报考院校的招生章程，精准了解各院校专业对体检、外语语种、外语口试、综合素质评价、单科成绩等要求。
二、上海高考志愿填报注意事项和指南
一本理科考生

理本一批的学生，在成绩上非常优秀，一般都可以通过努力考上重点大学或名牌大学。因此这类学生及家长对大学及未来的期望也最高，他们也都希望通过自己的奋斗实现美好的人生前程。但这些学生在经过大学四年后，其人生的变化也非常巨大，有的走上了成功之路，成为高层次的研究和管理型人才，也有的因为自身的潜力、学业规划的不同而遇到重大的人生挫折，那么作为这一层次的学生为了避免掉入人生发展的陷阱，现在就要认真筹划，对自己的高考志愿及未来的学业规划做出科学的安排。

一般来讲，学习成绩优秀的学生，尤其是理科学生，他们的抽象思维能力都锻炼得非常强，从事未来的理论和实际的研究工作很有潜力，适合于他们的职业方向一般有理论研究者、高级工程师等等。但从个人兴趣和职业人格来看，并不是所有成绩优秀的学生都适合于从事研究工作，他们有的对管理感兴趣，有的则热心于社会工作等等。另外，从就业环境来讲，我国研究型人才相比于实用人才、艺术人才、管理人才等其他并不占有优势，对于立志从事学术理论研究的人，他们只有通过努力学习，在自己的专业上考研究生、博士生，以至于到某个企、事业做基础性的研究性工作，但从现实来看，这类职业的需求并不迫切和旺盛，再加上近年来的大学扩招，博士生、硕士生过度膨胀及质量下降，博士生、硕士生在人才市场上的声誉也随之下降，就业前景并不乐观。

基于以上情况，我们认为，如果没有其他竞争资源的支撑和配合，仅凭个人的力量去开创自己未来的事业（职业），则这类理本一批的学生在选择专业时一定要考虑国家科技发展的需要，在国家或者垄断性企业投资的高科技研究领域选择专业，比如航空、航天，石油、石化、核能、通信、军事技术等领域，具体还可参看国家的科技投入规划，看政府主要投资的领域。而对于一般由民间或企业从事的研究领域则应当慎重填报，比如计算机、生物工程、信息技术、食品技术、医药、化工等专业，就要慎重考虑。因为前面的专业领域有利于降低学生毕业后失业的风险，而后者即使一时炙手可热，但由于充分的市场竞争，则状态不稳定，不利于降低未来的失业风险。另外，在选择专业时，也应当考虑出国留学的可能，如果家庭经济条件许可，这也是一个比较好的选择，并且要立足于将来能在国外就业。这时就要注意各个国家对各专业基础研究的需求情况。然后再做决策。

当然以上只是基于人才市场形势的考虑，从求学者本人来讲，由于自身的兴趣、爱好及价值观的不同，也会对自己未来专业的选择有着重大影响，所谓知己知彼，百战不殆。另外在选择专业时也是一个权衡利弊的过程，并没有一个方案能完美无缺地满足自己的愿望，只能采取两利相权取其重，两害相权取其轻的策略。在选择了专业以后，我们就来选择在自定的专业上有优势的学校。这里就会有一批学校在这一专业上有优势，然后再用相对系数法根据自己的成绩和过去这些学校的最低录取线，最后确定自己的目标学校和专业。

二本理科考生

该批次学生从人数上来看，数量巨大，竞争激烈。但如果我们调整观念，也依然能各取所需找到适合于自己的专业和学校。为了说明方便，将本批次的学生从成绩上再进行分类。即理本二批中的上段分数学生，中段分数和下段分数。

理本二上段分数，即理本一线下至本一、本二线差的三分之一处。该段学生成绩比较优良，由于本一批次的挤出效应，他们还不能选择二本中最热门的专业与学校。但可以在二本里面选择理想的专业、录分线相当的学校。

理本二中段分数，即三段分数中的中间段，其人数更多，竞争更激烈，这时就需要学生充分的考虑学校报考的冷热程度，从往年分数、所在地域、优势专业是否热门等方面分析。因为我们不能将就专业，所以在学校的选择上就要有退而求其次的思想。

理本二下段分数，即本二线上到本一、二批次线差的三分之一处，该段学生在分数上不占竞争优势，因此选择学校时就要考虑二本线下批次的学校。比如本三批次或高职类学校。

三本理科考生

成绩在理本三批的学生，是高考学生中人数比较多的部分，竞争相当激烈。这类学生中有的是因为自身潜力所限，成绩处于中游水平，还有一些是平时成绩很好，但高考发挥失常导致分数降至三本。所以，从职业潜力来讲，这部分学生在科学研究、工程技术、艺术设计、管理、服务、事务等方面都有涉及。这就要求同学们在志愿决策时，首先要对自己的职业潜力、兴趣、个人志向有一个比较明确、科学的定位；第二，认真分析未来几年的人才市场供求形势，确定自己大学毕业后的就业目标；第三，就业目标比较明确后，据此来选择适合于自身发展的专业；第四，根据确定的专业选择学校，怎么选择呢？那就是选择在该专业上优势、并且这优势是被人才市场认可的学校；第五，选择了一大堆学校后，我们再在其中选择与自己的高考成绩相匹配的学校，并将该学校、该专业作为自己的目标学校和目标专业。这就是理本三批学生志愿决策的大原则。对于一些本来成绩很好，但发挥失常的学生来讲，如果通过职业倾向测试，发现自己的确适合于从事科学研究类的工作，并且家庭经济情况也能保证自己持续求学，则笔者建议可在一些重点大学的独立学院里选择一些科研类的专业，只要自己喜欢、并有潜力，则一定会在学校里学有所成，将来毕业后取得重点大学的学士学位（因为现在独立学院的学生考核合格取得学士学位时，由其办大学颁发学位证书），然后再继续攻读硕士、博士学位，以求得学术上的进步。当然，说到个人发展，如果国内环境不佳，则可以考虑出国留学。

如果学生的职业人格是研究型以外的其他类型，那么在选择专业时就要考虑就业前景较好的工、农、医学类专业，比如：电气信息工程、核能、通信工程、石油工程、油气储运工程、车辆工程、汽车运用技术、模具设计、数控机床、园林技术、临床医学等等。而对于管理型职业人格的学生来讲，在学习一门较有知识技术含量的理工类专业后，再可辅修一门市场营销或其他经济类的专业，这样大学毕业时就可以向销售工程师这一职位发展。当然这些专业在三本院校里面有的是刚开不久的，那么为了保证专业优势，我们建议学生应该有决心选择高职类学校，许多高职类学校在以上专业中都比较有优势，并且办学历史比较悠久。同学们可以放心选择。

委员建议双一流高校招生以裸分录取，这一建议有何利弊？

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这一建议既有利也有弊，好处是让学生可以凭借自己的学习能力考入双一流大学，不再存在加分录取。坏处是让学生之间越来越内卷，只会重视学习，不重视其他方面的发展。有些学生是烈士子女或者单身子女，本来是可以加分的，但如果建议真的实施了，这份照顾就会消失。不过这个建议也是治标不治本的，毕竟有些地区的师资力量本来就特别强，学生考试的分数自然就会很高。在这种情况下，教育资源薄弱地区的学生自然考不出好成绩，自然就更上不了双一流大学。

关于好处的介绍。

有些省份的录取分数线本来就是比较低的，而学生还会进行加分，比如获得全国物理或者全国数学竞赛就能在录取的时候进行加分。如果有很多项加分的选择，就可以加最高分。而小城市的孩子根本就不会去参加竞赛，自然就不能加分了。在进行裸分录取之后，就能给小城市的学生更多的机会，让他们凭借分数考入双一流大学。

关于弊端的介绍。 学涂社

地段是比较大的，毕竟某些贫穷地区在考双一流大学的时候是有加分政策的，并且加的分还不少。有些地区还可以进行国家专项计划进行提前录取，但如果真的只能裸分录取，这项照顾肯定也没有了。这种措施可能会让很多人不满意，所以实施起来还是比较难的，需要从长计议。而生活的大城市的学生肯定有更好的教育环境，能接触到水平更加好的老师，只要付出努力，肯定能够考出不错的分数。所以这种建议是治标不治本的，感觉意义不是很大。

总结

有网友说只有实施教育资源的公平化，全国统一出卷统一公布录取分数线，这才是真正的公平。但是又让很多人不满意了，毕竟有些人生活的大城市，本来就占据优势，现在优势没有了。

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