高考改革对3月份的自主招生考试有影响吗？

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本文目录一览：

• 1、2017年高考改革对2017年3月份的自主招生考试有影响吗？
• 2、哪些省取消了民族加分
• 3、新高考总分多少分？

2017年高考改革对2017年3月份的自主招生考试有影响吗？

有影响。
不是从17年开始，自招是15年就开始。这次教育部动作很大。 我一并都跟你说说吧。
5项大变动，一部分是明确规定，一部分只是大框框。各省教育考试院会根据自己的情况出细则。
咱们分析下5大改革。
1，自主招生，2，文理不分科，3，艺特生体特生加分，4，录取批次。5.英语和会考
一个个说说：
1，自主招生，这个，肯定改革了，属于教育部明文规定。15年开始，自招从高考之前进行，改在高考之后。 具体如何进行，各省不一样，目前为止，没有一个省份出细则。这是一个新动作，大家都摸索着前进。没有前车之辙。
2，文理不分科。 按教育部文件，上海和浙江首先试点，在2017年高考的时候，文理不分科。其他省市不在试点范围内。其他省市即使最积极的，也得2018年高考的时候有可能进行。但本人认为，试点应该是分批进行，第二批，有可能是教育5大省的。山东，湖北，江苏，广东，浙江（浙江列为第一批试点了。）
3，艺特生体特生加分。这个，是明文规定的，艺特生体特生属于自主招生批次，教育部明文规定，一律取消，采取一刀切的方法。而且措辞十分肯定。
4，录取批次。这个，目前尚在研讨中，虽然文件中提到了，但是，没有明确时间表。按照教育部规定的“三年早知道”， 最多最多要2018年试点，2019年进行。
5，英语和会考。这个， 英语可以考两次，以成绩高的为准。会考纳入高考参考成绩。 但是，这两项，都没有时间表，也就是没明文规定。所以，这个，，需要等各省市考试院出细则。
单纯说自招的话，1,3项。

哪些省取消了民族加分

福建、辽宁、浙江、江西等省份取消少数民族高考加分政策。对于少数民族高考加分的政策，教育部并没有表示完全取消，但是有一些省份已经明确公开了正式取消少数民族高考加分的时间，还有一些省份对该政策进行了调整优化，比如缩小加分范围、降低加分的分值等。

福建省：2026年正式取消少数民族加分政策;辽宁省：2026年正式取消少数民族加分政策;

浙江省：2019年开始取消外来少数民族的加分政策，并于逐年缩减享受该加分政策的范围，于2027年全面取消少数民族加分政策;

江西省：实行3年过渡制，即2020-2022年过渡期内，少数民族考生仍可加5分，但2023年起，将取消该政策，不再加分;

广东省：取消了散居在汉族地区的少数民族考生高考加分项目;上海市：2022年起，取消少数民族聚居地区的少数民族考生的地方性加分项目。

一般来说，我国的政策性加分有“加5分”、“加10分”、“加20分”等，根据不同的政策，其加分的标准都有不同，从2009年教育部发布的高考加分政策有三种加分形式，即“加20分”“加10分”“优先录取”。

明确规定参加高考的学生有体育、文学、艺术等方面的特长生，在考试成绩之外再给一定的加分，是在当前应试教育体制下，鼓励学生注重提高综合素质的一种措施，但这一说法在2022年3月，教育部已经取消特殊体育学生、省优秀学生等加分了。

新高考总分多少分？

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本科总分是指考生在高考中获得的总分数，而专科总分是指未达到本科录取资格的考生在高考中获得的总分数。

2023年高考满分是750分。其中上海市本科总分值为660分,专科总分值为450分;海南省高考总分值为900分。

新高考总分需要根据高考模式而定，具体的高考模式如下：

一、“3+1+2”新高考模式总分750分：“3”指的是：语文、数学、外语，这三门科目考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩。

“1”指的是：物理和历史，考生必须从物理和历史两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩;

“2”指的是：考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。

二、“3+3”新高考模式总分750分：第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分

三、上海新高考总分660分：上海新高考总分660分满分。语文、数学、外语每门满分150分，上海选考科目单科满分70分。选考科目有政治、历史、地理、物理、化学、生物，任选3门，每门70分，共210分。

新高考特点：

1、公平性。

新高考改进招生分配制度，保障入学公平。首先，新高考制度多种措施同时并行，大力推进党中央支援中部、西部地区的招生计划，提高东部地区高校招收中西部地区考生的比例，将更多招生名额投向中部和西部。同时，关注像河南、山东这样因人口众多而导致入学机会偏低的省份。

其次，新高考制度关注农村考生，实施农村和贫困地区定向招生计划以及重点大学农村学生单独招生计划，定向招收边远贫困地区的农村学生，提高重点大学录取农村学生的比例，让边远山村的学生能走出大山，用知识脱贫致富。

最后，新高考制度规范高考加分政策。为改变加分项目过多、分值过高以及造假加分资格等问题，教育部出台相关政策，规定取消多项加分项目，保留少部分补偿性加分项目，同时对加分项目的分值进行明确规定。

2、科学性。

新高考改革考试评价方式，人才选拔更加科学。首先，除了统一高考外，新高考制度采用多元评价的录取方式，改变了以前的“一考定终生”。在上海很多高校采用“高考成绩60%+面试成绩30%+高中学业水平合格性考试成绩10%”的计分比例。在浙江，将高考成绩、学业水平测试、综合素质评价三部分融合成一个成绩，最后择优录取。

这种选拔方式具有很强的科学性，有助于高校挖掘到优秀有潜质的学生。其次，综合素质评价和学业水平考试更加成熟。由于新高考制度将综合素质评价和学业水平考试作为学生考学的重要依据，因此教育部出台相关政策，要求学校将综合素质评价包括的五项内容予以记录，同时高校扩大综合素质评价的试用范围。 学涂社

要求学业水平考试用等级的形式呈现，同时高校可提出选考科目要求。最后，高考自主招生更加顺畅。针对自主招生考试中出现的问题，2014年教育部出台政策规定，要求自主招生计划控制在2%以内、控制考核内容、强化招生监管、学校推荐改为学生自荐。同时，调整自主招生考核时间。

3、自主性。

新高考改革招生录取方式，赋予学生和高校更多的自主性。首先，考试科目组合选择和考试次数增加。上海、浙江为新高考制度的先行试点，上海市实行“3+3”的模式，选考科目“6选3”。浙江也实行“3+3”的模式，但选考科目为“7选3”。

选考科目组合多达20—30种，同时学生有2次参加学业水平考试的机会。该模式自2014年开始实行，2017年突破文理分科限制的考生已经达到了78%。而作为全国第三批高考改革试点的河北、辽宁、江苏、湖北、广东、重庆、福建、湖南等8个省市。

明确对于2018年秋季入学的高一新生将实行“3+1+2”的模式，学生拥有了更多的选择机会。其次，“专业+院校”和“院校专业组”的录取模式，让考生有更多的选择空间和填报方案。

上海等地尝试取消一本、二本的录取批次，从以往按照一、二、三分批填报志愿、分批录取，变成按考生的成绩填报志愿、分段录取。鼓励学生可以按照自己的喜好、能力特长来选择喜欢的专业，不因高校的批次和身份名声而放弃自己的喜好。

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