唐朝号称有数万留学生，他们都来自哪里？

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本文目录一览：

• 1、唐朝号称有数万留学生，他们都来自哪里？
• 2、古代日本人到唐朝留学仅是为了学习吗
• 3、唐朝时也有留学生，那么唐朝人是怎么对待留学生的？

唐朝号称有数万留学生，他们都来自哪里？

这些留学生来自亚洲诸国，通过七条主要路线到达西北内陆。

首先说一个很有意思的一个概念，“留学生”这个词就出现在中国的唐朝时期。

当然了，它的发明者是当时的日本政府。日本政府把跟随遣唐使来到中国的留学生分成两种，一种是跟随遣唐使到中国，然后再和遣唐使一起回国，这种学生叫做“还学生”。还有一类是到了中国之后长期居留在中国学习，这种人叫做“留学生”。

唐朝的文化教育发达，长安既是全国的政治经济中心，也是亚洲各国的文化教育交流中心。日本、新罗、高丽，百济，就是今天的朝鲜地区，包括今天的尼泊尔、印度、越南，柬埔寨、印尼、爪哇，缅甸和斯里兰卡，都有大批的留学生在长安留学。

在所有的派遣留学生的国家中，派遣留学生来中国学习次数和人数最多的国家是日本，早在隋朝的时候，日本就拍了两批留学生和前随使团来到中国，在唐代之后日本又正式派遣遣唐使来过13批留学生，有的留学生甚至要留学二三十年，比如吉备真备、阿倍仲麻吕。

其中阿倍仲麻吕，汉名叫晁衡，学成之后留在了长安，他先后在中国生活了54年，最后甚至是死于中国，他在中国的时候还和李白这些大诗人，结下了很好的友谊。又一次传闻晁衡遇难，李白写诗纪念这位好友，最后证实是一场乌龙。

在盛唐时候的长安人口号称有百万，是当时世界上最大的国际都市，当时居住在长安的外国人有几千人，那么在国子监学习的留学生一般有几百名，所以题目里面提到的所谓10万留学生这个数字，肯定是不准确的。

那么再介绍一下，当时的留学生的管理制度。

当时的留学生归谁管，归鸿胪寺管，鸿胪寺相当于什么呢？相当于唐朝的一个外交部，他不但是，外交的事务性部门，也是外国留学生的一个管理的机构。外国来唐朝留学的学生必须在鸿胪寺进行学籍的登记，按照规定，然后由唐朝供给学生生活必需品，同时接洽上课的事宜。

鸿胪寺是留学生的管理机构，那么国子监就是留学生的教育机构。

外国的留学生一般都是在安排在国子监学习，刚来的这些外国学生因为中文水平比较差，所以派一些人进行辅导。留学生也分为学问生，请益生和还学生三种。想要长期留学和深造的叫学问生；来中国之前已经有了一定的研究和造诣的，来进修的这些人叫做请益生。还有一种就是跟随遣唐使一起来再一起回去，这种叫做还学生。各国留学生除了学习传统的经学，文学，法律等学科之外，还有一些人专门学习中国的艺术和一些工匠工艺。比如日本有人来学习中国的书画，学习中国的中医，这些唐朝先进的文化和技艺带回国家之后，也促进了各国的这些相关行业和领域的发展。

最后一个问题，当时这些人是从哪里，通过什么样的一个交通方式来到长安的呢？

唐代的陆路和海路都是四通八达，东北有很多的线路可以到达朝鲜半岛和日本，向西有丝绸之路的扩展和海上丝绸之路的兴起，可以到中亚、阿拉伯、红海，向南可以到南洋诸岛。

在《新唐书地理志》中就记载：其入四夷之路与关戍走集最要者七：一曰营州入安东道，二曰登州海行入高丽渤海道，三曰夏州塞外通大同云中道，四曰中受降城入回鹘道，五曰安西入西域道，六曰安南通天竺道，七曰广州通海夷道。

七条道路到中国，条条大路通长安 学涂社

古代日本人到唐朝留学仅是为了学习吗

现在出国留学，可以说是一个很多中国人经常讨论的一个话题。不过针对的是，中国学生去国外留学，尤其是欧美那些国家。其实很久以前，大唐就经常来迎接各国的留学人员，其中日本商人和使节更是经常来。这种就是大家比较熟悉“遣唐使 ”，其实这种从隋朝就已经开始了，虽然中断一段时间。不过到了李世民刚即位，这个又开始兴起了。

为什么日本拼命的向唐朝派遣这么多人呢？其实主要目的，还是为了偷师，毕竟当时唐朝的经济文化，可以说达到空前鼎盛的时期。日本人本身就是一个善于学习的民族，他们主要目的还是来学习的。其实这种现象很正常，不仅包括日本，还有南洋，中亚，波斯，印度，拜占庭，阿拉伯等国家，也纷纷派遣使臣和商人前来学习。

而离我们比较近的日本人，自然不会落后。说起来他们为了学习中国先进文化，可真是费劲心力。不仅会派遣大量使臣和学者来中国，后来规模逐渐扩大，一次会使用好几艘大的航船。这些人通常是由政府安排相关人员，可以说都是经过精挑细选而成，待遇可以说都是很不错。 无疑这些人大大促进了中日之间的经济文化交流，不过当时主要是唐朝教给日本东西，像唐朝的很多生产技术，陆续传到了日本。学习只是一个目的，主要还是想要促进本国的经济发展。

唐朝时也有留学生，那么唐朝人是怎么对待留学生的？

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唐朝时期经济繁荣，一致处于盛世之期，于是吸引了日本与韩国等大量学者前来学习我国的唐朝文化。如何对待留学生，唐朝自有一定的条件。

唐朝对于留学生的条件一是名额有限制。 尽管大唐实现对外开放制度，但并非人人接纳，人人都可成为留学生首先是限制了留学生的名额，但名额也并非一成不变，这跟随唐朝时期的经济发展有关。贞观时期，经济最为繁盛，学生数目接近5000人左右。，且来留学的大都为各国王子，高贵子弟，地位极高，一般百姓几乎没有机会来唐留学。

二是入唐后，留学生再度接受入学成绩筛选。 入学成绩差，直接拒收，无论身份是有多么高贵。这正如现在出国留学都得达到一定成绩以上才能成功留学。这能看出大唐有一定的严格管理性。

三是成功留学于唐朝的可包食宿，免学费。 留学生需自费的为购书费用，拜师礼以及自行的交际礼仪上所需用到的费用。包食宿免学费对于留学生来说待遇已经足够丰厚了。

四是受唐律管制。 留学生到唐来，也免不了要受唐朝的法律管理。唐律规定，不同国家的人犯案，均按照唐律规定。且如若想娶大唐女子，只得入赘，恕不远嫁，好比只能作为大唐的上门女婿。

五是平等对待。 在学习方面，留学生与唐朝本土学子同等对待。学习优异者，可和大唐学子一同参加科举考试，可在唐一边深造一边当官工作。阿倍仲麻吕，唐朝著名日本留学生晁衡，以及他的晚辈空海都在唐习得优异成果。

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