教师资格证考试科目二考试时间分配（小学教师资格证科目二考试内容）

最近经常有小伙伴私信询问教师资格证考试科目二考试时间分配（小学教师资格证科目二考试内容）相关的问题，今天，学涂社小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、教师资格证考试科目二考试时间分配
• 2、小学教师资格证科目二考试内容
• 3、教师资格证笔试考试规则，教师资格证考试注意事项及相关规则？

教师资格证考试科目二考试时间分配

教资科目二时间分配如下：

科目二是教育知识与能力/教育教学知识与能力/保教知识与能力)，不同学段有较大差别，主要考核教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。

(1)教育知识与能力(中学)：

教育知识与能力总分150分，单选42分，辨析32分，简答40分，材料分析36分。简答题用10-20分钟左右，拿到考卷，先去看看简答题有没有背过的，如果有，趁热乎先写上;如果有不会的，就先空着，最后再写，写的时候要尽可能多写几个采分点。

做完简答题可以再做单选，单选21道控制在20分钟，辨析题20分钟内，2道材料分析题每道题控制在30分钟以内。中学科目二的时间比较充裕，全部回答完毕估计也会有5分钟的检查时间。

(2)教育教学知识与能力(小学)：

教育教学知识与能力总分150分，单选40分，简答30分，材料分析40分，教学设计40分。跟中学科目二一样，拿到试卷可以先看那3道简答题，时间控制在15分钟。20道单选控制在10-15分钟，2道材料分析每道20分钟，教学设计50分钟。

(3)保教知识与能力(幼儿)：

保教知识与能力主观题多，单个分值大，保教知识与能力总分150分，单选30分，简答30分，论述20分，材料分析40分，活动设计30分。2道简答题和1道论述题，因为占的分值很大，所以尽量多展开，特别是论述题，两种题型占的时间控制在20-30分钟，10道单选题控制在10分钟以内，2道材料分析控制在40分钟(每道20分钟)，活动设计控制在40分钟。

教资答题注意事项：

教资笔试涂答题卡是非常重要的一个环节，但每年都有人不是忘了涂卡，就是涂卡不规范，这样白白损失了分数，实惨!

下面总结了几点最常见的涂卡问题，赶紧提前看看，教资考场上可千万别再犯了。

1.忘了写姓名、教资准考证号： 学涂社

拿到教资试卷别一激动一紧张，埋头就开始写题，第一件事千万要先写姓名、座位号、准考证号，贴条形码!教资答题卡的背面也别忘了填写姓名和座位号哈。

2.忘了涂卡，涂卡不规范：

教资的笔试阅卷和高考相似，因此在涂答题卡的时候，也要像高考那样，按照正确填涂方式填涂。干净整洁规范的教资答题卡，在阅卷时更容易被识别，也更容易拿到卷面分数哦~

3.教学设计忘了涂学科：

在考小学教资科目二的时候，最后的教学设计题要用2B铅笔填涂学科再做答，千万别忘了哦。

小学教师资格证科目二考试内容

小学 教师资格证 科目二考试内容是指“教育知识与能力”它比 科目一 综合素质要难一些，因为需要记忆的东西比较多，在一开始复习的时候，我们会感觉比较简单，但是越到后面就会越吃力，所以一些要掌握一些日常复习的技巧，才能更好地复习下去。

它主要的考试内容如下：1、单项选择题（20小题40分）。2、简答题（3小题30分）。3、材料分析题（2小题40分）。4、教学设计题（选一道小题，40分）。

备考科目二：我们根据知识点做出相应的 思维导图 ，利用导图回忆知识，不需要太细致，只需要列出框架，剩下的自己回忆，回忆不起来再去翻书。然后就是不要忽视做真题，真题中的每一个选项都要搞清楚，比如某个题考查的是 杜威 ，那么首先杜威的各种理论和知识点要能够回忆出来，如果不会就去查看讲义，这样就可以做到分散复习。

我们要把真题中的每一个选项都要按照主观题进行备课。考过的真题不会再考是不假，但是真题中的重点会重复出现，可能这回是在客观题中，下回就在主观题中，所以，做真题的目的不是做题，而是为了查缺补漏我们的知识点掌握程度。

教师资格证笔试考试规则，教师资格证考试注意事项及相关规则？

近年来，教师资格考试越来越受到考生的欢迎，在全国统一教师资格考试中，考察综合素质学科，以及各学段相对应的教育理论知识点，初高中和初中段再增加一门专业进行考试。
其中，科目二考试中，德育原则和德育方法考察较多，重点考察的是古语式或例单选题、案例分析问题。
所以希望大家予以重视。
今天主要向大家说明德育原则。
一.疏导原则
主要进行德育，是指用好的方法说服人，从提高学生的认识入手，增强学生的主动性，积极提高他们。
例如，“夫子循然善魅，博我以文，约我以礼”体现了疏导性原则。
老师在面对青春期孩子的早恋问题上，不是采用压迫的方法，而是疏远。 本文从通过语言顺从来提高学生的认识入手，运用了疏导性原则。
二、严格要求尊重学生结合原则(严慈互助原则)
主要指在尊重可靠学生的同时，对学生提出严格的要求，把严格与爱有机结合起来。
苏联教育家马卡连科说。 “要对每个人提出尽可能多的要求，尽可能尊重每个人。
“(通过单选题考察人物观点)”马卡洛尼卡在这个原则之外，还提出了平行教育的原则。
主要指通过个人影响群体，通过群体影响个人。
三.知行统一原则
在重视思想道德理论教育的同时，要组织学生参加实践训练，把提高认识和培养行为结合起来，做到学生言行一致、表里一致。
如： 《论语》的“量力而近仁”体现了知行统一的原则。
朱熹说：“前后知先。
论轻重，行为较重。
”体现了知行统一的原则。
纸上谈兵结束得很浅，必须知道这件事，体现了知行统一的原则。
四.依靠积极因素、克服消极因素原则(长善救失原则) )
在德育工作中，教育者必须依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现道德发展内部矛盾的转化。
例如：“学者有四失，教者必知。 人的学习，失则多，失则寡，失则易，失则止。
“体现了长善救失的原则。
作为教育者，一分为二看待问题，一以马克思主义看待问题，既要看学生的闪光点，也要看学生的缺点，体现了以长补短、长善救短的原则。
五.教育影响一致性和连贯性原则
德育必须积极协调多方面的教育力量，统一认识和步伐，有计划、有系统地发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想道德。
例如在消防训练中邀请家长，学生和消防员一起参加，体现了教育影响的一致性和连贯性原则。
(发挥教育三合力的作用) ) )。
当前，教育中出现“5 2=0”现象，这违背了教育影响一致性和连贯性的原则。
)在学校接受了5天的教育，在家里接受了2天的教育后，回到了原点，这表明教育的方向并不一致。)
六.因材施教原则
人才教育的原则是进行德育要从学生的思想认识和道德发展的实际出发，根据他们的年龄特点和个性的不同进行不同的教育，更好地发展每个学生的道德。
如：“看原因，看原因，看其安全”，体现了因材施教原则。
“一把钥匙，一把钥匙”体现了因人施教的原则。
接下来在几个主题上练习吧。
在德育过程中，既要让学生通情达理，提高他们的思想道德认识，也要指导学生，培养他们良好的行为习惯。
这体现了德育原则。
a .指导原则b .指导原则
c .尊重学生和严格要求学生相结合的原则d .了解统一原则
【答案】d
解析：指向性原则强调理想性和方向性。
强调要引导正确的方向要耐心对待学生。
要求尊重学生，强调严以待人。
知行统一强调言行一致，表里如一。
所以选d。
孔子提出“量力而近仁”的思想，其反映的德育原则是()。
a .指导原则b .指导原则
c .知行统一原则d .因材施教原则
【答案】c .
解析：这句话的意思是，如果一个人活动了身体，他几乎都是仁者。
强调言行一致、表里如一，是知行统一的原则。
所以选择c。

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