教师资格证不会写作文怎么办

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本文目录一览：

• 1、教资考试初中教师资格证班级授课制的优点和缺点
• 2、教师资格考试内容分析：素质教育和应试教育
• 3、教师资格证不会写作文怎么办

教资考试初中教师资格证班级授课制的优点和缺点

班级授课制的优点就是：有利于经济有效地大面积培养人才;有利于发挥教师的主导作用;有利于发挥学生集体的作用;有利于学生多方面的发展等，采用班级授课制肯定有很大的优点的，但是班级授课制也有一定的局限性。
局限性就是：教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制;学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力;教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异;教学内容和教学方法的灵活性有限。
我国首次采用班级授课制是1862年清政府在北京设立的京师同文馆，一直沿用到现在，是我国现行的教学组织形式;在西方班级授课制是夸美纽斯在《大教学论》中提出来的。班级授课制的特点是：班级固定、课时固定、人数固定、课程固定。

教师资格考试内容分析：素质教育和应试教育

教师资格证考试频道为您整理“教师资格考试内容分析：素质教育和应试教育”，希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试!

随着2017年教师资格证笔试的临近，越来越多的同学开始了对笔试的学习与复习，也有很多同学表示对于知识总是死记硬背，总有记不住的地方。我认为，之所以出现这样的情况，还是对知识点中包含的意思与本质没有弄懂，才会导致知识点背不牢固。接下来我将就综合素质中职业理念部分，仔细谈谈到底该如何理解其中的内涵与深意。

在对于综合素质中职业理念的部分，我们会发现，不管有多少，其中都是围绕着现在与过去的不同，这里的不同，主要指的就是教育。过去的教育是简单的教师教、学生学，教师评价学生更多是以成绩为基础，是应试教育;现在的教育则是以学生为主体，教师引导学生主动学会知识，评价也不仅仅是看成绩，而是多种方面，是素质教育。那么素质教育与应试教育的区别都有什么，怎样去区分它们呢?

素质教育与应试教育的区别主要有教育对象、教育目的、能力培养、教学方法、学生评价、教学内容与教育着眼点七个方面的差别：

一、教育对象方面 。应试教育主要面向少数学生，忽视大多数学生，是针对一些老师眼中“优等生”的教育;而素质教育则是针对全体学生的教育，所有的学生没有别老师忽视的。

二、教育目标方面。 应试教育，顾名思义就是为了考试，所以教育目标偏重知识的传授，忽视德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育;素质教育则是智育、德育、体育、心理教育和生产劳动教育全面的进行。

三、能力培养方面 。应试教育只注重技能训练，忽视能力培养;素质教育则恰恰相反，重视各种能力的培养。

四、教学方法方面。 应试教育只要求学生为了考试，所以在教学方法上以死记硬背和机械重复训练为方法，使学生课业负担过重;素质教育采用启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生课业负担。

五、学生评价方面。 应试教育主要为筛选性评价，以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准;素质教育则要求发展性评价，评价方式需要多元化，评价主体多元。

六、教学内容方面。 应试教育教学内容较难，过于偏重学科体系，忽视综合性及应用性内容，不同程度存在着脱离学生生活实际，忽视实践等问题;素质教育则降低教学内容的深度和难度，弱化学科体系，重视综合，教学内容结合学生经验、联系实际。

七、教育着眼点方面。 应试教育局限于学校，素质教育则重视发展性，终身教育，终身学习。

教师资格证不会写作文怎么办

1. 教师资格证考试,中学综合素质一门未过,栽在大作文上了,不会写,

1、实际上，很多考生在考试备考上面容易形成一个误区就是：以为身边其他人报班了，那么自己也必须报班；或者是身边没有一个人报班，所以觉得教师资格考试报班是不需要的。这种思维的出现很大程度上忽略了具体问题具体分析的重要性，每个考生之间都是有着千差万别的个体，每个个体之间的具体情况是没办法一概而论的，因而在别人身上适用的方式到了自身却未必适用，搞不好还会适得其反。

2、那么在教师资格证考试备考过程中哪一类考生需要报班呢？基础不好，复习时间有限、自律性差，有上面三项任一特点的考生都应当考虑报班，教师资格考试报班的作用并不是体现在自身能够以高分完成考试，打遍天下无敌手，报班的作用更多的是在有限的时间里更好的给考生挑出备考重点，并在一种群体氛围里给考生一种紧迫心理，督促考生复习备考，任何考生，如果自身不主动学习，甚至被动学习的想法都没有，那么即便把考试答案都写在书里，考生根本不去看，也是毫无作用的。备考时间有限，基础不好的考生报班能够更好的找准复习方向，改变问题的思考方式。因而报班对于以上三类考生而言是非常有必要的。

3、对于基础好自律性强且时间充裕的考生来说，报不报班影响可能不会那么明显，可以选择自行复习，但是如果报了班，相信这类考生顺利通过考试的几率会更大，考试时心态也会更稳定，整体上还是有利于节约备考时间，提高复习效率的。

2. 教师资格证考试作文题目没写有没有分

是有分的，一般扣2-5分不等，语句通顺，立意明确，符合命题要求，有自己的观点文字功底深厚的话就没必要过于担心了。 学涂社

拓展资料 考试流程 1、考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。 2、考心理学以及教育学（该考试半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根据自己省份的规定，因此最好一次性通关。

在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的。 3、拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”，这个时候你要选好科目（就是要选好数学、语文之类的） 。

说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板。 在每年6月和11月，通过说课就可以拿证了。

参考资料：百度百科——教师资格证考试。

3. 教师资格证考试作文没写题目严重吗

教师资格证考试综合素质的作文没写的话，只会扣3~5分，题主不用太担心。

教师资格考试写作评分准：1.一类文（50-41） 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。2.二类文（40-31） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。

3.三类文（30-21） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。4.四类文（20-10） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

5.五类文（10-0） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。

4. 请问教师资格证中综合素质作文没写教育给分吗

评分标准是是否语句通顺，精彩，主题是否明确，表达是否到位。

不少于1000字，一般少50扣一分，没写完要加扣，所以一定要有结束语。当然，综合素质其实要求不高的，作文没写完，但是语句没啥大问题，差的不多的话，也是有及格分。

如果前几段够出彩，也是可以有高分，毕竟这个不严。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。 非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

下面是写法可以做参考： 全国教师资格证考试的科目——《综合素质》这张试卷的满分是150分。 其中最后一题，是一道写作题，分值为50分，占总分值三分之一。

而一篇作文得分高低，立意是基础，更是关键。 立意，即确定文章的中心思想。

纵观我们近几年全国教师资格证考试的真题，综合素质的写作题都是材料作文题，即要求考生通过阅读一段材料，来写一篇作文。我们的立意，就从题中所给的材料来得出。

今日，将着重介绍关键词分析法“立意”。 关键词分析法就是通过在材料中找到关键词并引申出关键词的含义，来最终确定文章的中心思想的一种立意方法。

在使用关键词分析法的时候，我们通常要四步走： 第一步，找关键词，即通过阅读和分析材料内容找到材料中的关键词，关键词一般是材料中的名言警句或一些专有名词等； 第二步，找关键词之间的逻辑关系； 第三步，引申关键词，即引申出关键词的含义，也就是说我们得理解关键词背后要表达什么含义，在这一步，我们也往往要求大家尽量写出相关论点；第四步，确定立意，即找出中心观点，写出分论点。 提醒，《综合素质》毕竟是教师资格证考试的科目，作文立意一定要和教育、教育理念、老师相关，切不可另起炉灶跟教育不搭边！ 写好作文，素材也是关键 一些有关教育的名人名言。

叶澜：一个教师写一辈子教案难以成为中公师资，但如果写三年反思则有可能成为中公师资。 叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。”

错误是一朵美丽的浪花。 苏霍姆林斯基：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

鲁迅：教育植根于爱。 杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。

苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。 陶行知：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”

5. 教师资格证综合素质作文没写完扣多少分

评分标准是是否语句通顺，精彩，主题是否明确，表达是否到位。

不少于1000字，一般少50扣一分，没写完要加扣，所以一定要有结束语。当然，综合素质其实要求不高的，作文没写完，但是语句没啥大问题，差的不多的话，也是有及格分。

如果前几段够出彩，也是可以有高分，毕竟这个不严。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

6. 考教师资格证还有作文吗,难易程度是什么样的

有作文的，难。

1. 教师资格考试综合素质科目中有作文考试题。在教师资格考试中综合素质中最后一道题是作文题，大部分作文题要求文体的形式是写议论文，这对于很多年没有写过作文的考生来说，无疑这是很难的一道题目。

2. 教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等中文专业为二级甲等以上，方可在毕业时领取教师资格证。

3. 考试技巧，论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。

4. 答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。

5. 同样，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。

6. 答题的顺序依个人习惯而定，只要能保证在120分钟内答完全部试题即可。如果遇到不太熟悉的题目，一定要冷静思考。即使有不会的题目也要作答，而且要借此显示自己的知识面和知识积累程度，无论如何，不能出现漏题现象。

7. 考教师资格证还有作文吗

是的，教师资格考试综合素质科目中有作文考试题。

在教师资格考试中综合素质中最后一道题是作文题，大部分作文题要求文体的形式是写议论文，这对于很多年没有写过作文的考生来说，无疑这是很难的一道 题目，我们都知道议论文的要素是论、论据、论证，如果对于一篇文章我们已经知道了它的论点，那我们应该如何积累自己的论据和论证呢，对于教师资格考试，综 合素质的作文题大多数是从教育方面的角度进行立意，那么就需要广大考生多多积累关于教育方面的一些小例子或者一些名言名句，考生平常以及备考时应多加注意。

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