考小学教师资格证哪些是必考题，重点记的题呢？

今天学涂社小编为大家带来了考小学教师资格证哪些是必考题，重点记的题呢？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、考小学教师资格证哪些是必考题，重点记的题呢？
• 2、教师资格证如何备考 重点内容是什么
• 3、教师资格证必背知识点有哪些？

考小学教师资格证哪些是必考题，重点记的题呢？

考小学教师资格证《综合素质》和《教育教学知识与能力》是必考题，也是重点记得题。

注意事项：

教育部确定笔试合格线。笔试单科合格成绩两年有效。如上一考次有未通过课程的考生报名时只选择未通过课程即可。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方有资格参加面试报名。

笔试没有书面合格证明，笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发《中小学教师资格考试合格证明》。中小学教师资格考试合格证明有效期为3 年。中小学教师资格考试合格证明是申请人申请认定中小学教师资格的必备条件。 学涂社

扩展资料：

2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。（师范专业学校直接颁发教师资格证）

2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

参考资料来源： 百度百科-教师资格证考试

教师资格证如何备考 重点内容是什么

考教师资格证应该从笔试（三门、小学幼儿两门）、面试20分钟、普通话考试（全部通过后认证时需要普通话证书）三个方面进行备考。

教师资格证怎么备考

书籍选购，其实没有特别指定的教材，还是按照自己喜好来，不管哪个版本的教材，内容都是差不多的，我的观点是只要自己喜欢看无所谓哪个版本。当然最后还是要看一下试题，了解题型

复习，大体框架式一定要记住的，至于一些比较小的细节，建议有选择的看，当然全看是好的，更有把握。

教师资格证面试应从相信自己、穿着得体、表现大方不拘谨、有台风，不怯场这几个方面准备。要在试讲前做好充足的准备。把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

教师资格证考试的重点内容是什么

一、中小学和幼儿园教师资格证考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试、中等职业教师资格考试。

幼儿园教师资格考试笔试为综合素质和保教知识与能力;小学教师资格考试笔试为综合素质和教育教学知识与能力;初级中学和高级中学教师资格考试笔试为综合素质、教育知识与能力和学科知识与教学能力。

二、其中，教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。

三、教育教学知识与能力复习是整个教师资格证考试的重中之重。在有限的教师资格证考试考前复习时间内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是考生朋友提高复习效率的重要保证。

教师资格证必背知识点有哪些？

教师资格证必背知识点：

1、《学记》是世界上最早的一部教育著作。《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、藏息相辅等。

2、荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”。

3、苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。

4、柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》。

5、亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点。

6、昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的书。班级授课制的萌芽。

7、培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。康德最早在大学开设教育学讲座。

8、捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”，其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，最主要的教育观点是：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”，提出“泛智”教育，提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。

9、卢梭是法国教育家，代表作《爱弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思想。

10、裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育。

11、洛克是英国教育家，代表作《教育漫话》，提出“绅士教育”和“白板说”。

12、第斯多惠是德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师教育指南》。

13、斯宾塞是英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备”。

14、乌申斯基是苏联教育家，代表作《人是教育的对象》，将教育学称作艺术。

15、德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，其代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学永远具有教育性）和四段教学法（明了、联想、系统、方法），提倡传统教育三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。

16、美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物，代表作《民主主义与教育》，主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，主张教育无目的论，倡导“新三中心”（儿童中心、活动中心、经验中心）和“在做中学”。

17、苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界第一部马克思主义教育学著作。

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