教师资格证笔试成绩提高的方式有什么？

今天学涂社小编为大家带来了教师资格证笔试成绩提高的方式有什么？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、教师资格证笔试成绩提高的方式有什么？
• 2、干货：如何高效复习教师资格证考试内容
• 3、教师证怎么备考

教师资格证笔试成绩提高的方式有什么？

教师资格证笔试成绩提高的方式有很多，以下是一些常见的方法：
1. 制定合理的学习计划：根据考试大纲和自己的实际情况，制定一个详细的学习计划。将知识点分解成小的模块，每天安排一定的时间进行学习和复习。
2. 多做真题和模拟题：虚败通过做真题和模拟题，可以熟悉考试的题型和考点，提高解题能力和应试技巧。同时，可以通过做题找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
3. 注重基础知识的学习：教师资格证考试的内容比较广泛，但基础知识是重点。要注重对教育学、心理学、教育法律法规等基础知识的学习和掌握，打牢基础。
4. 多参加培训班或辅导课程：参加专业的培训班或辅导课程，可以系统地学习考试内容，了解差塌颤考试要求和答题技巧。同时，可以与其他考生交流学习经验，互相督促和鼓励。
5. 制作笔记和总结：在学习过程中，可以制作笔记和总结，将重点知识点和难点整理出来，方便复习和回顾。同时，可以通过总衫敬结归纳，加深对知识的理解和记忆。
6. 注重综合能力的培养：教师资格证考试不仅仅是对知识的考察，还注重综合能力的测试。要注重培养自己的阅读理解能力、写作能力、教学设计能力等，提高综合素质。
7. 合理安排时间和休息：学习是一个长期的过程，要合理安排时间和休息，避免过度疲劳和压力过大。保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠和饮食，有助于提高学习效果。
总之，提高教师资格证笔试成绩需要付出持续的努力和坚持。通过合理的学习计划、多做真题和模拟题、注重基础知识的学习、参加培训班或辅导课程、制作笔记和总结、注重综合能力的培养以及合理安排时间和休息，可以提高自己的考试成绩。

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干货：如何高效复习教师资格证考试内容

1
认真学习备考教材，购买同步辅导资料
备考教材是应试复习的主要依据，一般而言，为了提高复习效率及自身的应试能力，必要的同步辅导资料是必不可少的。
两者配合，其高效复习备考的方法和步骤如下：
(1)在熟悉考试大纲考核要求的基础上，快速通读复习教材，了解教材体系，找出复习的重点和难点，提出问题及疑点。
(2)逐章学习，并有效使用同步辅导用书。根据辅导用书相关板块中指出的各章重点、考点，对教材内容分清主次，区别看待，强化重点内容复习，突破重点、难点。
(3)每章学习结束，利用辅导用书中的相关板块严格自测，检查本章复习效果。
2
分析近几年考题
在阅读教材及相关辅导资料的基础上，按章节和题型分析本省及相关各省近几年的考题。通过分析历年考题，了解考试命题的思路，把握教师资格认定考试的规律性，并确定本年复习的重点，但切忌无根据地猜题和押题。
3
对比新、旧大纲，找出新增考点
考试大纲是命题的基本纲领，所以，对于考试大纲要求应引起考生的注意。而由于考试大纲的变动，也就使新大纲中新增的考点成为本年度最为重要的考查内容。所以，考生一定要在备考时，对照新、旧大纲，找出最新大纲中新增考点所在。
4
避免复习误区
思维定式
有些教学工作经验丰富的考生，只习惯于从教学实际的角度思考问题，职业判断能力和综合分析问题能力不强，影响复习效果。
盲目押题
有的考生凭侥幸心理，没有根据地推测当年考试命题范围，或者寄希望于辅导老师的串讲押题。这样盲目押题的结果往往会事与愿违，导致名落孙山。
考前强化复习
考前15天，考生可购买相关命题预测试卷对该科目进行整体系统的全真模拟测试。以强化该科目重点、要点。对自己复习的整体状况查漏补缺，以便短时间内展开针对性复习。如何高效的复习备考？如何做复习计划，是众多考生比较关注的问题，小编在此列出了备考计划，供大家参考，希望可以帮到各位考生。
1
备考准备阶段
1、熟悉考试情况：
搜集历年考试报名公告与考试大纲，了解教师资格考试的报考条件、报名流程、考试内容、考试规则等信息。
2、购买备考教材：
根据考试大纲，购买相应考试教材。
3、制定备考计划：
根据自身基础条件与优劣势，制定出一个适合自己的、科学合理的完美备考计划。
2
基础复习阶段
第一轮复习：
精读教材，全面打基础。由浅入深、由点到面，仔细按照教材复习各个科目，将基础知识打牢，要全面、深入地掌握广阔的知识。
3
重点提升阶段
第二轮复习：
系统复习，查漏补遗。做一定量的练习题，查找自己的弱点，专攻死穴，达到优点更优，漏洞补上，齐头并进。
4
巩固提高阶段
第三轮复习：
整理重点，学思结合。此阶段其实是对前两个复习阶段的总结巩固阶段，要配合以练习题、模拟题、真题等，总结经验，归纳解题思路、方法和技巧，梳理知识，做到学与思的结合。
5
冲刺应考阶段
第四轮复习：
调节心理，轻松应考。
最后10天，是全力冲刺阶段，考生在保证做一定量题的基础上对之前的复习加以巩固。
通过做题，进一步查漏补缺。考生须按照正式考试的时间进行全真实战演练，锻炼自己的考试能力，让自己适应考试环境。另外，考生可适当休息，调节身心，准备好应考的最佳状态。
教师资格证考试有一定难度，考生们一定要给自己制定完善的学习计划，或者可以参加小编家教师资格证考前辅导班的课程，帮助大家进行系统地备考学习，在此小编预祝各位考生顺利通过11月4日的笔试!

教师证怎么备考

下面给大家分享一下教师资格证备考经验！

一、基础阶段：1.结合讲义，加深对知识；2.背诵思维导图；3.做分章节练习

任何类型的考试基础最重要，地基打好了才能又快又稳地建起一座高楼。教师资格考试也是如此，基础牢固才能保证之后的复习事半功倍。那就要求大家必须不断地复习，在量变积累中向前推进质变的可能—即周而复始地检验并前进，最终达到质的飞跃。计划如下:

1.结合讲义，加深对知识点的理解．

练习课后错误的题目第一轮复习不要只想着要去背什么，或者只抓重难点，而应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了，如果不行就再系统地复习一遍，我们一定要树立起屡战屡败，屡败屡战的决心和自信心。教育综合理论看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，并且在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识深度的理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。

复习建议:

(1) 制定周循环学习计划—周循环学习法。

就是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天抽出1}2个小时完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。制定每天的学习口标非常重要，有了口标就更有针对性，计划落实也会更好。复习招教考试的过程就是一场马拉松，只有以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据中国教育考试中心的研究结构，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程十分重要。在此过程中要注意不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣，在制定计划时要遵循量力性原则，尤其是对于一些还没有毕业平时需要上课或者口前在工作的考生来说，切不可定过度的计划口标;要空着周日，因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息;当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去，待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

(2) 可采取多样化的复习方法。

当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点;在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。

(3) 复习和联系相结合。

在复习完章节知识点后应配合做相应的习题，自己可以准备一个题本，将做错的题记下来以便以后查漏补缺。值得注意的是习题在精不在于多，切不可遨游题海，本末倒置。

2.背诵思维导图，每个思维导图背诵五遍到七遍，形成知识网络

教师招聘考试考查的知识点比较多也比较散，对于各学科知识制定复习计划只是第一步，第二步就要求考生能够建立自己的知识网络，可利用思维导图的方法进行梳理。思维导图是教师的最大特色之一，可以在较短的时间内过滤知识点，帮助考生建立教育学、心理学、教育心理学的学科框架，理解学科的内在逻辑，并形成较为完善的知识网络。在考试过程中有利于知识的提取，避免复习时的盲口性。

(1)下图是教育学的整体框架，清晰明了，重点突出。

【提醒您】教育学一共十章的内容，有很多考生之前没有学过教育学的相关内容，在刚接触教育学的知识时难免会感到内容很多，不成系统，显得困难重重，借助思维导图就可以使繁杂的知识点豁然清晰。十章的内容看似很多，其实总的来说可以分为三大部分，如上图，分别是宏观教育原理、中观教育系统和微观教育实践，然后考生再根据这三大部分内容进行章节整理，就可以节省很多时间和精力。

(2)下图是教育学第三章“教育与人的发展”的思维导图。

【提醒您】思维导图可以帮助考生将知识点建立一个直观的认识，标出重难点，方便记忆。招教考试的形势整体趋向灵活，零碎的记忆知识点是远远不够的，只有真正了解学科的发展脉络，才能灵活运用该学科领域的思维方式和方法论，在考试中脱颖而出。

3.做分章节练习题(题库)

复习属于强化阶段。这个阶段不能仅停留在复习资料或者讲义上，而应该跨上一个更高的台阶，开始大量接触练习题，前期的习题练习只是为了巩固知识点，在这一阶段就要以练习为主。考生不但要准备近几年的真题集，而且还要准备一本与之配套的权威的练习题集及解析资料。从题型考查特点与重难点的角度，重温知识是这个复习计划中的又一个重点口标。可参考如下复习方法:

(1)把自己做错的题口总结到之前准备的题本上，方便以后复习。

在实际的复习过程中，考生要注意题口的逐渐积累，对于自己做错题口的相关知识点要牢牢掌握并总结出题规律。

(2)在做题中积累超纲题，将超纲题全部抄写在题本上。

招教考试是一个优胜劣汰的过程，是一个拔高的过程，掌握一定的超纲题才能在考试中获得较高的分数，因此在复习过程中不仅要掌握基础的知识点，对于超纲的知识点也要有一定的储备，特别是一些细小的，从未见过的知识〕

(3)模棱两可的题口，找到清晰的答案，查漏补缺，加深理解。

在复习过程中，希望考生们以最大的激情投人复习，把所需要掌握的重点知识点掌握牢固，在关键时刻可以稳操胜券，获得成功。在基础阶段将知识掌握牢固，在后期冲刺就不会手忙脚乱、负担过重

二、检测阶段：把握时间、把握正确率、整体总结

经过前一阶段的复习，各位考生的复习已经基本告一段落。基础性的内容已经应该达到比较好的掌握。这个时候，需要做一个阶段性检测。检测的方法是通过一两套历年真题检测自己的复习效果，看看自己复习的薄弱点在哪里。在做真题的时候，要注意几个方面的问题:

(1) 把握时间。

做真题的时候最好根据现场考试的情景，找一整块的时间来集中做每一套真题，包括简答、论述和案列分析，每一题都要写出来，以整体把握一整套试卷是否能够保质保量地完成。

(2) 把握正确率。

做完之后自己检测的答案是否正确，对于拿不准的题口，一定要在书上找到出题来源，思考出题人的意图，为什么要这样出题?要考查考生的是什么知识点?为什么要这样出?做到有的放矢。

(3) 整体总结。

根据做的这两套题，来总结哪些章节是出题最多的地方，并针对重点章节重点复习，并找出自己的薄弱环节是在哪里?有可能考生会发现自己的心理学复习不错，教育学知识理解不够深人。或者发现自己虽然基础知识掌握的还好。但是还无法很好地处理案例分析题口或者作文题口。最好要具体到章节，根据这一整套的分析和检测结果制定详细的复习计划。制定复习计划时要对自己的情况进行清楚地定位，自己复习完所有的教综知识总共要花多长时间，再具体到每天要复习多少，复习到什么程度，一天要花多少时间来复习，对自己都有起码要求。比如是第一天复习第一章教育与教育学，要花两个小时，复习到能用思维导图和本章节的逻辑体系来尝试性回忆所有的知识点。

三、提高阶段：1.总体把握，分学科进行小结；2.分题型汇总；3.专攻大题目

本阶段是基础学习阶段之后非常重要的一个阶段，也是考生进步最快的阶段，以前的所有准备工作只是对自己总体把握，做到有的放矢，考生学会自己整体把握招教考试的出题的题型、思路，考试中所涉及的考试重难点，要想在招教考试中在轻松愉快的情况下一举拿下，不跑“马拉松”式的费力费时的苦差事，真正地提升自己的分数，在笔、面试中立于不败之地。主要来说，在准备工作中还需要考生做好以下三个工作:

总体把握，即分学科进行小结

根据教育学和心理学的学科特点，教育学除了考查考生对教育学整个学科的把握，所有的知识点都侧重于记忆，基本上所考查的所有的知识都能在书上找到，故对那些记忆力好的考生来说，是利大于弊的;而对于不擅长记忆的学生来说，无异于是痛苦的。不管你属于哪种考生，都不用太担心，因为教育学有其突出的特点可以给大家参考，比如:整体的十章内容可以分为宏观的教育原理，中观的教育系统和微观的教育实践。而每一章又有对于记忆力好的考生，可以利用自己的优势很快记忆知识要点;而对于不太擅长记的同学，可以通过自己做每一章节的思维导图，形成知识网络。这十章的内容，每一章都有严密的逻辑体系在里面，章节和内容之间是环环相扣的。拿第一章第一节举例说明下:题口是教育与教育学，共两节内容，第一节是教育，第二节是教育学。第一节共讲了什么内容呢:它告诉大家“教育”一词是最早什么时候出现，出现在哪里?教育的概念是什么?由此引出教育的三要素;既然教育跟其他的教育有不同之处，教育与其他一切的本质区别在哪里呢?这就是教育的质的规定性，教育永远依据于社会而存在，教育应该有其自身的社会属性;教育与人类社会是不可分的，教育的作用是什么?教育史如何发展的呢?现代教育又有什么特征呢?这样第一节就完整了。心理学的最重要的特点是理解，在课本一般找不到具体的答案。大家也可以先用刚刚教育学的方法先整体把握心理学科，在根据心理学的学科特点来复习。

分题型汇总

上面已经分析了教育学和心理学的学科特点，我们还可以分题型对教育综合知识进行把握。在复习完基础知识的基础上，把教育综合知识中的客观题和主观题分开，分别进行集中精力总攻，例如:总结所有教综中出现150道简答题，按照自己总结或者上课老师讲解的答题技巧，再次背诵简答题，不但要达到成诵程度，还要学会过渡学习，力求每一个简答题都心中有数，这样就不会在笔试中出现暂时性遗忘。不管笔试中出什么样的简答，都会不慌不忙。如以下总结:

第二部分心理学

主要:

1.注意规律在教学中的运用

2.观察力的培养

3.提高记忆效果的方法

4.培养学生想象力的方法

5.科学概念的掌握

6.中小学生的情绪调节

7.良好意志品质的培养

8.学习兴趣的培养和激发

9.简述加德纳的多元智力理论及其对教育的启示

10.如何培养学生的能力

11.人格的影响因素

12.教学过程中如何根据学生的气质特点因材施教

（1）专攻难度较大的题目

通过几轮的复习和总攻，大家对单选、多选、简答等题型都达到了一定的高度，而真正的拔高题也是大家最容易失分的部分是论述、案例分析或作文题。那么，大家就应该针对这样的题型，做到坐下来钻进去，用专门的时间段来整理和钻研论述、案例分析或作文题，总结论述、案例分析或作文题的解题技巧，多加练习，熟练掌握。

(2)总结案例分析的一些万能的答题角度。

(4)寻找本省所有历年真题(或参加真题演练班)有针对性演练。

这样做的口的有三个:

首先，补充超纲题。教师招聘考试难度较大，有很多题口是超纲题。考生考试过程中需要做到把书读薄，然后再把薄书读厚的过程。把书读厚的过程就是补充一些超纲题。

其次，了解本省考试特点。比如有些地区考作文题，有些地区不考作文题。有些地区习惯案例分析出两道题，有些地区没有案例分析。并不是一个模板通用所有地区，考生需要收集本地历年真题。

最后，很好地总结历年题口中多次出现的重复题，熟悉重要知识点，对出现频次特别高的题口重点掌握。

四、总结阶段

首先，整理薄弱的知识点。其次，把特别难背的简答题再背诵几遍。最后，做三套历年真题，调整做题时间

有效的利用真题

一、真题的重要性

真题可以毫不夸张地说是我们准备教师资格证考试的最宝贵资料，通过对真题的学习来达到我们提高应试技巧，最终提高我们的考试分数，实际上是我们钻研历年真题的真正目的所在。但是很可惜的是，很久以来很多考生对真题的研究不够和重视程度不够，我们觉得大家对真题的使用应该是多层次的、彻底的、全方位的，比如说做完题目之后一定要对真题进行反复的精读，应该要做到能够彻底读懂吃透真题里面的每一个印刷符号。

原则上来讲，比如说我们做一套真题可能只花一个半小时，但是事实上大家要真的去钻研透吸收一套真题里面所有的营养和知识可能需要几十个小时，我们才能做到真正的融会贯通。做完真题之后切忌只对答案，我们答案的对错成败无关重要，关键是要把做的真题当中错了的或者说发现的有用的知识点进行提炼、分类、整理，然后才能对真题进行一个全方位的梳理和吸收。

有些人可能认为真题是我们唯一应该抓住的东西，或者说真题至上这种说法，或者说只做真题就够了这种观点，我们认为这种说法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果说只是从头到尾研究真题，同学们可能会感觉到比较乏味，当我们把真题所包含的知识点，一个个提炼、分类、精读，就会发现历年出卷的重点，难点所在。

二、如何利用真题进行复习

我们要明确：任何一本教师资格证考试辅导书都不能代替真题。

真题是许多专家精心编纂的，每道题都要深思熟虑、反复论证才会最终出现在考生面前。因此，真题总是给人一种名门正派的感觉。题目即使难，也不会“怪”或“偏”。近几年的难度也没有大起大落。而市面上的各色辅导书，就很难保证这一点了，编纂人的水平、投入的精力都是不能和真题相提并论的。

所以，真题是教师资格证考试复习的必备材料。我们绝不能把真题简单地当成“题”做，而应该把它当成攻克教师资格证考试的“教材”反复研究。在此，建议各位考生在做真题时，先不要一上来就将答案写到题上，要避免以后再做时“提醒”自己。

我们做真题的时候还可以在错题题号上做个标记，等到下次再做时看看是否会再次做错。有些题目由于出得十分巧妙，很容易就让人陷入了误区，所以经常一错再错。出现再次错误，说明自己的思维和教师资格证考试出题者的思维有些冲突，这就要好好研究一下：为什么还会错?正确选项为什么正确?错误选项为什么错?错在哪里?看看文章中有哪些暗示，如何才能从题中快速得出正确答案等等。最终，力求找到一种感觉，一看题目就能够体会到出题者的意图。当然这是很难的。

希望大家在研习真题的时候主要是要善于总结命题规律，把握考卷的风格。

二、如何有效利用历年真题

1.要亲自动手做

很多考生复习真题的时候不动手。而只是简单的阅读，这样的效果往往不甚理想。在平时复习的时候，一定要勤于动笔，做题时一定要动笔将答案写出，看与标准答案的差距在哪里，同时做题本身就是对该问题的又一次升华，这对于知识的掌握和发现“盲点”都是非常有用的。

2.要不断地反复看

对于历年真题的利用中，很多考生认为，我做了一遍，所以以后就把它放在一边了，这是不行的。历年真题一定要反复看，“温故而知新”。而且你看得多了，哪些是重点，哪些是陷阱。哪些是难点，这些知识点可能会以什么角度命题，这样才会有更深的理解。

3.要把真题做三遍

第一遍：找一套试题仔细阅读题目说明及要求，对教师资格证考试有个清醒的认识。第二遍：把第一遍的笔记及答案擦掉。然后清零脑子里的答案，重新再做一遍。这一次，你依然不可能全对，尽管你脑海中还有答案的印象。而且你会发现，再出错的部分是你容易混淆的部分。做对的部分证明你通过第一次记住了，完全掌握了。再出错的部分是你要下功夫的精华部分。这一遍一定要认真做。不要以为看过答案了就掉以轻心。第三遍：一年一年的做真题，时间最好安排在邻近教师资格证考试。这次，主要是找考试的感觉。

总之，千万不要忽略了历年真题的作用，把它利用好，能带来事半功倍的效果，既省心、省时、省钱，又高率。对真题的使用应该是多层次的、彻底的、全方位的。比如说做完题目之后一定要对真题进行反复的精读，应该要做到能够彻底读懂吃透真题里面的每一个印刷符号。

以上就是学涂社整理的教师资格证笔试成绩提高的方式有什么？相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅学涂社。

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