没有舞蹈基础可以自学去考舞蹈教师资格证吗？

最近经常有小伙伴私信询问没有舞蹈基础可以自学去考舞蹈教师资格证吗？相关的问题，今天，学涂社小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、没有舞蹈基础可以自学去考舞蹈教师资格证吗？
• 2、舞蹈教师资格证可以自学去考吗，没有基础
• 3、2019下半年云南曲靖教师资格证考试笔试成绩公布后，面试有些什么流程？

没有舞蹈基础可以自学去考舞蹈教师资格证吗？

没有舞蹈基础可以自学去考舞蹈教师资格证吗？

可以

补充

舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。

职业特点

舞蹈教师的职业特点，既带有教师的历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。综合二者，当代舞蹈教师的职业特点主要有：

其一，职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。

其二，职业环境的相对封闭性。

其三，工作绩效的模糊性。

其四，职业待遇的福利性。舞蹈教师的劳动成果不能以经济指标衡量，舞蹈教师的劳动待遇也带有相当的福利性。所谓福利性，一指教师的待遇相对不高，一指教师的待遇相对稳定。

其五，师生关系的隐蔽不平等性。虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体；从教育的理想追求来看，师生也应该成为平等的对话者。然而在实际中，由于传统观念的影响，尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势，师生关系具有天然的不平等性。这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的，但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。

没有舞蹈基础的可以考舞蹈教师资格证吗？？？

考教师资格证是需要考学科专业知识的，如果没有这方面的先关技能，那么在后面的面试环节中就可能无法按照考官要求完成技能展示。

舞蹈教师资格证可以自学去考吗？

首先除了这个证件外，您是属于师范类毕业吗？ 如果你属于师范类毕业，那么您完全可以参加报考。
如果您不是，那么您属于非师范类，那么您只有这一个舞蹈家协会的证书是不行的的，您没有国家的教师则个证书，那么要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，要参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。
另外除了要有经国家认定的教师资格证，还要求普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
不过如果您真的非常想报考教师编制的考试，现在有关规定各级各类学校非师范专业毕业生可以申请教师资格，省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

业余舞蹈可以考舞蹈教师资格证吗？

1、舞蹈教师资格证考试需要考级，考试合格者可获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》，获三级以上证书者还可申请成为“中国舞蹈家协会注册舞蹈教师”。获得《教师资格证》者，方可直接面对青少年进行中国民族民间舞考级课程的教学，并推荐学生参加每年由中心主办的《学生资格证书》等级认证考试。
2、考生可以到舞蹈考级中心直接报名参考，报名条件：16周岁以上，性别不限，热爱舞蹈，各专业、业余艺术团体演员；专业、业余舞蹈教育工作者；各大中专院校相关专业毕业生、在校生均可报名。
3、一般舞蹈考级分为启蒙级：1—2级，适合4—6岁；初 级：3—8级，适合于6—13岁；中 级：9—10级，适合于13—16岁；高
级：11—12级，适合于16—18岁；表演级：13—15级，适合于18岁以上人。

舞蹈中专可以考舞蹈教师资格证吗？

不可以，并不是专业问题，而是学历没有达到要求，教师资格考试国考学历必须是大专以上学历。
具体如下说明：
教师资格考试暂行办法规定：任何师范类、非师范类毕业生及各类社会人员只要有意愿从事教师职业，均可报名参加考试。根据教育部的规定，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格，如汉语言文学专业的考生，可以自愿选择任何已开考科目（专业），如物理、化学等。申请资格认定时与教师资格考试合格证明上标注的学科和学段一致的教师资格，即使所学专业与申请学科不一致或不相近。大专学历可以报考小学和幼儿园教师资格，本科以上学历无限制，应届生可以凭学籍证明在学校所在的教师认定机构报名。

有舞蹈教师资格证没有舞蹈大学证可以开学校么

小培训班应该没问题，如果是较大的私立学校的话请咨询当地工商局和教育局。

非舞蹈专业可以考舞蹈教师资格证吗?

您好，请查看教师资格证的报名公告，根据公告中的报考条件准备。

有舞蹈功底，会舞蹈，去应聘舞蹈教师可以吗？没有教师资格证

每个培训机构的要求是不一样的。建议你去找不需要教室资格证的培训机构，可以在简历里写明自己的特长及优势，比如学舞经历、获奖证书等，这些都能增加应聘成功的几率。有想法还是要勇敢去试试，给自己一个机会，才能知道行不行。

没学过舞蹈考舞蹈教师资格证好考吗

你好中冠教育为你解答
考试笔试的时候需要记的东西有点多还好点，面试的话需要会点基础，想要考试舞蹈资格证，还是要学点基础舞蹈的。

舞蹈教师资格证可以自学去考吗，没有基础

可以去考的，但是要通过的话最好要有舞蹈方面的知识和技能。
（一）基本条件：
申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。
未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格；当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格；就读于成人教育（自学考试、电大、夜大学、函授）、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。
（二）思想品德条件：
遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
（三）学历条件：
幼儿园教师
幼儿师范学校毕业及其以上学历

小学教师资格
高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上 学历
初中教师资格

高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

高中、中等职业学校教师资格

高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历

中等职业学校教师实习指导教师资格

中职学校毕业及其以上学历，并具有助理工程师以上专业技术职务

高等学校教师资格

研究生或者大学本科毕业学历

成人教育教师资格

高等、中等学校毕业及其以上学历

在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试。

（四）教育教学能力
1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。
2．普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。
3．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格 。

2019下半年云南曲靖教师资格证考试笔试成绩公布后，面试有些什么流程？

在物理学科的授课过程中，主要有以下三种主要的导入方法：温故知新导入、设置情景导入、实验导入的方式，接下来就逐一进行分析。

(一)温故知新导入;

在温故知新导入的过程中，是通过知识之间的类比的方式，建立新旧知识的联系，通过新旧知识的联系，从而设置疑问顺利导入新课的教学中去。

案例：高中物理《法拉第电磁感应定律》

师：请同学们回忆下产生感应电流的条件是什么? 学涂社

生：穿过闭合回路的磁通量发生变化，回路中就会产生感应电流。

师：很好，那大家观察左面两图：甲图中，开关闭合时形成闭合回路;乙图中，开关闭合后如何才能产生电流?

生：上下移动条形磁铁

师：那将两图对比分析，乙图中虽然没有电源，但是由于磁铁运动，改变了回路中的磁通量，因此有电流产生。如果我们现在将乙图中的一部分作为等效电源的话，大家觉得是哪一部分呢?

生：螺线管。

师：没错，此时产生的电流叫做感应电流，而螺线管上也会产生一种电动势叫做感应电动势。那今天我们就来学习《法拉第电磁感应定律》，一起来了解一下与感应电动势相关的知识。

通过以上的案例，大家可以总结得到，在温故知新导入的过程中，有旧的知识，有新的知识，更重要的是两者之间是有联系的，三者缺一不可;对于所讲授的内容一定要保持内容准确，回顾有针对性，同时在导入的过程中，也需要通过师生互动的方式，对本堂课需要讲授的知识点进行互动，巧妙设置疑问，从而顺利导入到新课中去。同时考生朋友们一定要注意所选取的篇目前后之间的联系。

(二)设置情景导入;

看完前一种，接下来的是最考验演技也是范围最活跃的一种设置情景导入。在考场的考试的过程中并没有道具以及相应的多媒体器件，我们需要做的事情就是通过我们自己无生模拟的方式把整体的过程模拟试讲表现出来。在情景导入的过程中，主要有以下两种比较常见的导入方式：多媒体导入以及生活实例导入的方式进行，那么下面我们就逐一进行分析讲解。

1.多媒体导入;

在使用多媒体导入的过程中，一定要注意在具体的面试场景中是没有具体的多媒体的内容的，需要考生们通过自己的语言表达出整体的教学效果，并且在表达和试讲的过程中对于整体的细节的把握也需要比较到位，从而顺利引导到课程中去。

案例：高中物理《重力势能》

师：同学们请看多媒体上显示的几组图片，第一幅是打桩机的重锤正从高处落下，要把水泥桩打进地里;第二张是水力发电站的图片;第三张是2002年9月21日上午，俄罗斯某地区的一个村庄发生雪崩，造成至少100人失踪。

学生观看图片，教师进行引导。

师：自然界中有很多处于高处的物体都具有巨大的能量，有些可以为我们利用，也有些会给我们带来巨大的灾难。我们只有认识自然，才能更加主动的改造自然。今天我们就学习新课——重力势能。

上述的案例就是通过具体的多媒体的方式引入到课程中去，通过媒体这样生动形象直观的方式，让大家能够更加清晰明了的了解导入的表达和由来。我们总结一下，在多媒体导入的过程中，首先一定要注意的事情是在观察视频、音频、图片等内容之前，一定要事先提问，让同学们知道后续你主要需要做的事情，这样学生才能更加有针对性进行学习;其次，在即将要观察多媒体内容的时候，一定是先对内容进行简单的介绍，语言来呈现观看的内容，最后也是非常重要的一点就是，在进行多媒体导入的过程中切记不要贪多冗长，造成头重脚轻，没有达到导入的短小精悍的目的。

以上就是学涂社小编整理的内容，想要了解更多相关资讯内容敬请关注学涂社。

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。