小学教师资格证心理学中意志有哪些品质

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本文目录一览：

• 1、小学教师资格证意志与情感过程的关系是怎样的
• 2、小学教师资格证意志与认知的关系是怎样的
• 3、小学教师资格证心理学中意志有哪些品质

小学教师资格证意志与情感过程的关系是怎样的

意志与情感过程的关系：
首先，情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。积极的情感可以使人斗志旺盛，对人的行动起促进作用;消极的情感则会削弱人的斗志，阻碍人的意志行动的实现。比如，热爱学习的学生会很高兴的学习，不用家长和老师的逼迫，每次考试也都能考高分，不爱学习的学生，对学习没有什么兴趣，即使家长严厉逼迫也不管用，缺乏主动积极的意志活动的参与，结果是可想而知的。
其次，意志对情感也具有调节作用。良好的意志品质可以控制不良情绪的影响，保持积极乐观的心境。我们说“理智战胜情感”，也是指在理智认识的基础上靠意志的力量去克服和抑制不合理智的情感。比如：小明考试时，强忍着肚子痛，完成了语文考试，是意志对情感直接控制的例子。反之，意志薄弱的人常常受情感左右，或者是一次失败就情绪低落，或者是难以控制不良情绪，导致背离理智的冲动行为。“胜不骄、败不馁”就是情感服从于意志的表现。

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小学教师资格证意志与认知的关系是怎样的

意志与认知过程的关系
认知过程是意志形成的前提和基础。只有当人们认识了客观世界的规律性，认识到自身的需要和客观规律之间的关系时，才能提出正确的目的和实现目的的适当方式和方法。意志对认知过程具有反作用。人们在认识客观世界的过程中，总会遇到一定的困难，需要及时做出种种意志努力去克服它，以达到认知的目的。
意志对认识过程也会产生重要影响。人对外部世界的认识活动，总是有目的、有计划的，离不开精细的观察、持久的注意和专注的思考，没有意志的参与，这些都是无法做到的。另外，在认识过程中常常还会遇到各种困难，要克服这些困难，也需要意志的努力。在认识过程中，一些意志薄弱、不能做到坚持不懈的人，学习和工作也缺乏成效，不能承担复杂而艰巨的任务。

小学教师资格证心理学中意志有哪些品质

意志的品质主要有：自觉性、果断性、自制性、坚持性等。
意志的自觉性是指对活动有明确的目的性认识，能够自觉主动的完成预定活动。例如：小明假期时，在没有父母和老师监督的情况下，也能自觉的拿出书本复习功课，完成假期作业。
意志的果断性是指在活动时能够明辨是非，迅速而合理的做出决定。例如：小红在购买商品时，面对琳琅满目的商品，能够根据自己预定的计划，在较短时间内选取合适的商品。
意志的自制性是指在活动时能够约束住自己，不受任务以外的无关因素的干扰，如外界的诱惑、自身身体状况、情绪变化等，能按预定计划完成自己的任务。
意志的坚持性是其他三种品质的综合体现，坚持性是指在活动时能够坚持决定，百折不挠的克服困难和障碍，这里的困难和障碍主要指的是来源于任务自身的困难和障碍，也就是在任务自身具有一定难度的情况下还能坚定的完成任务。

以上就是学涂社为大家带来的小学教师资格证心理学中意志有哪些品质，希望能帮助到大家！

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