教资科目二教学原则有哪些

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本文目录一览：

• 1、教资科目二教学原则有哪些
• 2、教资八大教学原则
• 3、关于教师资格证教学原则

教资科目二教学原则有哪些

教资科目二教学原则有科学性与教育性相统一。

科学性与教育性相统一的原则是指在课堂教学中，教师要向学生传授真正反映客观事物真理的知识，使教学内容具有严密的科学性并结合知识的传授，对学生进行思想品德教育，使教学具有教育性。这一原则要求正确处理课堂教学过程中传授知识与进行思想品德教育的矛盾关系。

教师要引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。这一原则要求正确处理教学中理性与感性认识的矛盾关系。教师要充分发挥主导作用，最大程度地调动学生的积极性和自觉性，激发学生的思维活动，使学生主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力。

教师资格证介绍：

教师资格证是教育行业从业教师的许可证，由国务院教育行政部门统一印制，在校专科、本科都能报考。教师资格证需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请拿证。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格。普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

教资八大教学原则

教资八大教学原则如下：

1、科学性与教育性原则：主张既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

2、理论联系实际原则：要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

3、直观性教学原则：要求教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面的掌握知识。

4、启发性原则：强调教师在教学工作中运动各种教学手段充分调动学生学习主动性，积极地，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

5、循序渐进的原则：强调教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

6、巩固性原则：强调教师要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误的呈现出来，以利于知识和技能的运用。

7、量力性原则：强调教学活动要适合学生的发展水平。这一原则就是为了防止发生教学难度低于或高于学生而提出的。

8、因材施教原则：强调教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生同时要根据学生的实际情况，个别差异，有的放矢的进行教学，是每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

中小学教师资格考试的对象是哪些人？

试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。

试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请教师资格应参加中小学教师资格考试。

关于教师资格证教学原则

八大原则教学原则是每年教师资格证必考的重要考点之一，因此大家必须掌握。那么，如何快速记住这八大原则，这里，为大家提供一个口诀：支直起启弓巩，努力力寻循找一英因里理以外的鳕科学鱼。具体意思和原则在下面。

1.直观性教学原则： 根据教学活动的需要，让学生直接感知学习物件。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

一般地说，直观的具体手段有以下三种：实物直观;模像直观;语言直观。

直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。

2.启发性教学原则： 指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。

3.巩固性教学原则： 指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和储存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。旧知识是新知识的基础。人类早已注意到巩固对于学习的价值，孔子就说过“学而时习之”，“温故而知新”。

4.量力性教学原则可接受性原则： 指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的

5.循序渐进教学原则系统性原则： 指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。

6.因材施教原则： 因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学物件的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的，最好的发展。

7.理论联络实际原则： 这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识，并在这个结合的过程中学会运用知识。 学涂社

8.科学性与教育性相结合原则： 指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。

以上，就是学涂社小编给大家带来的教资科目二教学原则有哪些全部内容，希望对大家有所帮助！

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