云南省教师资格证考试会考原题吗

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本文目录一览：

• 1、中学教资科目一考试内容
• 2、云南省教师资格证考试会考原题吗
• 3、如何快速有效的复习教师资格证考试

中学教资科目一考试内容

中学教资科目一考试内容是教师的职业理念，教育的法律法规，教师的职业道德规范。

资料扩展：

一、教师资格证科目一的考试内容

1、教师的职业理念：一般考学生观、教育观和教师观。以教育观为例，要求考生掌握的内容包括：实施素质教育的基本要求、实施素质教育的途径和方法等;想要考试成功，还需要进行对应的习题训练，借助题库进行科目及专项训练，是十分有必要的，赶紧点击小程序训练起来吧。

2、教育的法律法规：也就是教师的权利和义务、学生的权利保护两块，有关教育的法律法规事实上有很多，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等;

3、教师的职业道德规范：这个方面是分阶段的，即幼儿、小学、初中、高中等，具体的考试内容涉及《中小学教师职业道德规范》、幼儿园教师的职业特点等，不同类型的教师资格证，考试内容不一样的。

二、教师资格证的备考经验

1、梳理知识点。考生需要根据官网给出的公告，然后结合真题试卷去整理知识点，需要背诵的地方一定要背诵，需要熟记的地方就熟记下来。科目一综合素质，要充分利用碎片化时间去背诵和记忆。

2、刷题。有了基础的理论知识后，考生就要开始刷真题了，并且要做到在书体的基础上强化重难点。

3、复习和巩固。每天都要坚持知识点的复习巩固，实在不行就使用最笨的方法，也就是抄录。

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云南省教师资格证考试会考原题吗

你好【育萃教育为你解答】：云南教师资格证考试原题的话一般很少出现，但知识点的话重复的还是很多的，尤其是教育学和心理学里面各种理论提出的名人和代表作及代表内容等考的都差不多：以下是育萃2015年下半年教师资格证考试培训班部分预测题：
心理学部分
1．1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着心理学作为一门独立学科的开始。因此桑代克被称为 （ ）
A．教育心理学之父 B．心理学之父
C．现代教育心理学之父 D．现代心理学之父
2．根据埃里克森的理论，自主感对羞辱感是在 （ ）
A．0～1.5岁 B．2～3岁 C．4～5岁 D．5～6岁
3．根据学习动机的强化理论，力求成功动机者倾向选择的学习任务难度是 （ ）
A．大于50% B．小于50% C．50% D．不一定
4．根据科尔伯格的道德判断理论，一个孩子认为利他的动机就是好的，利己的动机就是坏的，此阶段的儿童处于 阶段。 （ ）
A．惩罚服从取向阶段 B．寻求认可取向阶段
C．遵守法规取向阶段 D．社会契约取向阶段
5．卢布姆等人在其教学目标的分类系统中，将教学目标分为认知目标、情感目标和 （ ）
A．动作技能目标 B．心理目标 C．生理目标 D．社会目标
6．一般情况，课堂气氛包含三种类型，积极的、 的和消极的。 （ ）
A．正向的 B．稳重的 C．依存的 D．对抗的
7．马斯洛需要层次理论中的最高层次是 （ ）
A．安全需要 B．尊重的需要
C．爱与归属的需要 D．自我实现的需要
8．教育心理学研究的核心内容是 （ ）
A．教学过程 B．教师 C．学生 D．学习过程
9．教育心理学的初创期大致为 （ ）
A．20世纪20年代以前 B．20世纪20年代到50年代末
C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪80年代以后
10．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的 （ ）
A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个体差异性
11．小红认为，她喜欢红色，所以每一个人也都喜欢红色。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？
（ ）
A．不可逆性 B．单维性 C．自我中心 D．集中化
12．某学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于基中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于 （ ）
A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型
13．学生学习功×力=距离，这种学习是 （ ）
A．辨别学习 B．概念学习 C．规则或原理学习 D．解决问题学习
14．学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（ ）
A．言语信息学习 B．智慧技能学习 C．认知策略学习 D．态度学习
15．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 （ ）
A．遗忘 B．条件作用消退 C．刺激泛化 D．刺激分化
16．根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过减少惩罚来鼓励学生学习积极性属于（ ）
A．正强化 B．负强化 C．消退 D．惩罚
17．在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显的、易懂的语言介绍的一种引导性材料是 （ ）
A．概念 B．先行组织者 C．学习定势 D．认知结构
18．认为知识只是一种解释，一种假设而不是问题的最终答案的学习理论是 （ ）
A．行为主义学习理论 B．人本主义学习理论
C．认知学习理论 D．建构主义学习理论
19．哪个学习理论学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？
（ ）
A．完形顿悟说 B．认知结构学习论
C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论
20．建构主义强调，知识的特点具有 （ ）
A．主观性 B．客观性 C．普遍适应性 D．永恒性
21．立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是 （ ）
A．替代强化 B．自我强化 C．直接强化 D．外部强化
22．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于 （ ）
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移
23．闻一知十、触类旁通指的是学习中的 （ ）
A．定势现象 B．迁移现象 C．记忆现象 D．应用
24．知识学习中，理解某一原理意义的学习属于 （ ）
A．陈述性知识学习 B．程序性知识学习
C．策略性知识学习 D．操作性知识学习
25．学生先学习了“蔬菜”以词，再学习“青菜”、“白菜”，属于 （ ）
A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．整合学习
26．学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（ ）
A．上位学习 B．下位学习 C．整合学习 D．并列结合学习
27．根据过度学习的理论，学习的熟练程度达到多少时，记忆效果最好？ （ ）
A．100% B．120% C．150% D．180%
28．考前复习了几天后，这一天的学习效率很低，就好象再也记忆不进去了，这很可能是记忆到了 （ ）
A．生理极限 B．高原期 C．饱足 D．缺乏动机控制
29．安德森的心智技能形成的第二个阶段是 （ ）
A．认知阶段 B．联结阶段 C．自动化阶段 D．评价阶段
30．在历史学习中，有人按古代史、近代史、现代史来学习，有人按经济史、文化史等方面来学习，这属于 （ ）
A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略
31．小明的爸爸教小明用编歌谣的方式记忆古诗词，这种认知策略属于 （ ）
A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略
32．以下属于认知策略的是 （ ）
A．在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B．对每一天的活动都列出一张活动顺序表
C．将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D．意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
33．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略是 （ ）
A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略
34．看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为
（ ）
A．习惯 B．功能固着 C．定势 D．定向
35．研究者认为，创造性思维的核心是 （ ）
A．发散思维 B．聚合思维 C．形象思维 D．抽象思维
36．内化是指在思想观点上与他人的思想观点相一致，将自己所认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的 （ ）
A．认知结构 B．价值体系 C．观念系统 D．策略框架
37．一位教师时刻关心学生对自己上课的满意程度，从教师成长阶段来看，该教师处于 发展阶段。 （ ）
A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我感受
38．根据福勒和布朗的教师成长阶段，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在 （ ）
A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我感受
39．在真实的课堂环境中控制相应的条件，对教学进行比较长时间的考察称为 （ ）
A．自然实验 B．个案研究 C．调查法 D．观察法
40．教学中要贯彻因材施教原则，这是因为学生身心发展具有 （ ）
A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个体差异性
41．学生学习体操，这种学习属于 （ ）
A．信号学习 B．连锁学习 C．辨别学习 D．言语联结学习
42．在试误学习中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结的力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量就会减弱，这是 （ ）
A．效果律 B．练习律 C．准备律 D．试误律
43．学习是学习者通过尝试—错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是 （ ）
A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅
44．以下哪种学习动机属于内部学习动机 （ ）
A．万般皆下品，唯有读书高 B．读书是一种乐趣
C．书中自有黄金屋 D．为中华之崛起而读书
45．下列情境中代表内在动机的情境的是 （ ）
A．课间休息时，小李自觉回到教室里看书 B．王老师对小红的测验成绩表示满意
C．校长在全校大会上宣布优秀学生名单 D．小英每天独自看几小时电视
46．讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫 （ ）
A．正例 B．反例 C．变式 D．比较
47．操作技能与心智技能相比，在结构上的特点是 （ ）
A．具有观念性 B．具有外显性 C．具有展开性 D．具有整体性
48．可以将教学目标划分为知识、领会、应用、分析，综合和评价等六个层次的是布卢姆教育目标分类系统中的 （ ）
A．行为目标 B．认知目标 C．情感目标 D．动作技能目标
49．课堂里从众现象的发生，一般认为是 的结果 （ ）
A．群体凝聚力 B．群体规范 C．课堂气氛 D．课堂里的人际关系
50．某教师在一个学期教学之后，仅仅出一个作文题测验学生的语文成绩。从有效自编测验的条件来看，这种做法难以保证测验的 （ ）
A．区分度 B．效度 C．难度 D．信度
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如何快速有效的复习教师资格证考试

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一、考情分析

在教师资格证考试全国统考的试卷中，综合素质是中小幼都需要考试的科目内容。统考的题型一般情况下是选择题(每题2分)，材料分析题(每题14分)，写作(每题50分)。在试卷结构上，一般情况下都是：职业理念4道单选，1道材料分析;法律法规8道单选;职业道德4道单选，1道材料分析;文化素养9道单选;逻辑思维2道单选;信息处理2道单选;阅读理解1道材料分析;写作1道。总共29道单选题，合计58分;3道材料分析题，合计42分;1道写作题，50分;卷面分值合计150分。职业理念模块分数合计22分，所占比例15%;法律法规模块分数16分，所占比例10%;职业道德模块分数合计22分，所占比例15%;文化素养模块分数18分，所占比例12%;逻辑思维、信息处理、和读理解模块分数22分，所占比例15%;写作模块分数50分，所占比例33%(如下图)。

我们可以将综合素质分为上下两部分，分别对应的是知识和能力。综合素质上包括职业理念，教师职业道德规范，教育法律法规，文化素养四个模块的知识，在试卷中所占的分数是78分，所占比例为52%;综合素质下包括四种基本能力，即阅读理解能力，逻辑思维能力，信息处理能力和写作能力，四个模块的知识，分数合计为72分，所占比例为48%(如下图)。

二、备考指导

通过上面的考情分析，在综合素质上部分，由于关于职业理念和职业道德的考查包括主观题和客观题，且需要对这部分的知识有一定的理解和灵活的运用才可以拿到较高的分数，所以在这部分知识进行备考的时候，建议先理解再记忆并形成知识网络，且以素质教育的内涵，实施素质教育的途径，以人为本的学生观，教育公正，新课改的教师观，97和08修订的中小学教师职业道德规范等知识的理解记忆为重点。由于随着时间的推移，我们对知识的记忆程度有一定的规律，即艾宾浩斯遗忘曲线，所以建议有规律的结合题目进行专题性的复习，一方面加深记忆和理解，另一方面有意识的提高做题速度。而关于教育法律法规和文化素养的考查一般情况下只有选择题，且主要考查对知识的识记，所以建议平时结合真题按专题进行记忆，同时要注意区分相近，避免误区。在文化素养模块的复习，除了复习书目上的知识以外，还需要多浏览一些新闻资讯、地理、科教、历史、科技、生活常识等类型的电视节目、杂志、报刊，在平时休息时积累知识。

【2014年下半年小学-综合素质】：

期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目，学校的作法( )

A 正确，有利于教师组织教学 B 正确，有利于提高学生成绩

C 错误，不利于校际公平竞争 D 错误，不利于学生全面发展

【点拨】

本题所考查的是职业理念中的教育观中素质教育的内涵和实施。素质教育的内涵是“提速个性创两全”。新课改中要求体现课程结构的均衡性，综合性和选择性。均衡性指科目课时的均衡性。而该学校的行为违背了课时的均衡性，只重视智育教育，忽视了德美体育等的教育，则会影响学生的全面发展。故该学校行为是错误的，不利于学生的全面发展，故选择D。

在对综合素质下部分进行备考时，阅读理解重在解题方法和答题方法，以及习题练习，要注意提高阅读理解能力，速度和质量都要兼顾。逻辑思维重在解题技巧，此外在做题的过程中要注意认真审清题干要求和选项内容，避免选成相反选项，造成不必要的丢分。信息处理模块要注意结合Office2003办公软件结合备考书目内容进行操作练习，注意不同操作的效果，识记重要按钮的图标。写作是所占分值最多的一题，但想要拿到高分不容易。如果题目没有明确要求选用其它文体，建议选择议论文。因为通过技巧的学习和练习，议论文的水平很容易得到很大的提高。备考时需要学习议论文的立意和结构布局技巧，立意要注意结合职业理念等教育理论，结合教师职业，确保立意准确，结构布局合理。除此还需要学习论据书写，开头结尾书写的高分技巧。平时还需要积累不同主题的论据，模拟的时候注意卷面的整洁，书写以及用语的规范，注重写作质量和速度。

【2015年下半年幼儿园-综合素质】

4个杯子各写着一句话。第一个杯子：每个杯子中都是酸性溶液。第二个杯子：本杯中是矿泉水。第三个杯子：本杯中不是蒸馏水。第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句话中只有一句真实，则可以确定的是( )

A 所有杯子中都是酸性溶液 B 第二个杯子中是矿泉水

C 所有杯子中都不是酸性溶液 D 第三个杯子中是蒸馏水

【点拨】

本题属于真假话问题。关于真假话问题，重在找到一对矛盾，矛盾的双方中必有一真一假。再结合其他条件进行推理，则可得出结果。本题中，只有一句话是真实的，且第一个杯子和第四个杯子的话是一对矛盾，其中必有一真一假，则第二个杯子和第三个杯子的话是假的，则可以确定第二杯子中不是矿泉水，第三个杯子中是蒸馏水，由此推出第四个杯子的话是真的，第一个杯子的话是假的，故选择D。

在基础知识扎实了之后，需要做大量的题来巩固强化。除了专题练习外，还需要定期的整体模拟练习，把握自己的做题质量和速度，及时的查漏补缺，深入理解知识的同时做到灵活运用。在最后冲刺阶段，建议以实战模拟为主，感受考试情景，调节心态，把握好答题时间的分配，保证已经掌握的知识点万无一失，并补充学习中遗漏的知识点，顺利过线，进入面试。

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