教师资格证考试操作题有什么参考书吗？

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• 2、教师资格证考试操作题有什么参考书吗？
• 3、教师资格证简答题怎么准备？

求，小学教师资格认定培训考试心理学试题（浙江省），历年考试真题答案

第一章题目
一、单项选择题
1、心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理
2、心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的
A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究
A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学
5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理
A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、
6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、
（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、
（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、
（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过
大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、
（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、
A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）
A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学
8、自然实验法的优点是（A）
A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性
9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、
A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒
10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、
A、1789 B、1879 C、1798 D、1897
11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、
A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒
12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、
A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯
13、"心理学的第一大势力"是指（A）
A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义
14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一
书，由此他被称为行为主义的创始人、
A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛

二、多项选择题
1、心理现象分为（A、C）
A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程
2、心理过程包括（C，E，G）
A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程
3、个性心理特征包括（B，C，E）
A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格
4、心理学可分为（A，D）
A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学
5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）
A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学
6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）
A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学
7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）
A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源
8、科学的三大特征是（A，B，D）
A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性
9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、
A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性
10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、
A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义
11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、
A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理
12、观察法可以分为（A,B,C，E）、
A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察
13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）
A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、
A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界
15、实验法可分为（A，D）
A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法
16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、
A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应
17、调查法可分为（B，C，D，E）、
A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
18、调查法的缺点是（B，C，D）
A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答
C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定
19、一般研究法主要包括（A，B，D）
A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法
20、心理学发展的历史分为（A，C）
A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段
21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）
A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍
22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）
A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识
23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）
A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论
三、判断题
心理学是研究人的行为的科学。
心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。
3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。
6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
7、心理学是属于自然科学性质的学科。
8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。
11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。
12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。
15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
18、调查法的研究对象可来源于志愿者。
19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。
20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
21、亚里士多德的〈灵魂论〉，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。
26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
28、人本主义的兴起被称为第二次革命。
29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。

第二章题目
一、单项选择题
1、根据信息加工的观点，感觉属于
A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取
2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？
A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维
3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是
A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌
4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为
A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限D、相对阈限
5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是
我们知道该物体的大小没有太大变化，称为
A、大小恒常 B、形状恒常 C、颜色恒常 D、亮度恒常
6、对一定对象的指向和集中是
A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维
7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为
A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移
8、以动作、技巧为内容的记忆是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆
C、机械记忆和逻辑记忆 D、外显记忆和内隐记忆
10、以下又可以称为实践思维是
A、动作思维 B、形象思维 C、语词逻辑思维 D、抽象思维
11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成
A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维

二、 多项选择题
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受
A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉
2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有
A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼
3、注意具有以下功能
A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随
4、容易引起无意注意的物体是
A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要
5、注意的基本品质特点是
A、注意范围 B、注意稳定性 c、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的分配
6、影响注意品质的因素有
A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点
7、自动加工是
A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习
D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变
8、控制加工是
A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业
D、应用灵活的加工方式 E、需要集中注意完成
9、以下以表象的方式编码的是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
10、长时记忆的编码方式是
A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码
11、遗忘的发生是由于
A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认
12、解决问题的思维方式有
A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法
13、以下关于定势描述正确的是
A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题
D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法

三、判断题
1、眼睛的适宜刺激是光波。
2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。
4、阈限越低表明感受性越差。
5、阈下刺激对人没有丝毫作用。
6、注意是一个独立的心理过程。
7、注意是一种有限的资源。
8、心理学家用直接测量的方法来研究内隐记忆。
9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
10、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。
11、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

第三章题目
一、单项选择题
1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）
A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）
A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力
3、观察学习的提出者是（D）、
A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉
4、将人格分为内向型和外向型的是（A）
A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德
5、编制16人格因素问卷的是（B）
A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德
6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）
A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷
7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）
8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）
A、不可遏制型 B、活泼型C、安静型 D、抑郁型
9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）
A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月

二、多项选择题
1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）
A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣
2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）
A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣
3、信念是（A，B，C，D，E）
A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体
4、一般能力是指（A，B，C，D，E）
A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力
5、气质类型包括（A，B，C，D）
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质
6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）
A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要
7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）
A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森
8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、
A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验
9、信度包括（A，B，C）、
A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度
10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、
A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡E、灵活
11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、
A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程

三、判断题
1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。
2、在心理学中的个性或人格同一概念。
3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。
4、画人测验属于表达法的投射测验。
5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。
6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。
7、具有非凡的记忆力可以称为天才。
8、智力年龄的概念是比纳创造的。
9、韦克斯勒力量表包括语言与操作两个部分。
10、良好的记忆力是天才的特征之一。

第四章题目
一、单项选择题
1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）
A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格
5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）
A、同化 B、顺化C、平衡化D、自动化
6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）
A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格D、戴斯
7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）
A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论

二、多项选择题
1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）
A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化
C、使个体产生更有适应性、更高效的行为
D、是遗传和环境共同作用的结果 E、是无规律的变化
2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）
A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性
E、波动性
3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）
A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性
4、横向比较研究的缺点是（C、D）
A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应
D、很难控制影响发展的因素
5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）
A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应
6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）
A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D、存在着相互独立的七种智力
7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）
A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境
8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）
A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形
9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）
A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段
10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、
A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化
11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）
A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制

三、判断题
1、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
2、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。
3、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。
4、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。
5、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。
6、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。
7、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
8、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
9、提出“成功智力”概念的是梅耶。
10、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。
11、智力的PASS模型是戴斯提出的。
12、心理学将对自身认知活动有所意识能力称为元认知。
13、记忆是一个被动保持信息的系统。
14、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。
15、语言的发展进程是按一定的顺序进行的。
16、语言是社会交往的重要工具。
17、面部表情受生物遗传的因素影响很大。
18、生理上的成熟是依恋必不可少的条件。

第五章题目
一、单项选择题
1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
2认知学习分类理论是谁提出的（B）
A、布卢姆B、加涅 C、奥苏贝尔 D、奥斯本
3、奥斯本提出了（D）
A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）
C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法
4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）
A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去
探究和发现新知识和问题的方法是（B）
A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法
6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）
A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）
A、第一年 B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后
8、品德态度的形成包括以下阶段（A）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

二、多项选择题
1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）
A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体
2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）
A、目标 B、策略 C、计划 D，评价
3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）
A、认知 B、情感 C、意志 D、动作技能
4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）
A、投影 B、录象 C、计算机 D、黑板 E、图片
5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）
A、经验的联结或操作的变化 B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系
6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）
A、产生 B、准备C、孕育 D、明朗 E、验证
7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）
A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性
8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）
A、热爱学生 B、善于启发 C、勤学敬业 D、以身作则
9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）
A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望 D、对学生的学习负有责任

三、判断题
1、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
2、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
3、教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
4、认知学习是教学的主要任务。
5、应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。
6、程序教学能很好地适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
7、计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。
8、头脑风暴法是一种集体激励的策略。
9、认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
10、认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
11、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。
12、品行不良问题主要出现在青年期。

第六章题目
一、单项选择题
1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不
同之处的学习是（C）
A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习
2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）
A、桑代克B、斯金纳 C、加涅D、金布尔
3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）
A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔 D、金布尔
4、提出“学习风格”概念的学者是（D）
A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦
5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）
A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律
6、根据强化的性质和目的可以分成（C）
A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
7、以下属于智力因素的是（A）
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
8、以下属于非智力因素的是（C）
A、观察力 B、记忆力C、意志力 D、思维力
9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）
A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程
C 为实现一个特定的目的而行动的原因 D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣

二、多项选择题
1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）
A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）
A、华生 B、加涅 C、奥苏贝尔 D，金布尔
3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）
A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化
B、学习是发生外在行为和内在心理的变化
C、学习是一种活动过程 D、学习需要练习 E、学习要受到强化
4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和

教师资格证考试操作题有什么参考书吗？

网上操作题都有参考类型的。给你个多选题，
1、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（A, B, D ）
A 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
B 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
C 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
D 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
2、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（A,C,D ）
A 教育技术从属于信息技术 B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础
C 信息技术水平高的老师没必要 D 教育技术的核心是信息技术
3、教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（ A,B,D）等几个方面。
A 应用 B 管理 C 组织 D 评价
4、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（ A,B,C,D ）
A 资源的开发 B 教学的设计 C 资源的评价 D 资源的应用
5、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（A,B,D ）
A 教学媒体 B 学习资源 C 教学系统设计 D 教学资源
6、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（ A,B,C,D）
A 听觉媒体 B 综合媒体 C 视觉媒体 D 视听觉媒体
7、下列媒体中，属于视觉媒体的是（ A,D）
A 幻灯片 B 录音机 C CD机 D 投影仪
8、下列媒体中，属于视听觉媒体的是（ B,D）
A 幻灯机 B 录像机 C 收音机 D 影碟机
9、下列媒体中，属于综合媒体的是（ B,D）
A 印刷材料 B 计算机网络 C 幻灯机 D 多媒体计算机
10、媒体的教学功能包括（A,B,C,D ）
A 展示事实，获得直观经验 B 创设情境，建立共同经验
C 提供示范，便于模仿 D 呈现过程，解释原理
11、教学设计的理论基础包括（ A, B, D ）
A 教学理论 B 传播理论 C 系统科学方法 D 学习理论
12、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（ A,B,C）
A 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课
D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
13、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法正确的是（B,C,D ）
A 信息技术对教育的影响基本上都是正面的
B 信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具
C 信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式，促进教与学的最优化
D 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高教育管理绩效
14、下列哪几项提供搜索引擎的功能（ A,C,D）
A 谷歌 www.Google.com B 河北教师教育网 www.hbte.com.cn
C 百度 www.Baidu.com D 雅虎 www.Yahoo.com.cn
15、利用搜索引擎检索相关教学资源，所得搜索结果通常由以下哪几部分构成（A,B,C,D ）：
A 网站站名 B 查询路径 C 包含关键词的内容提要 D 网址链接
16、以下哪项搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源（ A,B,C,D）
A 山海关 wps B 故宫 txt C 大海 rtf D 清西陵 doc
17、与使用浏览器下载资源相比较，使用下载工具软件进行资源下载有许多优点，下列选项中，其优点包括（A,B,C,D ）
A 实现多点传输 B 提高下载速度 C 可批量下载 D 实现断点续传
18、资源管理是对资源进行（A,B,C,D ）的操作。
A 检索 B 存储 C 归类 D 维护
19、假如你是一名学科教师需要从网络搜索相关教学资源，你会从以下哪几个角度对搜索到的资源进行评价。（ A, B, D）
A 教育性 B 科学性 C 精简性 D 艺术性
20、下列陈述中，哪几项是Photoshop作为工具软件应用于教学过程的理由？A,C,D
A 为了给学生提供形象直观的教学内容 B 多媒体视频教材能帮助学生理解问题
C 采用图像辅助教学 D 帮助学生形成感性认识
21、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ A,C,D）
A Photoshop B 暴风影音 C Acd See D 画图
22、下列关于图层说法错误的是（ A,D）
A 修改某一图层内容时，会影响其它图层 B 可以将图像中不同内容放置在不同的图层上
C 利用图层可以创建出形式多样的图像效果 D 无法利用图层对图像进行后期处理
23、下列说法中正确的是（A,C ）
A PSD是Photoshop的源图像文件格式，能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层、附加的蒙板通道等内容，但文件所占空间大。对于正在制作和以后需要继续编辑的图像，要采用PSD格式。
B BMP是一种常用的矢量图像文件格式。其特点是无损失压缩，能使用户节省磁盘空间，而不牺牲任何图像质量。
C 使用JPEG格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格式。而对于作品存档或发送给他人以及用于网页的最终图像，JPEG则是一种完善的格式。
D GIF是一种常用的有损压缩格式，可以极大地节省存储空间，可用于存储真彩色的图像文件。支持透明背景，可以较好地与网页背景融合在一起。但是GIF格式最多只能处理256种色彩。
24、常见的图像文件格式包括（ A,B,C,D）
A PSD B GIF C JPEG D BMP
25、以下哪些软件是用来进行数字音频编辑的（A, D　）
A GoldWave B Word C WINAMP D Cool Edit Pro
26、Cool Edit Pro的特点包括（A,B,C,D ）
A 支持音频的播放 B 支持音频的转换 C 支持多种格式的音频文件 D 支持音频的录制、编辑
27、音频辅助教学具有的教学功能包括（A,B,C,D ）
A 再现声场 B 渲染气氛 C 创设情境 D 提高学习兴趣
28、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（　）A,B,D
A 录音环境要安静，避免录制过多的噪音
B 录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
C 录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳
D 在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
29、以下哪几种文件格式属于音频文件（　A, B, C）
A wav B mp3 C ram D psd
30、下面软件中，是常用课件制作工具的是（ A,B,D）
A Flash B Authorware C Access D Dreweaver
31、下列关于逐帧动画的说法正确的是（ A, C, D）
A 逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画 B 逐帧动画的制作比较简单和省时。
C 逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧。
D 逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的。
32、下列说法中正确的是（A, B, C, D ）
A 逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画。逐帧动画最大的特点就是动画的每帧都是关键帧。
B 补间动画只需要完成动画开始和结束的关键帧的编辑，然后由Flash自动生成其间的过渡帧。
C 引导层动画是利用引导层中的引导线建立动画路径，使被引导层里的物体能沿着路径运动。
D 关键帧是包含有具体内容（图片、文字、按钮、声音等）的帧，是需要制作者亲自绘制的帧（而非软件自动生成的过渡帧）。
33、Flash课件制作完毕，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，Flash软件可以发布下列哪几种格式的文件（ A,B,C）
A swf B jpg C html D avi
34、教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中不正确的是（A, C, D ）
A 修改符号的属性不会影响实例的属性 B 修改符号的属性会影响实例的属性
C 修改实例的属性会影响符号的属性 D 两者根本没有关系
35、关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（ A,B,C）
A 多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
B 教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
C 多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
D 在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
36、在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容（A,B,C,D ）
A 教学内容 B 学生的认知特点 C 教学目标 D 教学活动
37、幻灯片制作时，?以下做法正确的是（ A,B,D ）
A 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
B ?色彩搭配适宜
C 动画要多，声音要多，文字要多
D 注意画面的美观，风格统一
38、下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（A, B, D ）：
A 制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色
B 制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力
C 制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转
D 制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整
39、制作网页时，科学规划网页的做法是（A, B, D ）
A 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 B 色彩搭配适宜 C 一个网页多个主题
D 用好超级链接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素
40、教师建立的个人网站能够实现下列哪些功能？A,B,C,D
A 收集与管理课件、教案等教学资源 B 发布课程安排 C 进行作业布置 D 展示个人风采
41、下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的？A,B,D
A 发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间
B 发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上
C 发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问
D 发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传
42、把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是：（ A,B,C,D）
A 教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议。
B 教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教。
C 教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展。
D 学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展。
43、收集学生信息的方法可以是（ A, B, C, D ）
A 测验法 B 访谈法 C 成长记录法 D 问卷法
44、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是A,B,C,D
A 测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息
B 成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息
C 通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息
D 成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价
45、使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（B,C,D ）：
A 修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变 B 修改图表标题的内容
C 修改图表的插入方式 D 修改图表的类型
46、利用电子邮件进行交流的优势在于（ A,C ）
A 电子邮件发送时间短，成本低 B 反馈速度受教师和学生积极性的影响
C 有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
D 教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量较大
47、下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（A,C,D ）：
A 电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其他格式的文件
B 利用电子邮件进行交流速度快，成本低，因此适合教师与多个学生同时交流
C 申请电子邮箱时，生成的邮箱地址是唯一的 D 一封邮件可以同时发送给多名接收者
48、以下可以作为师生间的实时交流手段的是（A,C,D ）
A 网易POPO B BBS C MSN D QQ
49、王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流，共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中不正确的是（A,C,D ）
A 他可以给课程专家发送邮件，但必须首先登录自己的电子邮箱；
B 他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家；
C 他可以和课程专家语音聊天，但不能与多人同时在线讨论；
D 应用MSN时他无法知道自己的邮箱是否有新邮件。
50、下列表述中正确的是（A, B, C, D ）
A 利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。
B 过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
C 情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D 知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
51、学生的学习特征包括（ C,D）
A 生理特征 B 心理特征 C 初始技能 D 终极技能
52、利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：A, B, D
A 反应时间过长的实验 B 不易用肉眼观察的实验 C 操作过程简单的实验 D 原料有毒的实验
53、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（A,D ）
A 学生活动是否充分深入 B 教学图片是否有助于教学目标的实现
C 所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D 学生的协作程度
54、教学过程流程图的基本内容包括：A,B,C,D
A 教师与学生的活动 B 教学媒体的应用 C 教学内容 D 教学活动组织顺序
55、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（A,B,C,D ）
A 设计学习任务 B 设计学习评价方案 C 组织与安排学习活动 D 设计网络学习环境
56、多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征（A,B,C,D　）
A 在学习活动的安排上，以学生的自主－合作－探究活动为主 B 在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能
C 在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 D 在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能
57、学习任务的来源可以是（ A,B,C,D）
A 对已有教材的重新开发 B 对已有课程的重新开发
C 真实生活，与生活相关事件 D 当今世界上和历史上的重大问题
58、设计学习任务应注意的问题（ A,B,C,D ）
A 学习任务应该具有开放性和层次性 B 学习任务与学习目标相联系
C 学习任务对于学生来说应该有一定的难度 D 学习任务最好与学生的生活相联系
59、下列可以作为学生协作交流平台的有（ B, C, D ）
A FTP B BBS C E-Mail D Blog
60、自主-合作-探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分（A,B,C ）
A 学习资源 B 学习工具 C 协作交流平台 D 学习评价
61、多媒体教室环境下，协作交流平台按照用途可分为（ A,B ）
A 学生作品上传平台 B 交流平台 C 试验平台 D 评价平台
62、学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（ A）和（ C ）两类,
A 认知工具
B 资源工具
C 效能工具
D 绩效工具
63、教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题（ A,B,C）
A 收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合。
B 学习资源的内容应丰富多样，有利于扩大学生的知识面，促进学生的拓展性学习。
C 按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览。
D 资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围。
64、下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（ A,B,C,D ）
A 小组人数以4-6人为宜
B 应该对小组成员进行合理分工，明确职责
C 学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组
D 在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动
65、博客在教育教学中的作用主要有以下哪几个方面（ A, B, C, D ）
A 在博客上可以发布教学通知、作业布置和学习成果评价等教学信息
B 在博客中可以通过“日志分类”，管理信息和资源
C 在博客中可以共享自己的教学心得和体会
D 在博客中可以与他人进行信息与思想的交流。
66、下面对博客的认识正确的是（ A, B, C, D ）
A 教师博客类似于一个教师的个人网站 B 利用博客可以对所需信息进行搜索
C 可以发布教学通知、作业布置 D 与学生及同行进行交流和讨论
67、以下属于博客功能的是（ A,B,C,D ）
A 信息发布 B 信息管理 C 信息共享 D 信息交流
68、博客建立后，下面哪项属于用户可以对自己的博客进行的操作（ A, B, C）
A 设置模板 B 添加/修改日志 C 添加友情链接 D 修改博客地址
69、通过日志管理能够实现（ B, C, D）
A 指定日志网址 B 添加日志分类 C 修改、删除日志 D 将日志按一定顺序排序
70、对教学设计中教学流程设计理解正确的是（B,C,D ）
A 是教育技术的重要组成部分 B 教学流程是教学活动的组织顺序
C 系统的安排各种教学活动的工作 D 包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分

教师资格证简答题怎么准备？

学涂社(https://www.cjqian.com)小编还为大家带来教师资格证简答题怎么准备？的相关内容。

【摘要】教师资格考试备考：必背的简答题知识点，希望对大家有所帮助!

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

(1)比较系统的马列主义理论修养。

(2)精深的专业知识。

(3)广博的文化基础知识，

(4)必备的教育科学知识。

2.教学过程的基本规律是什么?

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。

(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。

(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3、遗忘的规律与特点有哪些?

(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。

(3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?

(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”，启发学生的思维;正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种注意交替使用。

5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。

(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。

(3)加强言语训练。

(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。

(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：

(1)尊师爱生。

(2)民主平等。

(3)教学相长。

7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。

8、心理健康的现实标准是什么?

自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。

9、简述马斯洛的人格理论?

(1)自我实现。 学涂社

(2)需要层次理论：

①生理需要

②安全需要

③归属和爱的需要

④自尊需要

⑤自我实现的需要。

10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。

(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。

(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。

(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩;

(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。

11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

(1)旧式分工造成了人的片面发展;

(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

(2教师要对教学过程起主导作用。

(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

14、怎样在教学中培养学生的智力技能?

(1)确立合理的智力活动原型;

(2)有效进行分阶段练习;

(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养阶段的要求，正确使用语言;注意学生的个别差异。

15、怎样培养学生的创造性思维?

(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机;

(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力;

(3)培养发展学生的直觉思维的能力;

(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?

注意的品质特征有：注意的范围;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。

注意可分为：不随意注意(无意注意);随意注意(有意注意);随意后注意(有意后注意)。

17、良好的记忆品质表现在哪些方面?

(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。

(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。

(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

18.怎样帮助学生?

(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。

(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。

考试焦虑的矫正可通过以下方法:

①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。

②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。

19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?

(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;

(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;

(3)学校有专门负责教育工作的教师。

20、教师应具有什么样的能力结构?

(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;

(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;

(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;

(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。

教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。

①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素;

②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量;要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

22.如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?

(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果;

(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机;

(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感;

(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。

23.什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?

注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。

良好注意品质的培养：

①要培养学生广泛而稳定的兴趣;

②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领;

③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯;

④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

24.影响印象形成的因素有哪些?

(1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应

(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。

(3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。

25.请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?

青少年的人际关系的发展：

①朋友关系在青少年生活中非常重要;

②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了;

③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。

青少年的人际交往的教育：

①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。

②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。

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