在二本学校努力学习的意义是什么？

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• 1、上海海洋大学爱恩学院的办学特色
• 2、在二本学校努力学习的意义是什么？
• 3、广西大学在211高校中处于什么水平？

上海海洋大学爱恩学院的办学特色

1、全外教680学时爱恩（IEN）英语课程，采用25人的小班授课，结合网上学习的英语教学模式，以雅思（IELTS）考试为教学衡量的标准，是爱恩学院办学的特色之一。 1、 实行阶梯式分层次的教学模式。学生入学时，外教就组织进行英语测试，按成绩高低分班分级教学。坚持25人左右的小班上课，每个小班配备一名外教授课，采用不同程度的教材和不同的教学方法，进行有针对性的、循序渐进的英语教学。在第一学期末考试后，按成绩对班级再次进行调整，这种做法给学生增加了压力也增加了动力，对他们的学习起到了促进的作用。 2、采用国外先进的英语教学方法（1） 交流互动式教学法（2） 网络辅助教学法
2、70%的专业课程（17门），采用英文原版教材，全英语授课，是爱恩学院办学的特色之二。在专业教学计划中，从第二学年起开设的专业基础课和专业课共24门，其中7门由海大负责，17门由塔大负责。在这17门专业课中，13门由塔大教师授课，占专业课任课教师总数的54%。另4门课由中方教师采用塔大指定的原版教材和试卷，用全英语教学。教材均为近期最新版本的教材，反映该课程的最新内容。
3、采用国际化的教学模式，大班理论课加上小班讨论、习题、实践课的模式，是爱恩学院办学的特色之三。
4、学院设有本硕连读项目，学生完成大学前三年所有专业课程，且成绩优秀，可赴澳大利亚塔斯马尼亚大学攻读硕士学位，免考雅思。
6月26日，对上海海洋大学爱恩学院2008级本科生来说，是个特别的日子。在这天的毕业典礼之后，369名学生将各奔东西。　　信息管理与信息系统专业毕业生周舟憧憬着未来，这名被与爱恩学院合作的澳大利亚塔斯马尼亚大学授予“2012年塔斯马尼亚大学最优毕业生”称号的学生，将赴英国伦敦大学攻读环境科学与社会专业硕士；与他获得同样称号的市场营销专业毕业生韩易将就职于世界500强企业强生集团。他们的同学、获得“2012年上海市普通高等学校优秀毕业生”称号的信息管理与信息系统专业毕业生陆映彤，将前往澳大利亚悉尼大学攻读人事管理专业硕士，与他获得同样称号的市场营销专业毕业生肖智琳，则将前往澳大利亚知名学府新南威尔士大学攻读会计硕士。　　爱恩学院每年都有25%左右的毕业生出国留学，其中5%，也就是约20名学生能进入世界排名前100的一流大学攻读硕士。“这样的比例，对二本院校来说实属不易。”爱恩学院院长孙行佳说，建院十年来，已有136名（统计到2011年12月）学生前往15个国家和地区的25所全球百强大学深造，60多名学生考入国内重点大学读研，“学院一直努力在做一件事，就是圆二本学生一个世界一流大学梦。”
尽管自上世纪90年代以来，与国外高校合作办学模式屡见不鲜，但爱恩学院，这所2002年经上海市教委批准，由上海海洋大学（时称“上海水产大学”）与澳大利亚最古老四所大学之一的塔斯马尼亚大学共同创办的合作办学实体，也是上海海洋大学第一个与国外大学的合作项目，却有它的独到之处。　　孙行佳告诉记者：“我们提倡真正的国际化，不仅是师资队伍、管理理念的国际化，还十分重视引进外教、学生出国学习与实习等形式的"国际化体验"，最终实现学生学习收获最大化，培养"一流名校后备军"。”　　爱恩学院参加全国高等院校统一招生，每年招收学生400名。学院采用“4+0”的培养模式，也就是学生在国内完成全部学业，毕业后可获得上海海洋大学学士、塔斯马尼亚大学学士两个学位。2002年，爱恩学院开设信息管理与信息系统专业。2003年，开设了市场营销专业。2008年1月，爱恩学院仅有的这两个专业，成为上海市第一批经教育部复核通过的中外合作本科项目。历年统计的毕业去向显示，毕业生中去外企的最多，其中不少去了世界500强企业。另外，还有不少学生去了国企、民企、机关事业单位，也有学生自主创业，就业率达95%以上，信息管理与信息系统专业的毕业生签约率位居全市相同专业中的前列。　　办学十年来，爱恩学院已送走毕业生2506名，现有在校生1581名。　　“亏本也要保证教学质量”　　在爱恩学院，学生需要缴纳学费15000元、教材费1000元和住宿费1500元。虽然教学成本近几年一直在涨，但十年来学费一直没涨过，就师资、教育投入来说，肯定是亏本的。学校领导和职能部门等各方面都给予爱恩学院极大的支持，以保证中外合作办学的教学质量。　　或许有人会说1000元的教材费很贵，但爱恩学院08级市场营销专业学生王弘张不这么认为：“其实挺便宜，因为从大二开始，我们所学课程的所有书本几乎都是进口的，在外文书店一本就要几百元。”学生还可以从塔斯马尼亚大学网站免费下载课程PPT、教学资料等，也可以查阅有关电子出版刊物。　　在爱恩学院，大一学生主修基础课程及英语强化课程。大一结束，学生英语成绩达到相当于雅思6.0分后，可在塔斯马尼亚大学注册后三年课程。爱恩学院两个专业都设17门引进专业课，占课程设置70%。这17门课均是全英文教学，并使用塔斯马尼亚大学教材，其中8门是塔斯马尼亚大学教师直接授课，另外9门课也由塔斯马尼亚大学教师担任课程协调员，帮助国内任课教师完成教学工作。为了保证教学质量，塔斯马尼亚大学也参与课程教师的聘用考核。曾有一名在某高校执教多年的老师，因在塔斯马尼亚大学的电话面试中表现欠佳，最后没有被录用。还有一名应聘教师，虽然英语好、实践经验丰富，但因为缺乏教育经验，也被塔斯马尼亚大学“拒之门外”。　　爱恩学院青年教师王娜告诉记者，2004年她进入学院，先经过一年的听课、改作业，于2005年2月担任基础课《商业程序设计》小课老师，2006年2月经过学院组织的面向其他教师和部分学生的试讲后，她才成为这门课的大课主讲老师。到目前，她总共负责4门核心课程的教学工作，“在爱恩，每个老师都会经历上述流程。”
信息管理与信息系统、市场营销这两个专业的课程教材和教学内容更新速度非常快，因此教师们的备课任务相当繁重。每年6月新的教学大纲制定后，明确每门课的教育目的、教学要点、考核重点等，教师们根据教学大纲在暑期进行备课。每一门课程每学期都有一名协调员辅佐，主要负责将塔斯马尼亚大学的教学模式“复制”过来。教材大约每两年换一本。有些案例非常新，而且由于多是国外的案例，需要协调员提供丰富背景资料供中方教师学习，以及提供一些PPT讲解的思路。此外，塔斯马尼亚大学相关课程的教师也会“飞”来给学生上1到2周的课。　　除了教师常备新课外，授课的大、小课结合教学模式也是爱恩学院的一大特色，大小课的比例一般为2节大课、1节小课。大课通常面向200名学生，主要讲授专业理论知识，讲课内容少而精。小课则面对50名学生，主要讲解大课中不易理解的内容，以及习题、实际计算、操作方法等，着重培养理论应用于实际的能力。在小课上，通过师生间的互动、讨论，教师们更易于发现学生之间的差异，由此给予他们个性化的帮助。　　而在课后，学生们可以在教师接待时间找老师答疑。王弘张说：“塔斯马尼亚大学的老师都很热情，非常愿意回答我们的各种疑问，有时一个小问题他们会跟我们说上半小时。中国的老师很为我们着想，虽然根据规定课上必须是全英文教育，但课后有些我们理解不了的概念，老师会用中文跟我们解释。”　　副院长陈国梁认为，与其他院系同类专业比，爱恩学院学生的学习压力比较大。除了全英语教育环境，还与平时测评和期终考试相结合的考核方式有关。在整个课程学习期间，教师一般安排3次作业，包括测验、1000字英语小论文或实际计算操作、4000字英语论文或完成一较大课题。学生须通过塔斯马尼亚大学相关网站提交作业，每迟交1天扣10%的分数，迟交5天作零分处理。课程成绩考核模式为：平时测评一般占整门课成绩的40%，期终考试占60%。但如果平时测评不合格，这门课也无法通过。　　为了保证教学质量，爱恩学院期终试卷批改工作可谓下足了“血本”。70%的试卷由爱恩学院批改，30%则通过快递寄到澳大利亚塔斯马尼亚大学请相关授课教师批阅。而在自改的70%考卷中，有30%的试卷要经受塔斯马尼亚大学的抽查，以确保绝对的公平、公正。　　无论是期终考试，还是平时测评，爱恩学院都非常注重诚信教育。在学生的教学大纲上，每门课的考核要点处都有一段文字，叙述为何要杜绝抄袭、作弊等学术不端行为，并写明相关政策。塔斯马尼亚大学会通过软件查找学生抄袭内容的出处，并计算出抄袭占全部作业内容的百分比。而对作弊，塔斯马尼亚大学也绝不“简单粗暴”，如果考试过程中发现学生带“小抄”，没收以后他们会让学生继续参加考试，而后将他的试卷、“小抄”一并提交，再“判定”这名学生的行为是否为作弊。　　自2008年起担任毕业班辅导员的钱仁美告诉记者，学生在爱恩学院并不好“混”，课程考试是3个半小时的全英文答题，而且还有末位淘汰制，每年都有5%左右的学生因为学习不合格而不能按期毕业。　　正是这些规范的流程、严谨的教学，保证了爱恩学院的教学质量。爱恩学院经历过澳大利亚大学质量保障属署（AUQA）2005年、2011年两次评估，在这一既关注仪器设备等硬件设施又关心办学质量等软件发展、既考评教职人员又随机调研学生的严格检查中，爱恩两次都获得了非常高的评价，他们甚至认为爱恩的学生比澳洲的学生更出色。　　此外，每门课结束后，塔斯马尼亚大学都发放课程调查问卷表，由学生当堂填写对教师授课效果、对课程理解的程度、教师与学生的互动等，并封存后邮寄给塔斯马尼亚大学。在每学年11月，塔斯马尼亚大学还要对爱恩学院进行一次教学质量保障巡防，安排学院副院长、系主任或从事教学质量评估的研究人员来爱恩学院进行教学质量检查，通过召开学院领导、教师、教学管理人员、学生辅导员、各年级学生座谈会以及听课等形式，考察教学过程是否规范、教学成果如何等。在今年爱恩“十岁”之际，塔斯马尼亚大学也献上了自己的一份“礼物”继上两个五年后，与爱恩续约。　　在“VeryGood”的环境中成长　　来自贵州的刘雨莎是2011级信息管理与信息系统专业的大一学生。尽管她的书面英语向来不错，但口语一般，导致她时常在课上辩论时间变成了“小哑巴”。后来，她的外教任课老师们发现了这个问题，在辩论时总是有意识地请她发言，并常常给她以“鼓励的眼神”。渐渐地，刘雨莎敢开口了，也收获了越来越多“VeryGood（非常好）”的肯定。现在，一口流利的英语让她自信不少。　　刘雨莎的同学、上海学生方嘉晨也是在“VeryGood”氛围中成长起来的。他告诉记者，自己因为志愿调剂进入了爱恩学院，刚开始有些不乐意，但很快他就被这里的老师吸引住了。由于原本口语就比较好，被老师称赞“VeryGood”的几率也比较高，方嘉晨感到，被表扬多了他就更愿意学习了，还和外教们成了好朋友。“每周五我都会去找外教聊天，他还会给我布置"家庭作业"写些小作文，并认真帮我批改，指出我需要改进的地方。”
由此，爱恩学院的学生有了明显的语言优势。据统计，每届学生的国家大学英语四级通过率为98%到99%，六级通过率为60%到70%。自2007年至今，在全国大学生英语竞赛C类（非英语专业本科生）比赛中，爱恩学院先后有11人获得一等奖，共计97人获奖，占全校获奖学生比例的90%。　　另外，爱恩学院每年都有学生被选为上海各大国际赛事的翻译志愿者。2005年，学院20余名学生担任了上海国际F1大赛高峰论坛的陪同翻译。2007年，5名学生为巴西商会东北部投资研讨会担任翻译。2010年上海世博会，学生们担任了C片区志愿者，改写了只能由英语专业或外籍留学生担任C片区志愿者的惯例；2006级学生班露夕还在世博组织礼仪人员总决选中，以优异的成绩进入前十强，被评为“最美丽”世博小姐，成为国家领导人接待员。2011年又有8名学生参加了上海第14届国际泳联世界锦标赛的翻译和接待工作。　　同学们说，取得这些成绩除了鼓励，更来自于老师们的关心。爱恩学院的教师团队很优秀，对学生非常负责，待他们就像对自家孩子一样。

在二本学校努力学习的意义是什么？

身边有一个好朋友，她是一个二本成功逆袭的姑娘，在此很想用她的故事来回应上面的问题，在二本学校奋斗到底有什么意义。

她是06年参加高考，压着录取线进入湖南一所二本大学读书，专业是调剂的。一个坚决不想当老师的人，最后要去读小学教育专业，当时很多人都不看好她的决定，还有很多和她类似情况的人选择了复读，为的是给自己赢得更高的起点。可是，她却义无反顾地背上行囊出发了。

刚刚进入大学，她的生活也并不顺利。学习的知识不理解，参加各种竞选不顺利，有一阵很是低落的时光。不过，她并没有就此放弃自己，而是决定笨鸟先飞，她相信自己应有用武之地。于是，她开始早起晨读，读英语，泡图书馆，按时完成作业，复习课上不懂的知识，顺便拓展阅读，没事参加社团活动，锻炼自己的实践能力。就这样，她做着任何人都想得到却没有坚持做的事，最后，她逆袭了自己的大学，考上了985院校的研究生，成为了学院里的佼佼者，从此人生开启了新的旅程。 学涂社

无论在哪里，奋斗的意义都存在，在二本院校，努力也有很大的意义。一个努力上进，积极争取的人，总有属于你的机会在等待着你。尤其是在网络传媒如此发达的今天，学校的水平并不能决定学生的质量，大学生可以在网上获取丰富的学习资源，比如中国大学慕课网，网易公开课，名校的精品课程，各大专业数据库，大量的学习资源充斥在我们身边，再加上二本院校自身也会有一些大师，还存在一定的特色和优势资源，只要肯好好利用时间，规划自己成长的学生，大学这四年可以改变的东西太多了。

总归还是一句话，努力可以成就你的梦想和未来，关键在于你的选择。别因为进入二本院校就把自己束缚起来，盖棺定论，未来很长，靠实力说话才是最重要的！

广西大学在211高校中处于什么水平？

大四狗前来回答一波。

广西大学在全国的211大学中处于较低水平，但是因为每个省必须有一所211大学，广西大学作为广西壮族自治区综合学科大学中最好的，所以成为全省唯一一所211大学。这跟广西本身不太发达的经济环境和教育有一定关系，其实广西的非综合性大学中广西医科大学是一所专业实力非常优秀的大学，但是因为他本身不具备211综合性大学的条件，所以还只是双非学校。

但是广西大学作为全省唯一一所211大学，教育资源的倾斜程度还是很大的。经过这么多年的建设，广西大学的土木工程被评为双一流学科，这是对西大学科专业实力的一大肯定。土木工程作为西大的王牌专业，师资力量非常强大，生源也很好，这里就不做数据的罗列了，每年获各类奖项的优秀同学层出不穷，研究生保送的院校也是985大学中的强势院校，作为土木学院的一员，身边确实是看到很多优秀的同学（比如拒绝保送清华、北大的牛人，他最后选择了中科院，神人）。所以，师傅领进门，修行看个人，西大土木工程学院已经是一个非常优秀的平台了，本身有硕士点和博士点，想要有更好的发展，要靠自己努力，毕竟有很多出色的前辈在先，证明这个平台的优秀，不要一味人云亦云。

这里提一下，西大校园环境优美。之前进行了新的一版校园规划，由何镜堂团队（著名的中国工程院院士，华南理工大学建筑学院院长兼设计院院长、教授、博士生导师、国家特许一级注册建筑师、建筑设计及其理论专家、总建筑师，中国建筑学会副理事长）着手规划，目前大部分建设已经完成，新来的同学可以直接享受成果啊（平常不常拍照）。

大四老狗忍受了一年的灰尘、、、这版校园规划争议较大，但是有一点，划重点！！！图书馆二期！！学习的天堂！西大这些年一直被其他同学诟病的一点是学风懒散，答主对这点感受不强烈，身边同学都比较自律，因为课程作业压力很大，经常泡在图书馆。但是有一点，这个图书馆二期绝对提升了同学们的学习热情（每次去自行车都停满了，上座率很高），硬件非常给力，环境良好，2018年11月，图书馆南楼正式对读者开放。目前，图书馆南北楼建筑面积总计63106平方米，阅览座位6634个。简直奢侈~在这样的环境下学习，总算是有一点安慰，一句话，图书馆完美。

答主在西大4年了，算是老人了，从之前高考填报志愿时的不太情愿，到现在明白了，大学是一个平台，要珍惜西大这个平台，优秀的同学能够在西大走向更好的未来，那你就不要居高临下的抱怨，平常总是调侃西大，但事实上，西大确实还可以，完全可以满足你想去更好平台的要求了。