中小学教师资格考试试点的目标是什么？改革试点的主要原则是什么？

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本文目录一览：

• 1、教资考试改革 非师范不能报考?
• 2、吉林师范大学是哪年参加教师资格证改革试点的
• 3、中小学教师资格考试试点的目标是什么？改革试点的主要原则是什么？

教资考试改革 非师范不能报考?

没有。首先，教师资格证最新改革没有说过非师范生不能报考教师资格证考试。

一，2022届以后年份的师范毕业生可以免国家中小学教师资格证考试。

二，普通话考试已经出了新规定。

三，西藏，山西这俩地区由一年一考变为一年俩考的教师资格证考试，江苏省不再限制非师范生报考教师资格证考试。所以只要你有江苏户籍或者有有效江苏居住证人民，或者你在江苏普通高等学校的全日制在读学生，都可以参加该省份的教师资格证考试。

四，教师资格证报考门槛要求。

最后，最新政策明确规定了报考的门槛要求:报考幼儿教师资格证的，需要有幼儿师范学校毕业或者中等师范学校学前教育专业毕业及以上的学历。报考小学教师资格证的需要有大学专科毕业及以上学历。报考初级、高级教师资格证考试的和中等职业学校教师资格证考试需要有本科及以上学历。

报考中等职业学校实习指导教师资格证考试的，应当具备大学专科及以上学历，并且要具有助理工程师以上专业技术职务或者中级及以上人工技术等级。以上报考科目的各报考条件都没有说过非师范生不能报考教师资格证考试，全国各地方都允许非师范生报考。 学涂社

资料拓展：

教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。（师范专业学校直接颁发教师资格证）

2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

吉林师范大学是哪年参加教师资格证改革试点的

吉林师范大学是参加教师资格证改革试点的时间：2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，自2022年起可以参加免试认定改革（具体名单另行印发）。实施免试认定改革的高等学校应建立师范生教育教学能力考核制度
根据培养目标分类对师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2022届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免国家中小学教师资格考试。

中小学教师资格考试试点的目标是什么？改革试点的主要原则是什么？

在国家教育改革工作中总体要求的指导下，深入贯彻落实教育政策和教育规划纲要，以建设高素质的中小学老师团队为宗旨，以促进教师专业化发展趋势为导向，根据中小学教师资格考试和按时注册制度改革工作，严把教师准入关，加强教师职业道德与教育教学能力基本建设，持续推动师资队伍水准整体提升。根据中小学教师资格考试改革试点，建立国家教师证考试规范，改善考试试题。

加强职业道德规范、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜力，改革创新考试形式，提升考试管理，健全考试评价，指引老师基础教育改革，严把教师准入关，融合新一任教师公开招聘体制改革，逐步完善“国家标准、省考、县聘、校用”老师准入条件和管理方案。总体方案设计，分步实施。综合设计方案教师准入制度和国家教师证考试规章制度，在局部地区优先示范点，吸取经验，逐渐拉开。

因时制宜，系统分区具体指导。根据国家教育部制定的中小学校和幼儿园教师证考试标准和考纲，示范点省区联系实际组织实施，充分发挥地方的自觉性、积极性和创造性;以民为本，公平公正择优录用。以鼓励和吸引住杰出人才从业教育教学工作为宗旨，为考生给予专业化的考试服务，给予数次机会和便捷标准。坚持不懈考试的合理性、规范化和公平公正，择优录用选拨乐教适教的人员获得教师资格证。

主要是考评申请者从业教师所应具备的教育理念、职业道德规范教育法律法规知识;科学文化素养和阅读和理解、语言表达能力、逻辑判断和信息资源管理等能力素质;课堂教学、学生指导和教学管理的基本知识;拟任教学科(技术专业)行业的基本知识，教案设计、执行、评价的知识和方式，应用所学知识剖析和解决课堂教学具体问题的能力。

以上就是学涂社小编给大家带来的中小学教师资格考试试点的目标是什么？改革试点的主要原则是什么？，希望能对大家有所帮助。

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