2024-06-22 13:51:04 | 学涂社
27.课的结构
构成课的基本组成部分有:
组织教学;检查复习;讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业
28.制定德育目标的主要依据是:
1.时代与社会发展的需要;
2.国家的教育方针和教育目的;
3.民族文化及道德传统;
4.受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
29.小学德育的内容
1.爱国主义教育
2.理想教育
3.集体主义教育
4.劳动教育
5.人道主义与社会公德教育
30.德育过程的基本规律
1、德育过程是促使学生的知、情、意、行的统一体。
2、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。
3、德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程。
4、德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。
31.德育的途径
1.思想品德课与其他学科教学(基本途径)
2.社会实践活动
3.课外、校外活动
4.共青团及少先队组织的活动
5.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
6.班主任工作(特殊途径)
32.班级管理的模式:
1.班级常规管理
2.班级平行管理
3班级民主管理
4.班级目标管理
33.一个好的班集体的特征
1.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;(基础)
2.健全的组织机构与坚强的领导核心;(关键)
3.严格的规章制度与严明的组织纪律;(保障)
4.正确的集体舆论与良好的班风。(标志)
34.良好班集体的培养
1.确定班集体的发展目标
2.建立得力的班集体核心
3.建立班集体的正常秩序
4.组织形式多样的教育活动
5.培养正确的集体舆论与良好的班风
35.班级管理的内容
1.班级教学管理
2.班级德育管理
3.班级体育、卫生和课外活动的管理
4.班级生活管理
36.建立教师威信的途径
①培养自身良好的道德品质:
②培养良好的认知能力和性格特征:
③注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;
④给学生以良好的第一印象
⑤做学生的朋友与知已。
37. 良好师生关系建立的途径与方法
1.要树立正确的学生观
2.建立教师威信
3.要善于同学生交往
4.发扬教育民主,倾听学生意见
5.提高教师自身素质
6.正确处理师生矛盾
38.师生关系的内容、特征
(一)教学上的授受关系
(二)人格上的平等关系
(三)社会道德上的相互促进关系
39.良好师生关系的影响因素
1.教师方面
(1)教师对学生的态度
(2)教师领导方式
(3)教师的智慧
(4)教师人格因素
2.学生方面
学生影响师生关系的主要因素是学生对教师的认识。
3.环境方面
影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂组织环境等。
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1.学校教育产生的条件
(1)生产力的发展
(2)文字的出现
(3)脑力劳动和体力劳动的分工
(4)国家机器的产生
2.影响人的身心发展的因素
(一)遗传
遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性
(二)环境
环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能在变成现实。
(三)学校教育
学校教育在人的发展中起主导作用
(四)个人的主观能动性-决定性作用、动力
3.学校教育在人的发展中起主导作用的原因:
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
4.学校教育在人的身心发展中的主导作用表现
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育,尤其是基础教直对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
5.教育与生产力
(一)生产力对教育的制约作用
1.生产力水平决定了教育发展的水平
2.生产力水平决定教育的规模和速度
3.生产力水平制约教育体制、结构的变化
4.生产力水平制约着教育的内容和手段
(二)教育对生产力的促进作用
1.教育再生产劳动力
2.教育再生产科学技术知识
6.教育与政治经济制度
(一)政治经济制度对教育的制约作用(决定教育的性质)
① 政治经济制度决定教育的领导权。
②政治经济制度决定受教育者的权利
③政治经济制度决定着教育目的。
(二)教育对政治经济制度的影响作用
①教育为政治经济制度培养所需的人才。
②教育是一种影响政治经济制度舆论力量
③教育可以促进民主。
7.教育目的的层次结构
1.国家的教育目的
2.各级各类学校的培养目标
3.课程目标
4.教师的教学目标
8.社会本位论
代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干
社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的重业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
个人本位论
代表人物:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐
个人本位教育首的论的观点是:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。
9.现阶段我国教育目的及基本精神
1 我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
2 我们要求学生在德智体等方面全面发展,要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
3适应时代发展的要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。
10.确立我国教育目的的依据
1.特定的社会政治、经济、文化背景
2.受教育者的身心发展规律
3.人们的教育思想
4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说
11.素质教育的基本内涵:
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
12.学校教育制度的趋势
从横向来看,现代教育制度的发展趋势
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。圣率
(6)教育制度有利于国际交流。
13.学科课程中心论的主要观点
1.以学科为中心的课程理论
2.主张教学内容应以学科为中心
3教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织
4.帮助学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华
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好考又有用的证书可以考取计算机证书、 注册建筑师 证书、人力资源管理资格证书、普通话证书、 注册电气工程师 、 审计师。
1、计算机证书
现在都是电脑办公,如果你的计算机水平不合格,企业会担心你的工作效率。
计算机一级考试
主要考查学生的
办公软件
操作水平,考试很简单。另外还有ACCP、MCSA、CCNA等各类计算机证书,如果你不是专业从事计算机行业,这些证书不需要考。
2、注册建筑师证书
现代人越来越有产权意识,房子不仅是生活的硬性需求,也可以考虑投资,因此,买房的人多,盖房的也越来越多。建筑类人才一直比较紧缺,如果你有一张 建筑师资格证 的话,就业前景非常好。
3、人力资源管理资格证书
现在社会部分行业出现人才结构失衡,许多大学生面临就业难,难就业问题。因此市场上也出现了好多人力资源公司,专业帮助求职者找工作,也帮助企业更快找到合适的人才。所以人力资源管理资格证的含金量也变得更高了。
4、 普通话水平测试等级证书
普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证,证书由国家语言文字工作委员会统一印制。一级乙等以下成绩的证书由省(直辖市)级语言文字工作委员会 加盖印章 后颁发,一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖其印章后方为有效。
5、注册电气工程师
注册电气工程师是指取得《中华人民共和国注册电气工程师职业资格证书》和《中华人民共和国注册电气工程师执业资格注册证书》,从事 电气专业 工程及相关业务的专业技术人员,可以从事电气专业的监理、招投标、评标、技术咨询等工作。
6、审计师
审计师是专门从事检查并进一步证实公司会计账目和报告的正确性、合理性和可接受性的专业人员。审计师是公司的高级职员。一个公司可以有一至数名审计师,其任免权在 股东大会 ,任期由 公司法 规定,可以连选连任。 学涂社
参考资料来源: 百度百科-国家计算机等级考试证书
参考资料来源: 百度百科-注册建筑师
参考资料来源: 百度百科-人力资源管理资格证书
参考资料来源: 百度百科-普通话水平测试等级证书
参考资料来源: 百度百科-审计师
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教师资格证考试都需要什么证书?教师需要考什么证介绍如下:需要有的证件包括:普通话等级证、教师资格证、专科或本科及以上学历证明。非师范类学生要取得教师资格,必须加试教育学和教育心理学,所以你要准备复习参加教育部门举办的考试。教师资格证只是从业证书,只要你能通过2(4)门理论考试,并且取得普通话合格证书,然后申请自己想要教的科目,那需要个试讲,通过后,还要参加体检,体检合格后
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教师资格证书报考条件是什么教师资格证书报考条件一、 具有中华人民共和国国籍首先,我们作为考生,必须具有中华人民共和国国籍,热爱教育事业,遵守宪法和法律,具有良好的思想品德和职业道德,具备从事教育教学工作的基本素质和能力。这是作为中国公民的基本要求,也是我们从事教师职业的基本条件。二、满足相应的学历要求我们必须满足相应的学历要求。根据教师资格证的不同级别,我们应具备
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