公务员考试申论分省级和市级怎么准备

今天学涂社小编整理了公务员考试申论分省级和市级怎么准备相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、公务员考试申论分省级和市级怎么准备
• 2、公务员考试科目行测和申论怎么学才好？
• 3、教师行业问题

公务员考试申论分省级和市级怎么准备

先回答你第一个问题：你说的省级和市级是说申论中的省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位吧，国考2013年考试大纲是这么介绍的：申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。
省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

通过以上介绍，你可以发现，省级以上(含副省级)综合管理类的要求和市(地)以下综合管理类和行政执法类不一样，其实说简单一点，就是当你写申论是一个是按领导的思路、一个是按基层公务员的角度来回答问题。真正到考试时，试卷会告诉你哪一题是报考省级以上(含副省级)综合管理类的考生回答的问题，哪一题是报考市(地)以下综合管理类和行政执法类的考生要回答的问题。
至于具体复习时的应对的话，你如果想报考省级以上(含副省级)综合管理类的职位，你就要多做一些综合概括类的题目，如果报考市(地)以下综合管理类和行政执法类的职务，你就要多做一些对策了的题目，就是针对具体问题提出对策。
再回答一下你的第二个问题：国考的职位是中央国家机关及其直属机构省考的职位是各级地方政府的职位。具体来说，国考的职位要么是中央各部委，要么是海关、税务的国务院直属垂直管理机构，省考的职位是省、市、县、乡的各级地方政府中除了垂直管理机构外的委、办、局等政府部门。
市教育局属于市级地方政府的组成部门，当然是参加省考了。
希望以上内容对你有帮助，我也是公考一路考过来的，祝你成功！

公务员考试科目行测和申论怎么学才好？

决定要参加国考，是在去年十月中旬听完深税的宣讲会之后。而彼时，我还在着手准备着教师资格证的三科笔试项目。11月5日，顺利结束教师证考试后，我给自己放了两天的假，当我专下心来应对国考时，倒计时已经不足二十天。在这时，我对国考的认知还仅仅停留在“知道考哪几类题型”上。然而，网间所传的“半年复习计划”并没有吓倒我，怀着迷之自信，我开始了“二十天智取国考”的私人定制备考计划。

首先，我拿出了一套历年真题，调好闹钟，开始第一场摸底测试。因为没有经验，不讲究做题顺序，在难题上死磕，导致行测没有时间做资料分析题，申论的大作文也写得非常仓促。对照答案改下来，行测只拿了40多分，申论也才勉强60分。查阅我所报岗位的历年分数线，发现我还有很长的路要走。倚仗着文学科班出身的小优势，我大胆判断，对我而言，能够稳定快速提分的战场在行测，不在申论。因此我的战略应该是主攻行测，兼顾申论。于是，我的小目标就有了——争取行测70分以上，申论65分以上！

考的是自我了解、决断与抗压能力

接下来，我又严格模拟考场环境，再做了一套真题。学会适当控制时间之后，行测分数有了小幅增长，但依然离我的小目标非常遥远。但这个时候千万不要伤心，要相信这只是电灯被发明前烧坏的几根灯丝而已。有了两套行测真题，我开始对我的答题情况做数据分析，列出每一种题型的题量、分值、正确率、得分和答题时长。从中，我可以清楚地了解到自己的长项和短板，并根据擅长程度，依次排列如下：言语理解>判断推理（类比>定义>图形=逻辑）>资料分析>常识判断>数量关系。

第三步最为关键，就是确定适合自己的答题顺序和答题时限。考试刚开始的那段时间适合做一些快速勾选答案的题目来充分热脑，因此我将20道常识判断放在开头，规定耗时13分钟。接着，要做自己最擅长的题目，提升自信，所以我将40道言语题放在第二，耗时30分钟。做完大段的文字描述题，需要切换一下思维方式，此时最适合做图形推理。根据余下三种判断推理题型的难易程度，答题顺序确定为图形、类比、定义、逻辑，总耗时30分钟。此时距离考试结束只剩47分钟，我决定拿出7分钟快速扫看数量关系的前三道题，它们一般都是不需要计算的数字推理题，答对的机率有50%左右。剩下的7道题则按照喜好全部选B或者C。这一举动正是国考应试策略的精髓，因为只有学会果断取舍，才能集中精力攻坚。剩下的40分钟全部留给资料分析题，因为这种题型有着非常巧妙的伪装。它看起来十分繁琐复杂，又出现在试卷的最后，因此是大多数考生容易产生畏难和烦躁情绪的“失分地”。但它又恰恰是容易在短时间内掌握答题规律且分值高的“得分地”。所谓“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。”沉下心来，掌握技巧，不受考试临结束前时间压力的影响，做好每一道资料分析题，是行测取胜的关键。

后来，真正到岗工作后，我回顾行测考试的特点与我的备考战略，更深刻地明白了，为何在短短的两个小时里，行测题量如此之大，题型如此之多，以至于每道题的平均答题时间不足1分钟。这是因为，在实际工作中，我们常常同时承担大量不同种类、不同难度的工作，这个时候，拥有判明情况、分清轻重缓急、最后按序落实的能力就尤为重要。作为清醒的考生，要明确知道，国考是一场能力选拔赛而不是知识竞赛，挑选的是具有判断力、管理力与行动力的人才。

考的是提炼信息与审题能力

申论题型分为两大类，阅读理解与作文。除大作文以外，其他的题型基本上都可以在题目中找到得分点，只要稍加组织，便可形成答案。我在答题时坚持两点：一是注意分点陈述，条理清晰；二是答案要有根据，能在文中直接找到得分关键词的，绝不自己杜撰。

我在练习申论大作文时，一开始把重点放在文章的结构与材料的组织上，所以走了一些弯路。但我很快意识到，我忽略了一个最致命的因素，那就是审题。我不太赞同某些辅导机构给出的范文，因为其中有些文章空有好看的架子和好听的口号，实际并不能切中题目的要害。如果不花心思研究题目的要义，盲目堆砌排比句与官话套话、采用固定的行文模板化，很难写出有说服力的文章。退一步说，只要审题精准，立意恰当，哪怕材料不够新颖、语言不够华丽，也能得到平稳的分数。与行测一样，申论依然是在检测考生是否具有在行政机关工作的潜质，因为恰当理解上级的意图，并准确提炼要点，最终快速形成文字材料是所有新入职公务员的必修课。只有抓住这一要点，才能制定方向正确的答题思路。申论大作文框架要包括：题目、整个首尾段、中间分段首尾句。在仔细琢磨出一个框架之后，我在方格纸上模拟了7套不同的题目，又进行了一些修正，基本能达到切合任何题目。（要素内容经调整后务必切题，具体内容也就顺下来了，曾经有个在体制内的朋友告诉我，其实申论内容并没那么重要，重要的是格式，因为阅卷时间太短了，阅卷人也无暇仔细推敲）。我自己琢磨的这个套路在这里就不写了，一来是怕被学霸们笑话，二来模仿的人多了就被坑了。（PS：若真有想临时抱佛脚的有缘人确有需要，且不怕错信鄙人，可关注公务员考试吧：gwyksb这个公众微信，回复：套路，就可以看到了，后面我还会在公众号里分享行测和申论各部分的答题技巧，可以关注一下）。

有了基本的答题原则和时间规划，剩下的就是规律的练习与及时的总结。我在备考时坚持一天做真题，一天总结答题情况并针对专项题型做训练。在这一过程中，有几点需要注意，一是必须严格模拟考场的时间限制。在毫无时间压力的情况下答题，其结果基本没有参考价值。二是必须及时总结。对每一份真题都要做数据分析，不要害怕面对任何分数。三是最好把行测的做题时间放在早上，申论放在下午，使身心完全适应这样的规律，能减少考试当天的紧张。

在参加今年的北京站高校宣讲时，常有师弟师妹向我表达他们的忧虑，认为毕业季疲于奔走于各大宣讲会场与面试考场，难以挤出足够的复习时间。其实，给我们勇气与自信去面对这座独木桥的，往往不是是被拉长的战线，而是强大的专注力与平稳的心态。最后，送大家一句话——沉着见神兵，淡定出奇迹。祝大家都能智取国考！

教师行业问题

试逐一回答：
1报高中，可以教初中，但不能教小学。因为小学的“两学”内容与中学是不一样的。
2专业不对口，要进中学教数学，有影响。一是在申请教师资格认证的时候要笔试数学，过关后才能说课或试讲。二是进入了教师岗位评职称时会因为不对口而无法按时评相应职称。
3教师工资是根据职称和教龄综合核算的。职称按照教龄+学历+教学成绩三者衡量评定，比如按目前的教师评定制度，大学本科教高中三年可评二级教师，五年可评一级教师，十年后可评高级教师。
4教师进入学校的管理岗位，前提条件是品德好、专业精、有威信，有管理能力。
5大学生“三支一扶”那个支教，意味着考上后就代表所在的支教学校录取，被录取后即已成为该校事业编制人员。
6当大学教师也要考教师证，但考试时间是在被招录之后，而不像高中以下的教师资格在被录用之前考。 学涂社

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