如何成为一名教师呢？

今天学涂社小编整理了如何成为一名教师呢？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、如何成为一名教师呢？
• 2、南京高中教师为什么报名人数少
• 3、教师职位面试时自我介绍

如何成为一名教师呢？

怎样才能顺利当上老师呢?

第一步就是高考时考上师范学校，这是成为老师的一条便捷之路，依据你孩子的学习成绩报考当地的师范院校，省级的师范院校乃至全国知名的师范大学的 师范类专业 。当然成绩差一点的也可以在初中毕业时报考幼儿师范类中专学校，这样毕业的时候考进幼儿园当幼儿教师也是不错的选择。

那么假如你考上的不是师范类院校依然还是想当老师怎么办呢?那就要在网上通过社会报名，考取教师资格证，而师范类的学校，学校通常都会统一组织考取教师资格证。

也就是说当老师的第一步是要考取教师资格证，也叫中小学 幼儿教师资格证 ，资格证分幼儿教师资格证，小学教师资格证，初中教师资格证和高中教师资格证。

第二步等待招工。

各省，各地，名市通常都会在放寒暑假之前发布招聘信息，招聘教师。最近几年招聘的教师岗位待遇有所不同，其中有政府采买，大学生代岗教师， 特岗教师 和正式编制教师。

代岗的教师待遇最低，工资很低，大约只有正式编制教师工资的一半，但是仍有人愿意干，最大的益处就是直接获得教学经验为以后的考工面试打下基础。也有些大学生是想体验一下生活，还有的作为自己职业的一个起步或是过渡。

政府采买这种教师和正式编制教师工资差不多，工作任务也基本一样，只是他的工资是当地政府出资而不是国家财政拨款。这部分教师在岗位上工作出色也有转正为正式编制教师的资格。

特岗教师主要是为了支援偏远山区教育而设的，你考上特岗教师之后需要到偏远山区工作三年，胜任工作之后就可以成为正式编制教师，但是必须在本校工作三年之后才可以调动工作单位。

正式编制的教师是大家都希望考上的。这几种除代岗教师门坎较低之外，其它三种都是要考试通过的，考试的程序基本都一样，考试的难度也差不多，正式编制教师由于竞争激烈可能难度会更大。

第三步 参加考试

考试通常分笔试，面试两部分。笔试主要考专业知识和心理学教育学知识。

笔试通过之后，会通知你参加面试，面试分问答环节和试讲环节。

为了通过考试，顺利当上教师，你就一定要精心准备，按要求多加练习，考试时不要惊慌，从容自信地面对考官。

还有就是考试非常公正，考官一般都是外聘的外地考官，所以歪门邪道你也不用想，把精力用在学习应对考试上才是正确的途径。

如果考试通过了，你排位在招工名额之内，只要你没有异议就可以成为一名教师了，一年之后胜任工作就可以转为正式教师了。

当然，开始的时候可能会给你分配到偏远郊区，遇到合适的机会，哪个学校缺人也可能有调动的机会，这就要看具体情况了。

南京高中教师为什么报名人数少

教师资格证报考人数已破千万，可为何在校教书的老师还是那么少？

隔壁小熊先生

2022-10-07 01:50广西教育领域爱好者
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在我们固有的观念里，教师一直是比较热门的职业，因为大家都认为只要当上了老师，那就预示着手里捧着的是“金饭碗”，特别是在父辈们的眼中，若是家里有一位当老师的子女，就是给自己家增添了不少的脸面。所以，每年报考教师资格证的人非常多，甚至报考的人数堪比高考。

据教育部公布的最新数据显示，我国专任教师总量从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达到26%。同时，教师资格考试报名人数也由最初的17.2万人次跃升至了如今的1144.2万人次，报考人数实现10年翻66倍。

看到报考的人数突破千万，大家是否感慨怎么有这么多人想去当老师？这数据都比得上考高考了，（2022年高考报名人数1193万，比去年增加115万，人数创历史新高）有那么多人报名考教师资格证，可是学校里面的老师却没有增加呢？

虽然报名考试人数数据庞大，能够真正走向教师岗位的却很少
众所周知，在每年的教师资格证报考中，都会有不同年龄段的考生以及不同形式的获取教师资格证的方式，我们根据目前的形势分类，可以区分为以下三种：

1、国家统一考试（国家实行统考改革试点的政策，目前大部分地区已实行）

2、师范生认定（属于评审的一种，已改国考。改革后，师范生也需要参加教育部教师资格统一考试。

3、地方评审认定（因部分地区未实行统考，所以在过渡期间，由地方进行评审认定）

教师

纵观这几种教师资格证的考试方式，我们可以分析一下报考的目的和获得资格证之后入职教师岗位的几率。

1.师范生认定：这部分的考生，几乎都是师范院校的毕业生，经过几年的专业学习和教师技能学习之后，大多数的考生基本上毕业之后就会获得教师资格证，而且她们也是满腔热血地畅想毕业之后能够走向三尺讲台，成为一名真正的教师。但是也有少数师范生在毕业之后没有从事教师工作，反而去参加与教育不相关的领域。

2.参加统考：参加统考的基本上是社会考生群体为主，多数是经历相关教育工作，为了能够让自己在职业生涯中获得更多的上升空间，所以去参加教师资格证考试。而这类考生，她们今后获取了教师资格证，真正能进到学校里去教师育人的几乎很少。我们平常也不乏这样的例子，身边很多同事是有教师资格证的，但是他并不从事教师的工作。

3.其他类型：有些人参加教师资格证考试并不是为了今后能够从事教育工作，而只是给自己的人生履历添砖加瓦，我们俗话称“考证达人”。还有一些因为为了不违背父母或者家人意愿，只是为了考证而考证，并不是想去当老师。当老师只是她们的职业备选之一。

总而言之，报考教师资格证的人很多，数据统计比我们想象的还要多，但是我们需要明确一个道理：报考了和考试是不一样的，能够顺利通过获得证书也是需要验证的，其次即使获得了教师资格证是否选择走向教师岗位是另外的一个概念。

9月份

师范专业人数的多与少，才是教师岗位或缺的关键
上文我们提到很多人参加了教师资格证考试，大多数能够走向教师岗位的比例实际上却差强人意。我们也不难看出，师范毕业生依然是教师岗位的主要人才来源之一，师范院校可以说是教师培养的主要阵地。所以师范生人数理所当然成为能否填补学校教师岗位空缺的主要因素。

据相关数据统计，我国共有参与教师教育的院校696所，其中，师范院校207所（包括：师范大学50所，师范学院71所，师范高等专科学校86所），培养师范生的非师范院校489所（大学74所，学院179所，独立学院38所，高职高专院校192所，其他6所）在校师范生大约260万，由此看来，师范生的队伍的人数还是比较庞大的，也足以应对现阶段的教师职业需求，可是在实际的情况中，我们却获取到了不同的答案。

地区教育资源不均衡，也是导致教师岗位空缺的原因之一
在师范类院校毕业人数基于饱和的情况下，我们却还是会发现一个比较奇特的现象，有些学校的岗位很多人挤着想进去，但是大多数学校却时常因为教师岗位空缺不得不让一些在岗老师身兼多职，同时，还有一些学校出现频发更换老师，出现老师“留不住”的现象。

其实，各地老师的拥挤和空缺，多数还是因为地区教育资源不均衡的原因，在发达城市里的一些较为知名的学校，很多的人都很想考进去，但是实际情况比想象中还要复杂，岗位少、竞争大，入职的机会比较渺茫。例如：2022年5月，深圳市共招聘教师817名，共23601人报名，约29人竞争一个岗位，平均录取比为3.5%；上海中学公布的2022年拟录取的18名教师名单中，有8位是博士研究生学历，9位为硕士研究生学历。

在城市郊区或者乡镇学校的境况就大有不同，这类学校本身的教育资源就不是很好，除了一些公费师范生分配到校以外，选择这些学校任教的毕业生或有资格证的老师却是寥寥无几。也是因为这样的原因，一些学校不得不去聘请合同制老师，但是因为不是在编人员，在相对的生活和教育环境下，这些合同制老师能留在学校的几率也会大大降低，所以就会出现频繁更换老师、留不住老师的现象。

相对于教书育人，现代人更倾向于面对现实
在“教资热”的背后，其实我们不得不面临一些现实。在我们的传统观念力里，能够当上老师就是拥有一份稳定的工作，也是一个让人觉得体面的职业。但是我们却忽略了一些现实，现代人们的观念在随着时代不断在改变，很多人寻求工作稳定的同时在和现实展开博弈。

老师微薄的工资，让许多人在入职教师时犹豫不决，虽然近年来，国家在提高教师薪资待遇方面做了很大努力，但由于国情复杂，各个地区的经济发展存在差异，不同地区义务教育教师的工资水平差异很大。不少落后偏远地区的义务教育教师，月收入只有两三千元钱。例如一位刚入职基层学校的广西在编教师，在网络平台上晒出了自己9月分的工资实际到手工资为1785.64元，算上扣除的五险一金等，他的理论工资也不过2300元左右。在广西普通教师的每月到手工资普遍在3000元左右也是正常现象，如果是非在编教师的话，工资收入还要大打折扣。

合同制到考编过渡也会促使一部分在岗教师流失，在很多学校里，合同制老师的群体基数是不容忽视的，因为合同制老师在没有正式考编之前，就会出现更多的不确定性因素。而考编的难度对于很多老师来说是也是一个比较煎熬的过程，加上本身考编的名额有限，很多在学校担任了几年的年轻教师，也在这时候选择了离开教师的岗位。

总而言之：教师资格证的报考人数虽然比以往的人数还要高，但并不表示今后能够真正参与中小学教师岗位的增多，但是也是一个比较利好的现象，报考人数的增加，进一步提升了教师队伍的整体数量，从而让学校有更多的选择，而且在无形中提高了教师队伍的门槛；另外报考人数的增多，也反映出教师是比较受欢迎的职业，对于学校和孩子们而言是一个很好的现象。

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教师职位面试时自我介绍

教师职位面试时自我介绍范文7篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，找工作对于我们说已越来越近，你的自我介绍写好了吗？你真的懂得怎么写好自我介绍吗？以下是我精心整理的教师面试时自我介绍范文，欢迎大家分享。

教师职位面试时自我介绍范文篇1

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！

我是第十一组15号选手，本科，就读于物理技术专业。从小，我就立志成为一名优秀的人民教师，可以帮助孩子们答疑解惑，扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己，提升自己各方面的素质，以期待着将来可以走上这三尺讲台，完成自己的理想，帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加物理类教师资格考试面试所具备的优势：

一、我大学所学的本科专业是物理技术，通过对物理类基础知识和实验技能的系统学习，为我将来就学生学习物理方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。

二、大学期间，我积极参与社会教学实践，阳光支教，教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践经验，使我有机会将理论和实践结合，可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。

三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习，我对教师又有了更深层次的认识，并有幸通过今年的教师资格证笔试。如果我今天可以通过此次面试，那么我将以实际行动将人师表敬业奉献的精神践行贯彻到底。

即使我没有通过，我也会严格要求自己，使自己离教师的标准近一点，更近一点。

教师职位面试时自我介绍范文篇2

大家好，我叫__，20__年毕业于__师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。

我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。谢谢大家！

教师职位面试时自我介绍范文篇3

尊敬的面试官：

很高兴有机会可以参加这次面试，我叫__ 毕业于__师范大学小学教育语文专业。毕业后一直从事小学语文教育工作。致力于小学语文教学实践并较有成效。在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用语文的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与语文活动。在语文活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对语文的兴趣。自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，今年暑假，我又在__高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，积极进取。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有能力胜任教育教学工作，并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委老师失望！ 学涂社

做到了学高为师，身正为范为学生树立榜样，勇当教育创新的探索者、素质教育的实践者。最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，谢谢！

教师职位面试时自我介绍范文篇4

各位考官早上好。我是__师范学院数学系__届数学教育专业的一名研究生，名叫__X，很高兴能有机会在此向各位考官学习！

我今天面试的是贵校的__老师。我出生于教师家庭，对父辈循循善诱的引导深受感染；对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人；对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。

我期望：有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓拓、耕耘。

我希望：能到贵学校任职，为贵校的发展出一份力，相信我的付出也正是您的英明选择！

我坚信：只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功！

谢谢大家！

教师职位面试时自我介绍范文篇5

我叫__，今年__岁。____年X月我从__师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从__年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。

回想起那段时光真是既甜蜜又完美，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，__年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的情绪，悄悄地离开了学校。

这天，我想透过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一向留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一向考下去，直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和职责心，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者就应具备的最起码的素养。

假如，我透过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

教师职位面试时自我介绍范文篇6

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

教师职位面试时自我介绍范文篇7

我叫__，是一名__大学__系__届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会！

我的。家乡在__，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。

大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用。在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“__”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才！

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。

我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的！

我或许不是秀的，但我会自强不息，我是有潜力的！

谢谢！

以上，就是学涂社小编给大家带来的如何成为一名教师呢？全部内容，希望对大家有所帮助！

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