教师资格证考试报名热点 教师资格证热点简答题汇总【3】
2024-07-11 00:13:29 | 学涂社
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教师资格证面试时政热点
1、四有教师是指哪四有？
好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。
2、四有青年是指哪四有？
四有青年是指"有理想、有道德、有文化、有纪律"的青年。
"四有”是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。
3、四个引路人是什么?
做学生锤炼品格的引路人
做学生学习知识的引路人
做学生创新思维的引路人
做学生奉献祖国的引路人
4.什么是爱国情怀?爱国主义情怀你怎么做?
培养社会主义建设者和接班人，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢礼根，再引导字生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。 学涂社
怎么做：要在坚定理想信念，加强品德修养,增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。
5.全国教育大会6个下功夫是指?
“要在坚定理想信念上下功夫”
“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”
“要在加强品德修养上下功夫”
“要在增长知识见识上下功夫”
“要在培养奋斗精神上下功夫”
“要在增强综合素质上下功夫”
6. 《新时代中小学教师职业行为十项准则》
一、坚定政治方向。
二、自觉爱国守法。
三、传播优秀文化。
四、潜心教书育人。
五、关心爱护学生。
六、加强安全防范。
七、坚持言行雅正。
八、秉持公平诚信。
九、坚守廉洁自律。
十、规范从教行为。
2021年教师资格证热点简答题汇总【3】
三十一、简述循序渐进原则及其实施要求。
答：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系 和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
1.按照教材的系统性进行教学。
2.注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学。
3.由浅入深，由易到难，由简到繁。
三十二、简述遗传素质在人的身心发展中的作用
答：遗传素质作为身心发展的因素之一，具有重要作用，是指：
1.遗传素质提供了人身心发展的可能性
2.遗传素质的心里成都制约着人的身心发展过程和阶段
3.遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
三十三、简述教师成长与发展的基本途径
答：1.观摩和分析优秀教师的教学活动 2.开展微格教学3.进行专门训练 4.反思教学经验
三十四、教育过程中班主任如何做好后进生的工作?
答：后进生具有不是读的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱等心里特征。针对以上心里特征，应注意以下两方面：1.关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭受到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。老师只有爱他们，才能转化他们。2.培养和激发学习动机。强化学习动机，启发自觉学习;里永远有学习动机的转移，产生学习需要;利用其学习成果的反馈作用;提高分辨是非的能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二的看待后进生，利用其有点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。
三十五、教学过程中贯彻直观性教学的原则有哪些基本要求?
答：1.根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点适当的选择直观教学和教学手段。
2直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
3.重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
三十六、简述培养心智技能的几点措施
答：由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培养方面 必须分阶段进行，才能获得良好的教学成效。为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，才去有效措施。因此，应注意以下几个方面：1.激发学习的积极性和主动性2.注意原型的完备性、独立性和概括性3.适应培养阶段特征，正确使用语言4.注意学生的个别差异
三十七、简述个体身心发展的一般规律以及教育启示
答：1.个体身心发展具有顺序性，要求在教育工作中药循序渐进
2.个体身心发展具有阶段性，要求在教育工作中要分阶段教学，不搞一刀切
3.个体身心发展具有不平衡性，要求在教育工作中药抓住学 生发展的关键期。
4.个体身心发展具有互补性，要求在教育工作中要扬长避短
5.个体身心发展具有个别差异性，要求在教育工作中要因材施教
三十八、简述小学班主任的作用
答：班级管理中，班主任扮演者多重角色，负担着多种责任，发 挥着特殊作用。小学班主任的作用具体表现在一下几个方面：
1.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者
2.班主任是校长、教导主任的有力助手
3.班主任是各任课老师的协调者
4.班主任是学校、家庭、社会的沟通者
三十九、简述操作技能的训练要求
答：1.准确的示范和讲解2.必要而适当的练习3.充分而有效的反馈4.建立稳定清晰的动觉
四十、简述贯彻尊重学生与严格要求相结合原则的基本要求。
答：尊重学生与严格要求学生相结合的原则，是指进行德育教育时，要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，是教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是：1.爱护、尊重和信赖学生 2.教育者对学生提出的要求做到合理正确、明确具体和严宽适度3. 教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到
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2021年教师资格证热点简答题汇总【4】
四十一、简述教育目的的层次结构
答：教育目的包括国家的教与目的、各级各类学校的教育目标、教师的教学目标三个层次
1.国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总要求，它规定着各级各类教育培养人的总质量规格和标准要求
2.各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会需求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求
3.教师的教学目标。教学目标是教育者在教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化
四十二、简述班主任的常规工作包括哪些?
答：班主任的工作内容非常的多，其常规工作主要包括以下方面： 1.了解学生 2.组织和培养班集体3.建立学生档案4.个别教育5.班会活动6.协调各种教育影响7.操行评定8.班主任工作计划与总结
四十三、简述小学生学习兴趣的发展特点
答：小学儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种 重要推力。其发展特点如下：1.儿童最初对学习的过程、学习的外部活动更感兴趣，以后逐渐对学习的内容、需要独立思考的学习作业更感兴趣。
2.儿童的学习兴趣从不分化到逐渐产生对不同学科内容的初步分化感兴趣。这种对学科兴趣的分化时间一般从三年级开始，既有客观(如教师的教学水平)的原因，又有主观(如觉得有用，能动脑子等)的原因。
3.在整个小学时期内，对有关具体实施和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系知识的兴趣在初步发展着。
4.游戏因素在儿童的学习兴趣上的作用逐渐降低。
5.在阅读兴趣方面，一般从课内阅读发展到课外阅读，从童话故事发展到文艺作品和通俗科学读物。
6对社会生活的兴趣逐步在扩大和加深
四十四、简述如何培养良好的班集体
答：1.确立班集体的奋斗目标1.建立的里的班集体核心2.建立班集体的正常秩序 3.培养正确舆论和良好的班风4.开展形式多样的教育活动
四十五、简述激发学生学习动机的方法
答：1.利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直 接兴趣，调动学生的学习积极性。 2.实施启发式教学，创设问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲3.根据作业难度，恰当控制动机水平 4.充分利用反馈信息，有效进行奖罚5.合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛 6.正确指导结果归因，促进学生继续努力。
四十六、小学生心理发展的发展特点
答：注意力：1.有注意逐渐发展，无注意仍起作用2.注意的范围 依然有限3.注意的集中性和稳定性较差4.注意的分配和转移能力较弱
观察力：1.观察的目的性较差2.观察缺乏精确性3.观察缺乏 顺序性4.观察缺乏深刻性
记忆力：1.有意记忆逐渐增强2.意义记忆迅速发展
情绪：1.小学生情绪情感的丰富性不断扩展2.情绪情感的稳 定性逐渐增强3.情绪的深刻性不断增加
四十七、布鲁纳的认知发现学习论
答：学习观：1.学习的实质是主动地形成认知结构2.学习包括获 得、转化和评价的三个过程
教学观：1.教学的目的在于理解学科的基本结构2.提倡发现 学习3.掌握学科基本结构的教学原则
四十八、简述学习指导有哪些类型
答：1.领悟式指导法2.迁移式指导法3.点拨式指导法4.反馈式指 导法5.矫正式指导法6.对比式指导法7.兴趣式指导法8.渗透式指导法
四十九、简述小学德育的原则
答：导向性原则：1.坚定正确的政治方向2.德育目标必须符合新 时期的方针政策和总任务的要求3.要把德育的理想性和现实性结合起来
疏导原则：1.讲明道理，疏导思想2.因势利导，循循善诱3. 以表扬激励为主，坚持正面教育
尊重学生与严格要求学生相结合原则：1.爱护、尊重和信赖学生 2.教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度3.教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到
教育的一致性与连贯性原则：1.要统一学校内部各方面的教育力 量2.要统一社会各方面的教育影响，争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”德育网络3.处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。
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历年教师资格证考试辨析真题及答案(二)13、凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。这种说法是不正确的。并不是能够影响人身心发展的活动都是教育。教育是一种有目的的培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力。是否有目的的培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。除了教育之外，人类的其他活动也影响人的发展，如经济活动、政治活动、文化活动、休闲活动
教师资格证答题总结教师资格证考试材料分析题型答题步骤和思路1、教师资格证考试材料分析题型答题步骤第一步、审题读题干看答题角度是三观(教师观、学生观，教育观)还是职业理念等，并回忆相应知识点。第二步、读材料读材料并圈点批注，将对应的知识点写到材料旁边。第三步、落笔作答分条列点作答，答题时要讲求一定的技巧，推荐大家用“总-分-总”的模式
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