教师资格证怎么才能过笔试

2024-09-03 14:08:35 | 学涂社

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教师资格证怎么才能过笔试

教师资格证怎么才能过笔试

想要通过教师资格证笔试,一定要好好备考才行!
科目一(综合素质):综合素质作为教师资格证考试的第一战,一定要重视。首先要合理安排备考时间,如果不想太早开始学习,笔试公告出后开始备考就差不多,之后每天拿出2-3个小时来学习,将厚厚的课本知识碎片化记忆。
教育学理论的有效学习方式就是过度学习(背6遍能背过的知识,需背9遍确保熟记并灵活运用)和及时复习(学习过的知识,如果不及时复习,可能后期又忘了。每天学习新知识前,对学过去的知识点进行复习,能达到事半功倍的效果)。
另外,还建议大家在学习期间能养成早起和晚睡都要看一下知识点的习惯,不要白天学习了很长时间,临睡觉的时候,觉得自己很努力了,就刷个视频、看个剧!
万万使不得!刷完视频不仅会对已经记忆的知识产生干扰,还会影响第二天的学习。不要不信,这么说是有道理的,这就是所谓的前摄抑制和后摄抑制,大家备考的时候都会遇到这个知识点呦~好啦,综合素质的备考掌握这几点原则!
科目二(教育知识与能力等):大部分的考生都会觉得,教育知识与能力的学习难度要大于综合素质。为什么呢?因为教育知识与能力的知识点太多啦!如果学习没有规划,只会背了忘,忘了背,过程实在太痛苦。
建议大家学习科目二知识点的时候,不要死记硬背,可以按题型去记忆,弄明白简答题常考知识点有哪些,选择题常考的知识点有哪些、辨析题常考的知识点有哪些。
●选择题、辨析题对知识记忆的要求是能实现知识的再认,即看到题目能联想到对应知识点并选对答案,选择题主要考察各章节中的细碎知识点,对这些小知识点,不要求死记硬背,但一定要深入理解。
●简答题需要把知识点原原本本的背过,当然背题也是有技巧的。每年的简答题都是从重要知识点中出,只要把这些重要知识点总结成答题模板,再利用顺口溜、谐音法等方法记忆,记忆起来就不是问题了,然后在考试中灵活运用即可。
●材料分析题在做题时,我们需要根据知识点结合材料把内容填充起来,千万不能单纯罗列知识点(那是简答题),也不能单纯的分析材料(那是写作文),重要的是两者的结合。
不管是简答题、选择题,还是辨析题,题目再长、再难,重要的都是提炼出考察的知识点来,根据知识点去分析。尤其是一些辨析题,一定要学会自己提炼知识点,多整理。一段时间后,大家就能发现辨析题里主要的考点有哪些了。
最后,建议各位同学在备考的时候能养成做笔记的习惯,做笔记不是简单的从头到尾的整理知识点,还要形成系统的逻辑,如果能在脑中形成知识框架,就是大神级别了!

教师资格证怎么才能过笔试

教师资格证主要考啥

不同阶段的考试可以吗也是不一样的,一起来看看吧!

考试科目

幼儿:《综合素质》+《保教知识与能力》

小学:《综合素质》+《教育教学知识与能力》

初中:《综合素质》+《教育教学知识与能力》+《学科知识与教学能力》

高中:《综合素质》+《教育教学知识与能力》+《学科知识与教学能力》

下面有一些备考建议,可以参考餐考的哦!

科目一

可以不看书,前期可以只做选择题,真题一次一套,总结错题。法律法规去看看网上总结那种文章都能会,文化常识部分就看积累了。

临近考试背大题(也可以早点看看理解知识点):教育观、教师观、学生观、“三爱两人一终生”,并做真题的相关部分大题。

总结:刷题刷题刷题!三观+三爱两人一终身是必考大题一定要背!

科目二 学涂社

看粉笔的课,在书上做好笔记。听完每一节的课要总结知识框架。刷题,有不记得的知识点再去看课或者看书。简答题、判断题,粉笔有总结,按粉笔总结的内容背就可以。简答题一般三年内考过的题不会再考。

科目三

大家要重视教案设计教学设计所有专业课都需要,在最后一题,分值最大,也比较容易得分,此外,六大核心素养也要熟记,相当于送分题。

趁着暑假,快准备起来吧!

教师资格证怎么才能过笔试

教师资格证考试怎么做笔记

学涂社(https://www.cjqian.com)小编还为大家带来教师资格证考试怎么做笔记的相关内容。

整理复习笔记是将书本上纷繁复杂的知识点精简化,把厚厚的一本书向薄薄几页纸转化,可以将重点知识给提炼出来,可以将书本上容易弄混淆的概念或者记不清楚的内容形成有特色的记忆方法。

只要能提升自己记忆力的方法都是好方法,把书本上的密密麻麻的文字做笔记时,可以将重点用红色笔记下来。侧重点、或者自己的混淆点用不同颜色的笔记下来,色彩鲜明,一眼就能看出来自己所标注的内容,这样更方便记忆和理解。

有了完善的复习笔记,就应该时常拿出来看看,温故而知新,可以起到强化记忆的作用。整理复习笔记的过程,会迅速抓住知识之间的内在联系,由于是自己用心整理的,印象会是格外深刻。

复习笔记可以成为自己复习阶段或者是考试前夕加强复习的第一手资料,形成脑海中别具特色的知识网,形成思考的动力,强化对知识的记忆。

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