教师资格证面试时如何撰写教案？

教师资格证面试时如何撰写教案？相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于教师资格证面试时如何撰写教案？信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、教师资格证初中历史教案
• 2、初中历史教师资格证面试教案模板：《秦末农民大起义》
• 3、教师资格证面试时如何撰写教案？

教师资格证初中历史教案

1. 初中历史老师教师资格证要考哪些科目

初中的教师资格证考综合素质教育知识与能力和历史学科知识与教学能力（初中）。

2. 教师资格证报名（初中历史）

教师资格证报名（初中历史）面试科目，应该选350历史（初级中学）。

教师资格证的初中历史回，说答完整了就是初级中学的历史学科，最后获得的是初中历史教师资格证。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

(2)教师资格证初中历史教案扩展阅读

国家统考地区教师资格考试科目：幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》；小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》；中学的考《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。

省考教师资格考试主要考教育学和心理学课程。不过有些省份还需要考教师职业道德，教育政策法规， 学科专业素质，教育方法，教育教学基本素质和能力，教学法。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。

3. 初中历史教师资格证怎样考

双腔龙生活的莫里逊组环境类似现今的大草原，虽然草要到上白垩纪才出现，而蕨类可专能是莫里逊组属的主要植物及双腔龙的食物来源。虽然有研究指出蕨类的低卡路里不适合作为食物，但是蜥脚下目恐龙的消化系统是适合大量处理这些低质素食物。而这些恐龙的巨大体型，显示应有达20-30米高的巨大树木食物来源，与大草原环境有所矛盾。但是，由于巨大的树木需要更多的水份，它们可能只有很少数量，及沿河流及小峡谷生长。而更有研究指出双腔龙是以这些树木作为遮荫，日间可以令身体凉快，而夜间才在草原摄食

4. 考初中历史教师资格证！

您好，中公教育为您服务。
高中资格证是可以报考的，但是需要符合报考条件版，学历的要求必须达到，再者权就是你问的专业课程考试的问题，你要考高中的教师资格证，考试肯定也会是高中的课程，你担心也没有用，这个是会有的。
更多信息请关注湖南教师资格考试网（//hn.zgjsks//jszg/?wt.mc_id=bd12390）

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

5. 山东教师资格证面试初中历史教案怎么写

一、教学目标
(一)知识与能力

了解新航路开辟的原因、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发现)和影响(包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等)。

(二)过程与方法
1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。

2.采用历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。

(三)情感态度与价值观：
认识到开辟文明交往航线的看似偶然实则必然，不仅要认识开辟文明交往航线之前世界的状态，了解开辟的原因和过程，也要认识开辟后世界的格局和变化，养成联系地看待历史发展的能力，树立面向世界的眼光。

二、重点和难点
重点：新航路的开辟及其影响。

难点：地理大发现使世界联结成一个整体。

三、教学方法
(一)教师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行知识讲授。

(二)学生参与问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组讨论等多方式的对知识进行学习和把握。//zgjsks//2013/shuokejiaoan_0608/9453
四、教学过程

(一)导入新课

为纪念新航路的开辟，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口矗立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，终于开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发现”。地理大发现改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的开始形成准备了条件。新航路的开辟也是充满血腥事件的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的开始。那么，新航路的开辟具体是怎样的一个背景和过程，又产生了哪些影响，带着这些问题，让我们进入今天的新课

6. 中学历史教师资格证都是报那几科

初中历史教师资格证需要报的科目是综合素质（中学）、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力（初级中学）。高中历史教师资格证需要报的科目是综合素质（中学）、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力（高级中学）。

教师资格证考试分笔试和面试两部分，笔试合格方可参加面试，笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发NTCE考试合格证明。NTCE笔试单科合格成绩有效期2年，考试合格证明有效期3年。

教师资格证考试不指定教材，有关《考试标准》和《考试大纲》等相关信息，请登录NTCE网站进行查询。

(6)教师资格证初中历史教案扩展阅读：

教师资格证报名的考生必须亲自通过NTCE网上报名系统进行报名，并等待教育考试机构网上审核确认。考生应对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责，报考信息一经审核确认，不许更改。禁止委托培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。

所有考生笔试报名前需要重新进行注册、填报个人信息并上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的成绩。注册上传照片将用于准考证和考试合格证明，请考生上传照片时遵守规范、慎重选用。

7. 考初中历史教师资格证

想考教师资格证初中历史，我建议你报个网课会比较好，因为会系统梳理各板块知识，然后也会教你怎么看书

8. 教师资格证考试初中《历史》考什么

教师资格证考试《历史》考试内容：

(一)学科知识与能力

(二)教学设计

(三)教学实施

(四)教学评价

9. 教师资格证考试初中《历史》，一般会考什么内容

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力》、《历史学科知识与教学能力》。

初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

(9)教师资格证初中历史教案扩展阅读：

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；

考生上传个人照片时的注意事项：

1、本人近6个月以内的免冠正面证件照；不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；

2、照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；

3、照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳；

4、此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。

建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。

10. 初中历史教师资格证教学设计题目，要怎么写啊，实在不会

教师资格证考试倒计时46天！你方吗？
“从未写过教学设计怎么瞎编凑字数？
案例分析都写回满了还是不给高答分为什么？
高考之后没写过作文，当年的腹中锦绣都忘了怎么办？”
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初中历史教师资格证面试教案模板：《秦末农民大起义》

【 #教师资格证# 导语】考生想要一举拿下教师资格考试，光看书还是不够的， 诚意整理了初中历史教师资格证面试教案模板：《秦末农民大起义》，希望大家喜欢！

一、教学目标

1.简述秦朝暴 政的表现;结合《秦末农民战争形式图》，概述陈胜、吴广起义的概况(包括原因，时间，地点，，大致过程，结果)。

2.分析秦末农民大起义的原因与影响，认识秦的暴 政与秦末农民起义的因果关系，理解陈胜、吴广的首创精神。

3.了解楚汉之争，通过前后对比，认识刘邦项羽领导的战争性质的变化。

4.理解秦朝灭亡的根本原因与楚汉之争中刘邦胜、项羽败的原因，认识“得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要实行仁政”的道理。

二、教学重难点

重点：秦的暴 政;陈胜、吴广起义

难点：秦的暴 政是秦末农民大起义爆发的根本原因。

三、教学策略

史料教学法;自主学习与小组交流相结合;讲授法。

四、教学准备

教师准备：多媒体教学课件，查找有关“秦朝灭亡”的相关史料、秦的暴 政的文字资料。

学生准备：通过查找资料或上网的形式，收集陈胜、吴广的相关知识。排练课本剧“陈胜的‘鸿鹄之志’”。

五、教学过程

【导入新课】

师：秦朝是我国历第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，他的建立者秦王嬴政有这样一种想法：(PPT展示司马迁《史记·秦始皇本纪》)“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”历史的发展与秦始皇的初衷是否一致?

生：没有。

师：为什么呢?今天就让我们梦回大秦帝国，一探其究竟，请同学们看第10课“秦末农民大起义”。(板书课题)

【讲授新课】

师：秦朝末年爆发了大规模的农民起义，最终使秦始皇的愿望落了空。那么同学们是否有这样的疑问：(前面我们学习的夏商周，每个朝代都历经几百年)如此强大的秦王朝，为什么招致百姓如此激烈的反抗呢?让我们继续看大屏幕：

柳宗元说：“秦亡于政，而非亡于制。”

世人皆曰：“秦亡于暴 政，正所谓秦王无道，天下俱反。”

设计意图：用PPT展示上述两则史料，并且把“秦亡于政中的‘政’和“秦亡于暴 政，正所谓秦王无道，天下俱反中的‘暴 政和无道’”用不同的颜色标注出来，以引起学生的注意，同时也为更好的引出对秦的暴 政的学习。

师：通过以上史料我们可以看出“秦的暴 政”导致了秦的灭亡，那么秦的暴 政具体表现在哪些方面呢?请同学们阅读课本第一目(课本47页—48页)，通过自主学习和小组交流标注出这个问题。

学生看书，小组交流讨论。

师：请同学们抬头看大屏幕，根据刚才的学习，看一下这几则材料分别体现了秦暴 政的哪些方面?

PPT依次展示以下几则材料。

材料一秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二，从而导致了“男子力耕不足饷粮，女子纺绩不足衣服”。

材料二秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。

材料三秦朝的刑法残酷到令人发指的程度，人们动不动就要受处罚，而且一人有罪，家族邻居都要受牵连，每年被处以各类刑法的人多达100多万。当时在秦国的市场，有一种奇怪的现象：鞋子没有人买，拐杖却是抢手货。

材料四秦二世下令将秦始皇无子嫔妃全部陪葬;把修骊山陵墓的工匠全部活埋;诛杀兄弟、姊妹22人;杀蒙恬等大臣不计其数;不断增加赋税和徭役。

生：依次回答出答案──沉重的赋税、繁重的徭役、残酷的刑法、秦二世更加残 暴。

师：面对如此残 暴的统治，当时的人民苦不堪言，有史料记载：(PPT展示以下内容)

天下苦秦久已。——《史记·陈涉世家》

丁男被甲，丁女传输，苦不聊生，自经于道树，死者相望。──《汉书·严安传》

(意思就是：男子身穿铠甲忙于打仗，女子承担着沉重的赋税劳役，百姓困苦、无法维持生计，走投无路，往往自 杀于路边的大树，相隔不远就可以见到一自 杀者。)

师：假如你生活在当时的社会中，面对如此“状况”你会怎么做?

设计意图：这里可以多找几个同学回答自己的想法，只要学生回答的合情合理，就应给予一定的鼓励。肯定有学生会说“起义，或*秦朝”之类的，这时老师应顺着学生的观点继续向下说。

师：这仅仅是一个人的想法吗?当然不是，秦的暴 政，激起了秦末农民的强烈不满。他们在等待时机……请同学们阅读课本第二目“陈胜、吴广起义”。

用PPT展示这次起义的原因、时间、地点、主要领导人、大致的过程、结果及影响这些主要字眼。并用PPT展示出相关问题，并配大泽乡起义图片。

学自主学习，同时在课本上标注相关问题。

(此时教师可适当地巡视学生学习情况，并对个别学生做适当的指导。)

师：哪位同学愿意起来展示一下自己的学习成果。

设计意图：这里可以多找几个小组的同学起来展示，并及时地肯定学生的学习成果。在学生说的答案的基础上引导学生简要概括出起义的原因──戍边遇雨误期要被处斩;同时给学生补充秦末农民大起义的影响──这是中国历第一次农民大起义，他们的革命首创精神，在我国历闪耀着永不磨灭的光辉，为后来农民反抗暴 政树立了榜样。之后，根据陈胜、吴广起义这部分内容的学习，给学生简单归纳一个“范例”，即告诉学生学习农民起义或是一次战争时可以从原因、时间、地点、或双方、过程、结果及分析出现这一结果的原因、影响这几个方面进行，为后面培养学生的自主学习提供条件。

师：陈胜、吴广率先领导了秦末农民大起义，那么同学们，你对陈胜、吴广了解多少?

陈胜，字涉，所以又叫陈涉。农民出身，少年的时候曾经在富人家里做佣工，有一天，他对一起耕田的伙伴说：“以后如果谁富贵了，可别忘了一起吃苦受累的兄弟哟!”大家都觉得好笑：“咱们给别人种田，哪来的富贵?”陈胜不免有点感慨，叹息道：“燕雀安知鸿鹄之志哉”，麻雀怎么知道大雁、天鹅的志向呢。后来他也用行动证明了他所说的话。

师：请同学们思考这样一个问题：

PPT展示：如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇雨，秦末农民起义还会爆发吗?为什么?

生：小组交流讨论，展示小组的交流成果。

师：历史是真实的，秦末农民大起义实实在在地发生了。因为秦的暴 政，秦末百姓民不聊生，苦不堪言，“苦秦久已”，只有*秦的统治才是的希望与出路。而“遇雨误期”只是一个“偶然”，为他们起义提供了一个“机会”而已。所以说秦末农民大起义的爆发是必然的。通过这个问题我们也可以看到，秦末农民起义的根本原因就是──秦的暴 政，而“遇雨误期”则是直接原因。

正是因为如此，所以在陈胜、吴广起义失败后，有更多的“陈胜、吴广”站了起来，其中有代表性的就是项羽和刘邦率领的起义军。他们把秦末农民大起义推向了高 潮。

PPT展示：项羽、刘邦起义这一标题，并提出以下问题。

1.哪次战役消灭了秦军的主力?是谁?这次战役有什么特点?

2.谁最终灭掉了秦朝?

3.秦朝什么时间灭亡?

生：带着这几个问题去阅读课本49页中间自然段并作答。

设计意图：教师提出问题，让学生从整体上感知教材，明确知识点。通过学生自学教材，培养学生的阅读能力和获取有效信息的能力，体现自主学习的新课改理念。

师：强大的秦朝仅持续了15年的时间就灭亡了。秦朝灭亡之后，项羽和刘邦这两大“功臣”由谁来“统治天下”呢?为此两人又进行了四年的帝位争夺战，历称为“楚汉之争”，请同学们带着下面的问题自主学习这一部分。

1.楚汉之争的目的是什么?

2.楚汉之争的结果如何?出现这一结果的原因有哪些?

生：根据提示自主学习，并在课本上简单标注上面两个问题的答案。最后由几个学生展示一下自己的学习成果。

设计意图：教师提出问题，让学生从整体上感知教材，明确知识点。通过学生自学教材，培养学生的阅读能力和获取有效信息的能力，体现自主学习的新课改理念。

师：既然说楚汉之争的目的是为了争夺帝位，那这时候的“战争”还属于农民起义吗?

师：对，楚汉之争不再属于农民起义了，而是封建统治阶级内部的争斗。

【情感升华，以史为鉴】

通过本节课的学习，尤其是强大的秦朝因暴 政而亡，楚汉之争项羽败刘邦胜这两件事，我们可以得到哪些启发?

教师要适当地引导学生，归纳出“得民心者得天下，失民心者失天下。统治者要实行仁政。”

【课堂小结】

师：以上就是我们本节课所要学习的主要内容。哪位同学能简单地把本课的主体知识说一下。展示本节课的思维导图，让学生根据思维导图快速记忆本课所学知识。

设计意图：鼓励学生用最简洁的语言来概括本节的主要内容，以锻炼学生的概括与表达能力。

教师资格证面试时如何撰写教案？

学涂社(https://www.cjqian.com)小编还为大家带来教师资格证面试时如何撰写教案？的相关内容。

1.教学目标(第2~3min) 学涂社

试讲过程中主要考察三维知识和教学的重难点。一般来讲，知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。

2.导入(第3~3.5min)

找到合适的导入方法，然后把自己所设想的导入过程中的话语挑重点写出。教案书写的时候可以写故事导入。

3.讲授新课(第3.5~7min)

讲授新课的过程，是对教学重点和教学难点的讲解。同时也是完成试题要求的过程。所以在这个环节，要把试题要求和教学重难点结合起来。比如：通过提问的方式来讲解教学重点、通过学生讨论+教师总结的方法来完成教学难点。

4.巩固提高(第7~7.5min)

根据试题要求确定巩固提高的内容，以及和学生互动的内容。

5.小结+作业(第7.5~8.5min)

总结本节课的内容。确定作业布置内容。作业布置最好是开放性作业，如思考问题、实验、观察实践等等。

6.板书设计(第8.5~10min)

结合教案的内容，详细设计板书，最好把黑板上具体的板书内容一并写到教案中，这样在试讲的过程中可以根据板书的逻辑顺序进行讲解。假如有时间的话，可以把板书设计的图片配文字。在教学设计中标明板书设计内容的撰写时间。

以上就是教师资格证面试时如何撰写教案？全部内容了，了解更多相关信息，关注学涂社。更多相关文章关注学涂社：www.cjqian.com

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