天津教师资格证考试每日一练【8月3日】 教师资格证笔试练习试题 每日一练 .1.14_聚师课堂 ？

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本文目录一览：

• 1、2022天津教师资格证考试每日一练【9月19日】
• 2、2022天津教师资格证考试每日一练【8月3日】
• 3、教师资格证笔试练习试题 每日一练 2021.1.14_聚师课堂 ？

2022天津教师资格证考试每日一练【9月19日】

科目一(1-2)

1.下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型词相同的一项是( )。

A.孟菲和王芳是主持人

B.孟春和李雪是同事

C.魏来和万青石夫妻

D.刘晓庆和邓婕是姐妹

2.下列选项中，对“小李并非既懂英语，又懂日语”的理解，正确的一项是( )。

A.小李懂日语，但不懂英语

B.小李不懂日语，或不懂英语

C.小李懂英语，但不懂日语

D.小李不懂英语，也不懂日语

科目二(3-10)

3.问题解决的首要环节是( )。

A.提出假设

B.发现问题

C.理解问题

D.检验假设

4.下列有关创造力与智力的关系的说法中正确的是( )。

A.低智力的人可能有高创造力

B.高智力的人有高创造力

C.低创造力的人智力水平也低

D.高创造力的人智力水平高于一般水平

5.对同一问题探寻出更多不同的类型的答案的特征反映了发散思维( )。

A.流畅性

B.独创性

C.变通性

D.目的性

6.集体讨论，集思广益的思维训练法被称之为( )。

A.推理法

B.讨论法

C.启发法

D.头脑风暴法

7.一般情况下，获得最佳动机效果的学习水平，属于( )最佳效果动机水平。 学涂社

A.偏低效果

B.中等效果

C.偏高效果

D.极高效果

8.在奥苏贝尔的内驱力理论中，促使儿童为提高自己的地位而不断增长能力的内驱力是( )。

A.原始内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

9.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。

A.学习期待

B.学习目标

C.成就动机

D.自我效能感

10.【简答题】简述影响迁移的主要因素。

2022天津教师资格证考试每日一练【8月3日】

科目一(1-4)

1.卓老师是希望中学初二(10)班的班主任，在学期新开始时卓老师就制定了详细的班规。最近，小高同学因为上课睡觉被卓老师依据班规罚款10元充当班费。以下说法正确的是( )。

A.卓老师制定的班规非常合理，可以有效管理好班级

B.卓老师把罚款充当班费，有效保证了班费的充裕

C.卓老师违背了教师职业道德规范

D.卓老师在罚款的基础上还应对小高进行批评教育

2.由于近期小明的学习成绩下降得很厉害，因此秦老师决定去小明家里进行家访，小明家长已经做好了被秦老师训斥的准备，没想到秦老师只是了解情况，并与家长一起帮助小明制作了学习计划。秦老师做到了( )。

A.严谨治学

B.团结协作

C.尊重家长

D.爱岗敬业

3.小峰性格内向、害羞，在课堂学习当中很少参与互动。这天，英语老师在课堂上让小峰和同桌小波做口语对话练习，小峰的发音不标准，引起了其他同学的哄笑，小峰瞬间满脸涨红。这时，英语老师先让同学们安静。随后对小峰说道：“你的发音比上一次练习又进步了很多，而且还用了好多我们没有教过的单词!虽然还有些不足，但是我们通过多多练习，肯定可以说得更标准。”英语老师的做法符合《中小学教师职业道德规范》中( )的要求。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.终身学习

D.为人师表

4.为了迎接中考，初三班主任王老师采取了下列措施：

措施一：取消了本班的音乐、美术等课程，并要求同学们周末集体到学校补课，对大家说：“学那些都没用，分数才是最重要的。”

措施二：开始重新安排座位，学习成绩好的学生总是分在核心位置，而成绩差的学生总是分在角落。这种做法引起了部分家长的不满，面对家长的质疑，王老师就用一句话来解释：“成绩是评价学生的标准，成绩是分配座位的依据。”

措施三：召开主题为“家校合力助成长”家长会，班主任开此次家长会的本意是家长和教师共同商议，如何帮助学生更好的应对中考，让学生更好地成长。可是，班主任却把家长会变成了批斗会，对大部分家长进行批评。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(材料分析题)

科目二(5-10)

5.在人类社会中决定教育领导权的是( )。

A.科学技术

B.政治经济制度

C.文化

D.生产力

6.下列关于教育与生产力的关系表述不正确的是( )。

A.生产力决定教育目的的性质和思想道德内容

B.生产力决定教育发展水平

C.生产力决定教育的规模和速度

D.生产力制约着教育结构的变化

7.“学风、校风、校规、校纪”属于校园文化中的( )。

A.物质文化

B.制度文化

C.教师文化

D.学生文化

8.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

9.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”学制。这里的“双轨”( )。

A.衔接并且对应

B.衔接但不对应

C.不衔接也不对应

D.不衔接但对应

10.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明影响人发展的因素是( )。

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

参考答案： 2022天津教师资格证考试每日一练答案【8月3日】

教师资格证笔试练习试题 每日一练 2021.1.14_聚师课堂 ？

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教师资格证笔试练习试题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是( )。
A.教师申诉 B.刑事诉讼
C.申请仲裁 D.民事诉讼
2.我国教育法律关系主体的主要类型包括( )。
①公民 ②企业、事业单位和其他社会组织 ③国家机关 ④国家
A.①②③④ B.①②
C.①②④ D.①②③
3.( )是一项专门保护教师权益的法律制度。
A.教师申诉制度 B.教育行政复议
C.教育行政诉讼 D.教育行政赔偿
4.教育法律关系客体包括( )。
①物 ②行为 ③人身利益
A.①②③ B.①③
C.①② D.②③
5.学生对学校做出的各种处分不服的，如警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等，可以通过向主管行政机关提出申诉，维护自身合法权益。这属于( )。
A.行政复议 B.民事诉讼
C.行政赔偿 D.学生申诉制度

聚师课堂解析：
1.A
【解析】我国实施教育申诉制度，教师申诉是对教师权益的重要保障。教师申诉是指当教师的合法权益受到侵犯时，有权向所属机构或者上级机关提出申诉，要求做出相应的处理。故本题选A。
2.D
【解析】我国教育法律关系主体的主要类型：一是公民(自然人)，包括我国公民，以及居住在中国境内或在境内活动的外国公民或者无国籍人;二是组织和机构(法人)，主要包括国家机关及组织、企事业单位。故本题选D。
3.A
【解析】我国实施教育申诉制度，教育申诉制度包括教师申诉制度和学生申诉制度。其中，教师申诉制度是教师权益的重要保障，是指当教师权益受侵犯时，有权向主管行政机关提出申诉，要求做出相应处理的制度。故本题选A。
4.A
【解析】教育法律关系客体是指权利和义务所指向的对象，主要包括三类：物、行为和人身利益。物包括一切可以成为财产权利对象的自然之物和人造之物。行为是指权利和义务所指向的作为或不作为。人身利益包括人格利益和身份利益，主要是指公民或者组织的名称以及公民的生命健康、身体、名誉、身份隐私等。故本题选A。
5.D
【解析】我国实施教育申诉制度，教育申诉制度包括教师申诉制度和学生申诉制度。其中，学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益，可依法向主管行政机关提出申诉，维护自身合法权益的制度。故本题选D。
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