教师资格证考试中两独一发加全正是什么

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本文目录一览：

• 1、教师资格证考试中两独一发加全正是什么
• 2、教师资格证学生观是什么？
• 3、教师资格证中的三观指什么?

教师资格证考试中两独一发加全正是什么

学生观是全国教师资格统考《综合素质》中重要的考查内容，很多考生都知道“以人为本”的学生观要求把学生看成发展的人、独特的人和具有独立意义的人，关键词是“发展”、“独特”、“独立”，有人简单记忆为“两独一发”。单纯地记住是简单的，但是只有深入地理解这三个关键词的内涵，才能在考试中运用以人为本的学生观正确回答材料分析题，才能在未来的教育工作中正确看待学生，真正做到教书育人。中公讲师崔迪老师将带你深入分析学生观的内涵，帮助考生正确理解什么是“以人为本”的学生观。

教师资格证学生观是什么？

教师资格证 学生观 （以人为本——独立发展，个性差异）

1.学生是具有独立意义的主体。

学生在教育教学活动中，居于主体地位，有主体的权责和需求。学生具有个体独立性，不以教师意志为转移。教师应充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动参与到教育教学活动中去。

2.学生是发展的人。

学生是处于发展过程中的人，有巨大的发展潜能。教室应该用发展的眼光看待学生，积极帮助学生进步，促进学生发展。

3.学生是具有个性和差异的人。

教师应充分发现和发掘学生的个性、特长、特点；对学生因材施教，从而使学生在各方面获得发展。

学生观考情

学生观部分考察的重点内容是“新课改理念下的学生观”。 学涂社

重点考察：1.学生是发展的人。2.学生是独特的人。3.学生是具有独立意义的人。在分析此部分内容时要结合老师的行为进行具体分析。

教师资格证学生观主要有两种考试题型，一种是选择题，一种是材料分析题

单项选择题考点

材料分析题考点

【出题方式】

问题:请从学生观的角度,评价材料中老师的教学行为

【答题模板】

第一步(总):判断行为正确还是错误

正确:X老师的的做法符合“以人为本”的学生观。

错误:X老师的做法是违背了“以人为本”的学生观

第二步(分):理论要求+结合材料分析(分条罗列逻辑清晰,写出3-4点)                                                    1、学生是发展的人,具有巨大的发展潜能。学生发展具有不稳定性和可塑性。教师应该用发展的眼光看待学生,坚信每一个学生都是可以积极成长的,是有前途的。处于发展过程中的学生,是需要老师的引导、教育和帮助的。+材料

2学生是独特的人,具有个性差异。要求教师尊重学生的个性差异,做到因材施教。+材料

3学生是具有独立意义的主体,具有主观能动性。学生是学习的主体,不以教师的意志为转移。因此教师要尊重学生的主体地位,充分调动学生的主观能动性,因势利导,推动学生健康成长。+材料

4.“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中公平公正地对待每一位学生,关爱全体学生,尊重和平等的对待学生做学生的良师益友。+材料

第三步(总):总结理论和材料

正确:总之,该教师的行为是正确的,值得我们学习和发扬

错误:总之,该教师的行为是错误的我们要引以为戒

教师资格证中的三观指什么?

学涂社(https://www.cjqian.com)小编还为大家带来教师资格证中的三观指什么?的相关内容。

一、学生观

1、“ 人的全面发展 ”的思想

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

2、“以人为本”的学生观

学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在；学生是发展的人，具有巨大的发展潜力；学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性。

3、教育公正与学生的共同发展

促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则；有差异的学生的共同发展

二、教师观

教师专业发展的要求：学会学习，成为终身学习者；勤于反思，成为反思的实践者；恒于研究，成为教育教学的研究者；重视沟通，加强交往与合作能力；勇于创新，加强创新精神和实践能力。

教师职业的责任与价值：教师职业的责任是指教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，教师的根本职责是教书育人，提高民族素质。培养社会主义事业建设者和接班人；教师职业的价值在于追求教师职业生活的幸福，并将教师职业的幸福引向人生的价值和归宿的思考轨道上来。教师职业价值主要包括社会价值和 自我价值 两方面。

三、素质教育观

素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的 心理素质 和社会文化素质的全面发展。

国家实施素质教育的基本要求：面向全体；促进学生全面发展；促进学生创新精神和实践能力的培养；促进学生生动、活泼、主动地发展；着眼于学生的终身 可持续发展 ；

学校教育中开展素质教育的途径和方法：深化教育改革，为实施素质教育创造条件；优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍；将教育目的落实到教学之中；教学内容要与生活实际紧密结合；调动学生的主动性和积极性。

拓展资料 ：

教师资格证 是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和 教育心理学 课程考试，并且要在全省统一组织的 普通话考试 中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

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