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第二本死亡笔记在哪

弥海砂。死亡笔记是动漫《死亡笔记》中的重要道具，剧中共出现了两本死亡笔记，第二本死亡笔记在弥海砂手中。笔记是写作体裁，一卷书没有固定主题，一段写天文，下一段可以是写狐狸故事，是一种作者个人的“随笔”或“杂记”性质之文学

《我的二本学生》读书笔记

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《我的二本学生》读书笔记

我们可能更愿意关注“985”、“211”这些重点大学的毕业生，可能很少关注二本学生。本书作者黄灯，作为一名广东一所二本学校的大学老师，通过他对自己先后两届当班主任、带公共课、以及私下施行导师制的过程中对学生的观察，通过非虚构的方式，描述了几十个二本学生的案例，给我们呈现了二本学生的成长经历、生存状态。

作者笔下的二本学生很多来自经济落后的农村，他们通过自己的艰苦奋斗，最终考上大学，虽然在高校的金字塔中二本院校很普通，可能能会觉得二本学生在中学时学习成绩很一般，但是在作者笔下他的很多学生在高中时都是成绩排名靠前的尖子生，他们大多来自教育相对落后农村地区，他们也是拼尽全力才考上的大学，他们是全家甚至全村的希望，但是在上大学之后，他们的命运会有多大的改变呢，本书可能会给你答案。

本文作者黄灯2005年毕业中山大学中文系，获博士学位，现为广东金融学院财经与新媒体学院教授，中国现代文学馆客座研究员非虚构作品《大地上的亲人》由理想国出版。主要从事文学批评和文化研究，业余写作随笔，曾获“琦君散文奖”、“第二届华语青年作家奖”非虚构奖、《当代作家评论》年度论文奖。

本文我将通过三个方面来讲述书中的精髓。1.二本学生进入大学的通道是什么？2。他们的的学习生活状态是怎样的？3.在时代的浪潮中他们主要面临哪些压力？

以作者所在的广东F学院为例，这些二本学生进入到大学的路径，完全依赖当下高考制度提供的通道。对于“一线城市、高知父母、国际视野”的高配家庭而言他们可能会更有实力送孩子出过留学或者让孩子在中学时代提供良好的教育条件从而能够保送重点大学。而二本学生多数都来自农村或者不起眼的乡镇，他们的父母多是从事务农、养殖、屠宰、建筑工地相关的工作，但是对于这些没有背景的孩子而言，他们上大学的途径，只有通过高考。

他的这些学生虽然是二本，但是从小到大几乎都是班上成绩最好的学生。作者说，虽然现在国家扩招，但是以他所带的06届学生为例，这些学生在当年高考的排名也在高考生源的前20%。在高考的高压下的，他们的中学时代也过得异常辛苦，无论身体还是心理，都几乎到达极限，在“倒计时”“誓师会”的催逼下，时间观念非常强，不少学生甚至连洗澡、洗衣服、情绪不好时的哭泣都嫌浪费时间。作者在书中提到有个同学讲到他在高中的时候，因为感觉学习压力极大，必须争分夺秒地学习，有一次室友请她一起去吃饭，她先吃完，嫌室友吃得慢，竟然丢下室友先去学习了。

在经过高考等压力之后，他们会感到无所适从的茫然，又由于高考一直填鸭式的教育，学生们很少提出质疑，大学里面考证成风，都想通过考取第二学位、计算机二级、教师资格证等为自己大学毕业以后找工作增加筹码。同时又由于网络的发达，学生们的注意力更多的集中在了手机上，而这也成为教师课堂教学的最大挑战。

二本学校虽然给学生们设置了很多专业课，但是大多都是灌输式的教学，蜻蜓点水，既无法学好理论，也没法学到技能。课堂上老师单纯的进行知识灌输不能引起学生的兴趣时，学生们也不会反抗，但他们会立即耷拉下脑袋，低头去看手机，连一个不屑的表情都吝于做出。而这种状态，可能就是他们从未将自己归类于精英行业，对未来没有抱多大的报复，没有多大的野心，从而在课堂上显得有些放纵。在课堂上，学生们中规中矩、老成持重，很少有让人惊讶和意外的讨论、质疑发生。作者说他从教十三年来，从来没有一个学生因为坚持自己的想法而发生过争论。而这种状态和作者上大学时那个时代的年轻人的状态形成了鲜明的对比，作者说他上大学时还曾经还放过假蛇戏弄过老师，但是这种情况几乎不可能发生在现在的二本学生身上。作者说他在具体的课堂中，充分感受到教育像一场慢性炎症，中小学时代服下的猛药、抗生素、激素，到大学时代，终于结下了漠然、无所谓、不思考、不主动的恶果。

学生们在业余的时候也可能会去干各种兼职，例如超市超市里当售货员，马路上发传单等，同时也会在各个公司实习应聘，当然他们中有的同学很具备一些做生意的头脑，他们会给同学和老师推销他们的物品，例如推销一些护肤品、小首饰、包包等，作者说他办公室用的很多东西甚至都来自学生的供货，这也是一种新型的师生关系。

他们面临的压力主要有：求学过程的经济压力，毕业后的就业压力和生活压力。

我们先来看一下求学过程中的经济压力，作者笔下很多学生都来自落后的地区，他们上大学无疑给家中增添了很大的压力，他们很多人在求学的过程当中可能会申请困难补助或者助学贷款。例如就以作者所在的F学院2016—2017年度家庭经济困难汇总的情况为例，全年级就有一百六十人申请补助，其中特困三十七人，贫困一百二十三人。以2015级为例，申请贫困补助的人数为四十九人，其中特困十人，贫困三十九人。换言之，在全年级的二十四个班中，有四个班的学生申请了困难补助，其中特困生有整整一个班之多。同时作者还向我们讲述了一个故事，那就是在公共课上，作者从一篇学生写的作文题目为《风》的文章中了解到，一位同学因为助学贷款被拒，而面临辍学的境地，原来这个孩子家中父母的工资加起来不到1000元，而他的兄弟姐妹也都还在上高中。可以看出虽然我们国家虽然一直扶贫，但是还有很多人在吃饱穿暖的贫困线上挣扎，这让作者感到很惊讶。

我们再来看一下这些二本学生在就业过程当中所面临的一些压力。在国家的扩招政策下，每年都有几百万大学生毕业，2020年毕业的大学生就有800多万人，大学毕业生面临的就业形势十分严峻，特别是对一些二本院校的学生而言，由于文凭有限，无法跟985 、211这些名牌大学的毕业生比，他们大多数人在毕业之后都是选择考公务员，考研，或者进银行。作者对他自己上大学时的90年代的大学生、以及他所带的06届和15届大学毕业生进行了比较，作者认为，在他那个90年代毕业的大学生里，大家毕业之后能够享受到国家的包分配政策而且还分房，毕业之后基本没有什么压力，完全可以凭着文凭过上中产阶级的安稳生活，而作者所带的06届的80后同学们在房价平稳、低廉、经济上行的阶段，他们通过各种努力和尝试，大都能拥有一份让人踏实的工作，并在工作的庇佑下，得以成家立业，实现读书改变命运的古老隐喻。而对于15届90后的同学而言，在市场化教育的大背景下，如果背后没有资本雄厚家庭的支持，想要白手起家创业已经很困难，进私企找工作也没有什么竞争力，而他们比较理想的工作也就是考公务员或者考银行，或者继续考研深造。在中国的很多基层单位都有二本学生的身影，二本学生的归宿于此构成了隐秘的呼应，而中国发展也跟他们息息相关。

作者一直在研究他的学生在就业过程当中家庭到底起到了一个什么样的作用？您可能会认为，影响一个人成功的主要因素是其自身能力的和自己努力程度，但是作者却给了我们另一个视角，也就是家庭背景也会影响一个人的发展。作者在书中讲到一个名叫胜轩的同学，他在大学毕业之后就出来在企业里面上班，然后又在街道办里面当聘任制的工作人员，工资每月只有三四千元， 但是在他在毕业的这三四年当中，他一直很努力的考公务员，周末和晚上之后不是在看网课，就是在刷题，已经非常努力，但是仍然没有取得成功，而他的女朋友也因为没有房子和他分手。但是反观他的一个叫柳鸿的同学，因为家庭条件比较好，在上大学的时候就有亲戚带着她出入高档饭局，让她见识更多世面，掌握更多的社交技能，以至于她大学毕业之后能够很快适应社会，同时由于有丰厚家底的家庭做支撑，她有更多试错的机会，也能够经商创业，同时能够在房价不高的时候买到房子，从而在30多岁过上衣食无忧的生活。作者通过观察他06届毕业生发现那些能在广东房价只有几千元的时候父母拿得出来首付买房的同学都能够在广东过上安稳的生活，而那些因为家庭贫困拿不出首付买房，错过了广东房价红利期的同学，在广东房价涨到四五万的时候，他们更将只能为生活苦苦挣扎。作者甚至说。他们都来自普通的家庭，两者的差距，不过在特定时期，是否拿得出一个首付。

我们再来看一下这些二本学生所面临的生活压力。生活当中最大的压力无疑就是买房，作者所在的院校为广东F学院，而广东的房价从开始的几千一平米到现在的四五万一平米，对于大多90后同学来说，几百万的房价就已成为他们一毕业就无可逃避的生存压力，而他们中的大多数学生毕业之后很多都无法留在深圳等这样的一些一线大城市，而是选择毕业后去了中小城市或者回了老家。

以上就是这本书的主要内容，我们来回顾一下这本书的重点:二本学生他们大多出生在一些中小城市或者农村家庭,他们能够通过自身的努力考上大学,他们也希望能够通过自身的奋斗实现知识改变命运的古老隐喻,但是在新时代的潮流当中,他们要面临着就业，房价等各种压力,他们大学毕业之后一般会选择考研或者考公务员、进银行等这些工作。原书中有许多80后90后学生精彩的人生故事，你如果感兴趣，可以读读原书。 学涂社

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