2024-07-26 05:13:26 | 学涂社
十一、常用的小学教学方法?
讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法
十二、沟通在学校的管理作用?
传递信息、控制、激励、情感交流
十三、学校开展心理健康教育的途径?
1,开设心理健康教育有关课程。
2,开设心理辅导活动课。
3,在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
4,结合班级,团队活动开展心理健康教育。
5,个别心理辅导或咨询。
6,小组心理辅导
十四、布鲁巴奇的反思方法?
反思日记、详细描述 、交流讨论、行动研究
十五、教学原则定义,有哪几个原则?原则的定义,注意事项?重点启发性原则。
是根据一定的教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。
十六、教学方法定义?几种方法,注意事项,重点是谈话法。
教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。常用的方法有讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法。
谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答.并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性.培养他们独立思考和语言表述的能力。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题。通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和探索新知识。
谈话法的基本要求是:第一,要准备好问题和谈话计划。第二,提出的问题要明确、具体。第三,要善于启发诱导。第四,要做好归纳、小结。
十七、班级授课制的优缺点?
班级授课制是一种集体教学形式,它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。有个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制等。
班级授课制的主要优点:
(1)有利于大面积地培养人才。
(2)有利于发挥教师的主导作用。
(3)有利于系统的传授知识。
(4)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量
班级授课制的缺点:
(1)主要表现在强调系统的书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节,而且学生主要接受现成的知识成果,其探索性、创造性不易发挥。
(2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。
(3)学生的主体地位受到一定的限制,教学活动多由教师直接决定。学生的动手机会少,实践性不强,缺乏独立性。
(4)教学内容、时问和进程的程序化,难以容纳更多的教学内容和方法,难以创新。
(5)由于课时的限制,教师在教学时往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割,以适应“课”的要求,使教学缺乏整体性和连续性。
十八、课堂教学总结的基本方法是什么?
归纳总结式束、比较异同式结束、练习检测式结束、悬念式结束、活动式结束、拓展延伸式结束、表扬激励式结束。
十九、小学课堂教学的基本策略是什么?
主体参与策略、合作探究策略、知情融合策略、个性发展策略
二十、简述课堂教学的常用方法。
(1)讲授式的教学方法。
(2)问题探究式教学方法。
(3)训练与实践式教学方法。
(4)基于现代信息技术的教学方法。 学涂社
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1.简述教师职业角色的转变
答:(1)教师是学生学习的促进者(2)教师应该是教育教学的研究者(3)教师是课程的开发者和研究者(4)教师应是社区型的开放教师(5)教师应该是终身学习的践行者
2.简述现代学生观
答:(1)学生是一个完整的生命个体(2)学生个体之间存在很大的差异性(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能(4)学生的成长需要人文的关怀
3.如何建立教师威信
答:(1)培养自身良好的道德品质(2)培养良好的认知能力和性格特征 (3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 (4)给学生以良好的第一印象 (5)做学生的朋友与知己
4.如何建立良好的师生关系
答:(1)了解和研究学生(2)树立正确的学生观 (3)提高教师自身的素质 (4)发扬教育民主 (5)正确处理师生矛盾
5.简述班主任工作的基本内容
答:(1)了解和研究学生,是班主任工作的基本前提(2)组织和培养班集体,班主任工作的中心环节 (3)协调好各方面的教育力量 (4)做好个别教育工作 (5)做好班主任工作计划和总结及操行评定
6.如何组织和培养良好班集体
答:(1)制定共同的奋斗目标(2)选拔和培养学生干部 (3)建立班集体的正常秩序 (4)组织形式多样的教育活动 (5)形成正确的集体舆论和良好的班风
7.简述现代教学观
答:(1)教学是课程创生和开发的过程 (2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 (3)教学过程重于教学结果 (4)教学更关注人而不只是科学
8.简述新课程改革评价的特点
答:(1)评价目的是促进发展 (2)评价内容综合化,全面素质评价 (3)评价方式多样化,定性和定量相结合的评价 (4)评价主体多元化,教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价 (5)更注重评价过程,形成性评价和终结性评价有机结合
9.简述教学工作的基本环节
答:(1)备课,备课是上好课的前提(2)上课,上课是教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键 (3)课外作业的布置和批改 (4)课外辅导,课外辅导是对课的补充和延伸 (5)学业成绩的检查与评定
10.简述教学过程是一种特殊的认识过程的表现
答:(1)认识的间接性;(2)认识的交往性;(3)认识的教育性;(4)有领导的认识21.教学过程的基本规律答:(1)直接经验与间接经验相结合(2)掌握知识与发展智力相统一(3)掌握知识与提高思想相结合(4)教师主导作用与学生主体相结合
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一、教师资格证考试简答题题型特点
简答题涉及的都是较大的考点,让你阐述一种观点,或者对某种理论作出解释,也可能是提供证明,有一定的系统性。回答要层次清楚、言简意赅,论点或根据不可遗漏。简答,这既是简答题内容上的要求,也是这类题的题型特点。
二、教师资格证考试简答题解题技巧
1.对已有的科学事实和观点做出肯定,阐明其具体表现,这是简答题中比较好对付的一类问题。在教师资格证考试回答中,只要说明“是怎样”,就可以了。
2.比较难的一种问题,突出实践过程,强调具体方法,回答“应当怎样”。对这类问题,要注意操作的程序性,否则,回答就可能出现错误。
3.最多的一类 教师资格证考试 问题,要求阐明原因,回答“为什么”。对这类问题,关键把道理讲清楚,看你的论据是否全面。
4.还有一种特殊问题,对两个容易混淆的概念或观点,要求界定,加以区别。回答这类问题,语言必须简洁,直接点出差异所在,就达到了题目要求。有时,最好的办法和策略,就是叙述概念,自然把差异说了出来,不必再写什么。
5.在教师资格证考试简答题中,最简单的是一些记忆性问题,不要求你解释,只要求你整体把握。一个问题,回答的要点多,是这类问题的特点。
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