教师资格证教育教学知识与能力考试内容包含哪些？

今天学涂社小编为大家带来了教师资格证教育教学知识与能力考试内容包含哪些？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、小学教师资格证笔试科目二《教育教学知识与能力》考试重点！
• 2、教师资格证考试教学素养的主要考察方面？
• 3、教师资格证教育教学知识与能力考试内容包含哪些？

小学教师资格证笔试科目二《教育教学知识与能力》考试重点！

对于小学教师资格证笔试科目二《教育教学知识与能力》的考试，其核心内容和重点如下：

考试目标

• 教育基础知识和基本能力：掌握教育基本理论，理解学生、教师和小学教育的运作，能分析和解决实际问题。


• 学生指导：了解小学生身心发展和相关健康知识，能设计实施教育活动。


• 班级管理：熟悉小学班级管理、活动组织及沟通技巧，能设计班级活动。


• 学科知识与运用：了解学科知识、课程标准和整合，能进行学科教学。


• 教学设计：会分析学生需求，选择学习内容，设计教案，包括综合课程和活动。


• 教学实施与评价：理解教学组织、评价方法，能进行教学活动分析和反思。

考试内容模块与要求

考试分为教育知识与应用（教育基础、学生指导和班级管理）和教学知识与能力（学科知识、教学设计、实施与评价）两大部分，能力要求分为了解、理解与掌握和运用三个层次。

试卷结构

以上内容全面概述了考试的重要知识点，希望能为备考者提供有力的指导。感谢您的关注和支持，如有任何疑问，欢迎随时提问。

教师资格证考试教学素养的主要考察方面？

(一)板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观

教师资格证考试板书是教师的“门面”，是教师的基本素质。所以板书是否合理美观也成为考查的一个方面。但有些学科，诸如音乐、体育、美术等，由于学科的特殊性，是没有板书内容的，但是基本的课题是应该板书上去的。

(二)普通话标准

教师资格证考试授课的最基本的语言是普通话，普通话是考查考生是否适合当教师的一个基本要素。在说好普通话的同时还应注意语言清晰、精练，表述要流畅，语速要适中，语调要富有激情。试讲时，考生容易紧张，紧张的时候就容易重复自己说过的话，吞掉最后一个字或者吐字吐一半，上述这些现象都要注意避免。另外平时就要加强练习。有意避免重复、吞字的现象出现。

(三)仪表大方端庄，精神饱满，教态自然得体。有亲和力

在教师资格证考试试讲中，考生是否大方得体是考官比较关注的。考生端庄大方、精神饱满，是一种自信的表现。考生有亲和力，表示考生能够融入学生的学习生活，实现与学生融为一体的教学。

教师资格证考试教学素养在试讲评测中所占的比重约为30%。考生平时应有意提升自己的气质，在板书、普通话等方面加强练习，让自己更加符合教师的标准。祝愿各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

学涂社

教师资格证教育教学知识与能力考试内容包含哪些？

学涂社(https://www.cjqian.com)小编还为大家带来教师资格证教育教学知识与能力考试内容包含哪些？的相关内容。

一、教育观

这部分考察的知识点主要是素质教育和新课程改革下的教学观。

素质教育指的是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。它的内涵在于以提高国民素质为根本宗旨，是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

新课程改革下的教学观的内涵是教师从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，教学从“教会知识”转向“教会学生学习”，教学从“重结论”转向“重结论的同时更重过程”，教学从“关注学科”转向“关注人”。

二、教师观

随着时代的转变，教师的角色也随之而来发生着改变。

1．从教师和学生的关系来看，新课改要求教师应该是学生学习和发展的促进者。

教师应该激发学生的学习动机，指导学生学习的方法，更要关注学生人格的健康成长和个性发展、

2．从教学和课程的关系来看，新课改要求教师应该是课程的建设者和开发者。改变过去的“教教材”为“用教材教”，创新性地使用国家课程教材，积极将国家课程地方化、校本化。

3．从教学和研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，总结经验、形成规律性的认识。

4．从学校和社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。充分挖掘社区的教育资源，从而使得学校教育社区化、社区生活教育化。

当教师角色发生改变的时候，行为自然跟着也会变化。

1．在对待师生关系上，新课改强调尊重、赞赏。

2．在对待教学上，新课改强调帮助、引导。

3．对待自己，新课程强调反思。

4．对待与其他教育者，新课程强调的是合作。

三、学生观

学生观是教育者对受教育者持有的一种态度和看法，并且在具体的教育实践中支配着教育者的行为，决定着教育者和受教育者的之间的关系。

1．学生是发展中的人（要以发展的眼光看待学生）

2．学生是独特的人

3．学生是具有独立意义的人

扩展资料

着重强调每个人先天差异，个性不一，应尊重学生的特点，特长，教师因材施教。这一观点往往会在材料分析题当中体现，要求考生从素质教育的角度去评析材料中老师的行为是否践行了或者违背了素质教育的理念。比如说某个班上，有两个学生始终对某一知识点不明白。

一个形象思维比较强，另一个抽象思维比较强，老师针对这两个学生不同特点采取了不同的教学方法教学，我们就说这位老师践行了素质教育理念当中促进学生个性发展的要求，值得我们学习。除此之外呢，老师还应该在授课的过程中重视非预期结果，将学生的一些非预期行为转化成教学资源。

以上就是学涂社整理的教师资格证教育教学知识与能力考试内容包含哪些？相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅学涂社。更多相关文章关注学涂社：www.cjqian.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。