教师资格证音乐类说课稿和教案该怎么写

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本文目录一览：

• 1、【师出教育】教师资格证面试优秀教案小学音乐——《音乐会》
• 2、教师资格证音乐类说课稿和教案该怎么写
• 3、【师出教育】教师资格证面试优秀教案小学音乐——《国歌》

【师出教育】教师资格证面试优秀教案小学音乐——《音乐会》

《音乐会》教案

教材分析：

1. 歌曲《游击队歌》是由我国作曲家贺绿汀所作，以进行曲风格，反映了抗日战争时期游击健儿的斗志和信念。歌词描绘了游击战士的战斗生活和精神风貌。

2. 口笛独奏《苗岭的早晨》取自苗族“飞歌”，具有地方特色，口笛小巧玲珑，可模仿鸟类鸣叫，赋予乐曲趣味。

3. 器乐合奏《匈牙利舞曲》（第五号），由德国作曲家勃拉姆斯的钢琴作品改编，使用三角琴、手风琴等乐器合奏，展现了匈牙利吉普赛舞蹈和民间音乐特色。

4. 小号与乐队《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》中的舞曲，小号为主奏乐器。

5. 歌曲《我是小音乐家》旋律欢快，歌词简练，富有童趣，表达孩子们对音乐家的向往。

6. 歌曲《嘹亮歌声》曲调规整，形象描绘孩子们在大自然中的歌唱，抒发对大自然的热爱。

第一课时

教学目标：

1. 学生聆听不同风格的乐曲，感受音乐作品的情绪，听辨乐器音色。

2. 听辨乐器，选择曲名与画面的练习。

教学重点难点：熟悉乐器音色及种类。

教学过程：

1. 直接导入，播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》，设问乐器。

2. 揭示作品名称及乐器。

3. 聆听《游击队歌》，介绍作品背景及作曲家。

4. 聆听《苗岭的早晨》，引导学生想象情景。

5. 进行乐器听辨练习。

6. 探讨匈牙利舞曲与那不勒斯舞曲的音乐特色。

第二课时

教学目标：

1. 学习轮唱形式，演唱《嘹亮歌声》。

2. 掌握轮唱演唱形式及其表现情绪。

教学重点难点：掌握轮唱的基本演唱形式。

教学过程：

1. 导入轮唱概念。

2. 聆听轮唱《嘹亮歌声》，听辨轮唱形式。

3. 学习第一声部曲调。

4. 学习第二声部，完成轮唱练习。

5. 填入歌词，要求唱得自豪、明朗。

第三课时

教学目标：

1. 演唱《我是小音乐家》，体验做小音乐家。

2. 掌握八分休止符。

教学重点难点：演唱《我是小音乐家》，掌握八分休止符。

教学过程：

1. 讨论个人理想。

2. 聆听《我是小音乐家》，讨论内容。

3. 分析歌曲节奏特点。

4. 学习第三乐句，穿插八分休止符教学。

5. 完整演唱全曲，填入歌词。

6. 即兴表演唱。

7. 学习八分休止符。

8. 编创歌词。

9. 教学小结。

教师资格证音乐类说课稿和教案该怎么写

音乐类专业的教师资格证说课，同其他专业的教师资格说课一样，都要经过以下几个环节：
一是按抽签确定的说课题目，现场撰写说课稿。说课稿的基本内容要达到六说：说自己、说学生、说教材、说教法、说教学步骤、说板书设计。
二是按照现场撰写的说课稿，向主考汇报自己的说课内容，突出叙述自己为什么这样设计教案。
三是说课结束后回答主考提出的问题。

【师出教育】教师资格证面试优秀教案小学音乐——《国歌》

学涂社(https://www.cjqian.com)小编还为大家带来【师出教育】教师资格证面试优秀教案小学音乐——《国歌》的相关内容。

【师出教育】小学音乐教师资格证面试：《国歌》与《歌唱祖国》教案精编

一、教学目标

1. 《国歌》 作为革命传统教育的瑰宝，每一位学生需深刻理解并唱响它，激励我们在21世纪以国歌精神勇往直前，展现爱国情怀。

2. 掌握旋律方向，通过"上行"音乐元素，引导学生进行即兴创作，培养创新思维。

二、教材解析

《中华人民共和国国歌》
这首歌曲，原名《义勇军进行曲》，诞生于民族危难时刻，由田汉作词，聂耳作曲，象征着坚韧不屈的民族精神。它以号角般的节奏唤起人们的战斗热情，旋律庄重且富有动力，象征着中国人民的坚韧前行。

对比之下， 《歌唱祖国》 则以其雄浑有力的曲调，展示了新中国成立的喜悦与自豪，通过主歌与副歌的交替，歌颂了人民的团结与奋进。

三、教学过程 学涂社

第一课时

1. 聆听《国歌》管乐版，提出问题：
   
   
   
   • 国歌的创作者及其作品介绍
   
   
   • 分享聂耳其他作品
   
   
   
   


2. 介绍《国歌》创作背景与意义


3. 齐唱《国歌》，讨论演唱场合与情感表达


4. 聆听管弦乐版本，探讨国歌象征的意境


5. 深入解析国歌中的关键乐句，进行德育教育


6. 小组表演，培养团队协作和创新表现


7. 背唱《国歌》，强化记忆

第二课时

1. 表演《歌唱祖国》，强调旋律特点与歌词内涵


2. 上行音乐知识教学与即兴创作练习


3. 欣赏《歌唱祖国》，讨论歌曲结构与情感变化


4. 互动编序号与涂色活动，加深理解

通过这两首歌曲的教学，旨在让学生在音乐中感受历史的厚重和国家的力量，同时提升他们的音乐审美和创新表达能力。

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