教师资格证考试笔试干货 教师资格笔试干货：科目二简答题高频考点!

学涂社小编给大家带来了教师资格证考试笔试干货 教师资格笔试干货：科目二简答题高频考点!相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、教师资格证笔试复习技巧
• 2、教师资格证备考方法分享，干货来了！
• 3、教师资格笔试干货：科目二简答题高频考点!

教师资格证笔试复习技巧

一、打基础

从现在开始准备教师资格证笔试，时间还是充裕了，所以这个阶段最重要的事情就是：通读一下你的教材。

第一遍：熟悉教材，从整体上对考试内容和课本的重难点有一个大概的了解。

第二遍：精读，精读什么，考试的重难点，加深对知识点的记忆。

那么一套好的教师资格证笔试教材还是十分重要的：教材+历年真题，经典实用，不花冤枉钱。

二、做真题

备考教师资格证笔试当中，做题肯定是少不了的，但是做什么题呢?做什么题才是最有效、最实用的呢?

当然是历年真题，因为真题是最具有代表性的，也是对于未来的考试最具有预见性的。小编还要提醒的一点是做教师资格证笔试试题的时候完全可以模拟一下正式考试的时间模式。在考试规定的时间范围内做完试卷，做完后对照答案，也要有一个评分，注意查漏补缺。另外做完的试题试卷也不要放在一边就不看了，要学会分析试卷中出现的重难点，并且对于相关的知识点有个大概的理解和记忆。

其实除了真题之外，大家平时还要注意的就是教师资格证笔试易错题，因为易错题你很有可能有思维定式，而导致自己一错再错，所以平时也要注意积累易错题，考前查看效果显著。

三、整理框架

经过上面两个步骤之后，这时候你需要做两件事情，第一、总结一下教师资格证笔试主观题考题的各种类型。第二、学习和总结各个类型主观题的做题方法，形成自己的主观题答题框架。

通过自己的总结，能够快速的审题，并且能够做到快速的书写，这样的话让自己在做题的过程当中能够书写得更有自信。

总结我们教师资格证笔试主观题常考的一些重点能够去有针对性的背诵，节约自己的精力，能够给自己减轻一些背诵的压力。最后再做一些预测卷，也就大功告成了。

以上就是小编整理的教师资格证笔试复习技巧。祝愿各位考生都能取得优异的成绩。更多关于教师资格证笔试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

教师资格证备考方法分享，干货来了！

一、《综合素质》

1.选择题：综合素质选择题分布很散，但整体难度不高，许多题目甚至不需要专业知识，只要我们通过一般的社会常识就可以判断出来。

2.材料分析题：按照模板进行答题。首先分析材料中行为是否正确并进行评价，然后结合知识点和材料阐述原因，最后总结并再次评价行为。

3.写作题：综合素质的作文和我们学生时代的作文似乎也没有什么大的变化，要求上也没说要写和教育相关的内容。要注意一点就是，作文立意一定不要和文章的内容跑偏。

二、《教育知识与能力》

1.选择题：知识点多且杂，建议熟悉知识点之后多刷题，可以用手机app刷，考试时不确定可以用排除法。

2.辨析题：按照模板进行答题。第一步分析是否正确，第二步阐述原因，第三步总结并陈述正确与否。

3.简答题：按点给分，你写上一个点就有一分。所以一定要写字，大白话都行，联系自己的实际来写。

4.材料分析题：先看问题，然后看材料，在材料中找关键词，勾画出来。最后结合自己背诵的知识点总结答案。

三、《学科知识》

1.单选题：一般为学科知识的知识点多且杂，建议熟悉知识点之后多刷题，可以用手机app刷。

2.简答题：考查知识点为学科知识、教学设计以及教学实施。按点给分，你写上一个点就有一分。所以一定要写字，大白话都行。不知道怎么复习的同学可以将买的模拟题里的简答题都背一背，有可能会出现哦!

3.案例分析题：考察知识点为教学评价和教学实施，一定要认真读材料，按照材料总结知识点进行答题。

4.教学设计题：这道题其实就是写教案，一般就是教学目标、教学重难点、教学设计以及板书设计这几个方面。这道题是有模版的，按照模板答题就行，所以这个分数一定要拿到。

以上就是 教师资格证备考方法 的相关分享，送给所有正在备考教资的小伙伴们，希望大家都能成功上岸!

教师资格笔试干货：科目二简答题高频考点!

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考点1 、建构主义的学习理论

1.建构主义的学习观

(1)学习的主动建构性建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。

(2)学习的社会互动性建构主义强调，学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关工具的过程，这一过程常常通过一个学习共同体的合作互动来完成。

(3)学习的情境性学习的情境性强调学习、知识和技能的情境性，认为知识是不可能脱离活动情境而抽象存在的，学习应该与情境化的社会实践活动结合起来。

2.建构主义的学生观

在学生观上，建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。学生经验世界的差异本身便是一种宝贵的学习资源，教师需要在他们已有的经验世界中找到新知识的生长点。

3. 建构主义知识观

(1) 知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案。

(2) 知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，我们并不是拿来便用，一用就灵，而是需要针对具体情境进行再创造。

(3)尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这不意味着学生会对这些命题有同样的理解，因为这些理解只能由每个学生基于自己的经验背景而建构起来。

考点2、培养小学生良好学习习惯的策略

(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯。

(2)课堂中正确引导。(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育。(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯。(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力。(7)建立小学生良好学习习惯评价体系。

考点3、德育过程的基本规律

1.德育过程的基本规律 学涂社

(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾斗争变化的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

2.德育过程的顺序

德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结：由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等 方面的和谐发展。

以上就是关于 教资笔试科目二 简答题高频考点的分享，希望对各位考生有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容，欢迎大家及时关注本平台哦!

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